Teacher Written Commentary in Second Language Writing Classrooms pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Michigan Pr

作者:Goldstein, Lynn M.

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2005-1

价格:$ 25.99

装帧:Pap

isbn号码:9780472030163

丛书系列:

图书标签:

写作教学
二语写作
教师反馈
课堂研究
写作评论
语言学
教育学
应用语言学
写作评估
教师发展

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具体描述

《语言学习的微妙之处：教师反馈的艺术》本书深入探讨了第二语言写作教学中教师反馈的复杂性和关键作用。我们并非聚焦于某一特定著作，而是旨在揭示在多元化的第二语言写作课堂中，有效的教师反馈是如何塑造学习者能力的。从认知心理学的角度审视学习者如何处理和内化反馈，到语言学理论为反馈的生成提供坚实基础，本书勾勒出一幅教师反馈的宏观图景。理解反馈的基石：学习者的认知与语言学视角学习者的认知过程是理解反馈有效性的核心。我们首先会探讨学习者在接收反馈时的心理状态，例如他们如何理解、解读和利用修正性反馈。这包括对直接修正（如划出错误并提供正确形式）与间接修正（如标记错误位置或提供提示）的不同反应，以及学习者在不同认知阶段（如新手与熟练学习者）对反馈的吸收能力差异。此外，我们还会审视学习者内在的动机、学习风格以及对教师反馈的态度如何影响反馈的最终效果。从语言学的角度，本书将分析不同类型的反馈与第二语言习得理论之间的关联。我们将探讨形式（如语法、拼写、标点）和意义（如词汇选择、句子结构、逻辑连贯）反馈的侧重点，以及如何在不同语境下平衡这两者。同时，也会审视语用学和篇章分析在指导学习者进行更具意义和文化敏感性的写作中的作用，并思考反馈如何帮助学习者发展更符合目标语文化语境的表达方式。教师反馈的实践智慧：策略、模式与情境化应用本书将重点剖析教师在实际教学中可以采用的多种反馈策略和模式。这包括：定性与定量反馈的融合：讨论如何结合宏观（如文章整体结构、论点清晰度）和微观（如特定语法错误、词语使用）的反馈，帮助学习者同时提升篇章组织能力和语言准确性。个性化与群体化反馈的结合：探讨如何在集体批改中识别共性问题，并通过课堂讨论、同伴互评等方式进行集中讲解，同时又能针对个别学习者的特殊需求提供个性化指导。及时性与建设性：强调反馈的及时性对于学习者记忆和修正错误的重要性，并分析如何确保反馈内容具有建设性，能够引导学习者进行自主修改和提升，而非仅仅指出问题。不同反馈载体的考量：审视口头反馈、书面反馈（包括电子批注、修改建议等）以及它们在不同教学情境下的适用性和优劣势。例如，口头反馈可能更利于即时互动和情感支持，而书面反馈则更便于学习者反复查阅和消化。更重要的是，本书将强调反馈的情境化应用。教师需要根据学习者的语言水平、写作任务的类型（如叙述文、议论文、说明文）、学习目标以及教学资源等因素，灵活调整反馈的重点和方式。我们会深入分析如何针对初学者侧重基础语言的准确性，而对进阶学习者则更关注文章的深度、思想的原创性和语言的精炼性。反馈的有效性评估与持续改进本书的另一重要维度是反馈的有效性评估。我们将探讨如何衡量教师反馈是否达到了预期的教学效果。这可能涉及以下几个方面：学习者对反馈的反应分析：观察学习者是否能够理解反馈，并将其应用于后续的修改和写作中。学习者写作进步的追踪：通过对同一学习者不同时期写作作品的比较，评估反馈是否促进了其写作技能的整体提升。教师对反馈过程的反思：鼓励教师定期反思自己的反馈实践，识别潜在的不足，并根据教学效果和学习者反馈进行调整和优化。利用技术辅助反馈：探讨现代教育技术，如学习管理系统（LMS）、在线写作平台等，如何为教师提供更高效、更具互动性的反馈工具，以及如何利用数据分析来理解学习者的反馈接收和处理模式。塑造更自信、更具能力的第二语言写作者总而言之，本书并非提供一套放之四海而皆准的反馈“秘籍”，而是旨在为第二语言写作教师提供一个全面、深入的框架，帮助他们理解反馈的原理，掌握多样化的反馈策略，并在具体的教学情境中做出明智的决策。通过对教师反馈的系统性梳理和深入探讨，我们希望能够赋能教师，使他们能够更有效地指导第二语言学习者，帮助他们克服写作中的挑战，最终成为更自信、更具能力的写作者。本书的目标是启发教师进行有意识的、策略性的反馈实践，从而最大化地促进学生的语言能力和写作发展。