Barriers and Biases in Computer-Mediated Knowledge Communication pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Springer Verlag

作者:Bromme, Rainer (EDT)/ Hesse, Friedrich W. (EDT)/ Spada, Hans (EDT)

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:2005-3

价格:$ 213.57

装帧:HRD

isbn号码:9780387243177

丛书系列:

图书标签:

• 知识传播
• 计算机中介沟通
• 障碍
• 偏见
• 信息科学
• 社会学
• 传播学
• 在线社区
• 数字鸿沟
• 人机交互

《跨越数字鸿沟：计算机媒介知识传播的挑战与机遇》 在信息爆炸的时代，计算机媒介的知识传播以前所未有的速度和广度改变着我们的生活。然而，在这股席卷全球的浪潮之下，不容忽视的是隐藏在技术表象之下的深刻挑战。本书《跨越数字鸿沟：计算机媒介知识传播的挑战与机遇》并非探讨知识传播本身，而是聚焦于那些在计算机媒介这一特定载体上，阻碍信息有效流动、扭曲信息认知、以及加剧社会不平等的潜在因素。我们将深入剖析这些“数字隔阂”，并在此基础上，探索如何构建一个更公平、更包容的知识共享生态系统。 第一章：理解“数字鸿沟”的深层含义 本章将对“数字鸿沟”这一概念进行系统性的梳理与拓展。我们不再将目光局限于简单的“上网人群”与“未上网人群”之间的二元划分，而是深入探究其背后多维度、多层次的内涵。我们将考察： 接入性差异的演变： 从最初的网络接入设备和带宽的物理差异，到如今的优质网络资源、高性价比设备的可获得性，以及在不同地理区域、经济水平下，高质量数字接入的普遍性问题。 数字技能的差距： 区分基本的数字操作技能与高级的数字素养（如信息辨别、批判性思维、数字创作能力、隐私保护意识等）。我们将探讨不同年龄、教育背景、社会群体在这些技能上的显著差异。 内容与语言的障碍： 分析网络内容的多样性与可及性问题，尤其关注非英语母语用户、少数民族群体在获取和理解特定知识时面临的挑战。语言壁垒、文化差异如何影响知识的吸收与传播。 信息过载与辨别困境： 在海量信息面前，用户如何筛选、评估、并有效利用信息，这是一个普遍存在的难题。本章将审视个体在信息洪流中识别“噪音”和“信号”的能力差异。 第二章：塑造数字认知：计算机媒介的隐形影响力 计算机媒介在传递知识的同时，也在潜移默化地塑造着我们的认知模式。本章将重点分析这些媒介特性如何影响我们对知识的感知、理解和判断： 算法的“过滤气泡”与“回声室效应”： 深入分析推荐算法如何通过个性化推送，将用户限制在预设的信息范围内，导致视野的狭窄和观点的极化。我们将探讨这种“过滤气泡”如何加剧不同群体之间的认知隔阂，并阻碍对多元观点的接触。 信息呈现方式的偏颇： 考察不同数字平台（如社交媒体、搜索引擎、在线百科）在信息组织、排序、以及视觉呈现上的差异，以及这些差异如何影响用户对信息重要性、权威性的感知。例如，信息的可视化方式、标题的吸引力、摘要的概括性等，都可能影响知识的传递效果。 “注意力经济”下的信息碎片化： 分析在追求用户注意力的商业模式下，知识信息如何被简化、碎片化，以迎合碎片化的阅读习惯。这种趋势可能导致对复杂议题的肤浅理解，以及对深度思考的阻碍。 “信任”在数字空间中的构建与瓦解： 探讨在缺乏传统中介（如专家、学术期刊）的情况下，信息的可信度如何被评估。虚假信息、误导性信息在计算机媒介上的传播速度与广度，以及不同用户在辨别其真实性上的能力差异。 第三章：阻碍共享的机制：计算机媒介中的固有偏见 除了上述的挑战，计算机媒介自身的设计和使用过程中，也可能内嵌或放大社会固有的偏见，从而阻碍知识的公平共享： 设计中的潜在偏见： 分析用户界面设计、信息架构、以及平台规则中可能存在的对特定群体不利的因素。例如，可访问性设计对残障人士的影响，或者某些平台的社区管理规则可能无意中限制了特定声音的表达。 数据偏差与不平等： 探讨在训练人工智能模型和个性化服务时，所使用的数据集可能存在的偏差，这些偏差如何导致算法在知识推荐、信息过滤等方面对某些群体产生歧视。 数字权力与控制： 分析少数平台或技术巨头在信息控制、知识分配上的垄断地位，以及这种权力结构如何影响知识的开放性和可及性。 社会经济背景的映射： 考察数字技术的使用如何进一步固化或加剧了现有的社会经济不平等。例如，优质教育资源的在线化，可能使得原本就拥有更好教育资源的学生获得更多优势，而经济困难的学生则可能被进一步边缘化。 第四章：构建包容的数字知识生态：策略与展望 基于前几章的分析，本章将提出具体的策略和方法，旨在弥合数字鸿沟，构建一个更加公平、包容的数字知识共享生态： 提升数字素养的普惠性： 探讨不同层面的数字素养教育模式，包括面向初学者的基础技能培训，面向进阶用户的批判性思维和信息辨别能力的培养，以及面向特定群体的定制化培训。 倡导公平接入的政策与实践： 关注数字基础设施的公平建设，推动优质数字内容的本地化和多语言化，以及探索更经济、更便捷的数字接入方式。 重塑算法的透明度与公平性： 呼吁平台方提高算法的透明度，允许用户对算法进行干预和调整，并积极研究和应用能够减少偏见的算法设计。 鼓励开放知识与协作平台： 推广开源软件、开放获取学术资源、以及鼓励用户参与到知识的创造、编辑和传播过程中，打破信息壁垒。 培养批判性数字公民： 引导用户成为积极、批判性的数字参与者，鼓励他们质疑信息、探究真相，并为构建一个更健康的数字信息环境贡献力量。 《跨越数字鸿沟：计算机媒介知识传播的挑战与机遇》并非一味地批判技术，而是旨在深入理解计算机媒介在知识传播中的复杂性，揭示那些阻碍信息有效流动和知识公平共享的潜在因素。通过对这些“数字鸿沟”的审视，我们希望能够为构建一个更具包容性、更具活力的数字知识未来提供有价值的洞察和切实可行的路径。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆