Teaching Authentic Language Arts in a Test-driven Era pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Routledge

作者:Costigan, Arthur

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2007-10

价格:$ 46.27

装帧:Pap

isbn号码:9780415955782

丛书系列:

图书标签:

语言艺术教学
测试驱动
真实性教学
课程与教学
教育方法
小学教育
中学教育
教学策略
评估
教育改革

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小美书屋

book.quotespace.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

Most pre-service education students are enthusiastic about the progressive, constructivist, and student-centered theory and practice advocated in many teacher education programs and by the National Council of Teachers of English. Yet in actual day-to-day practice, teachers often have trouble thinking of ways in which such student-centered and constructivist practices in literacy instruction can be implemented in classrooms which are increasingly driven by high stakes tests, increased accountability, and mandated and even 'teacher proof' scripted curricula."Teaching Authentic Language Arts in a Test-Driven Era" provides a powerful and much-needed counterargument to the assumption that test-driven curricula preclude meaningful instruction and authentic student engagement within a Language Arts curriculum. Providing teachers with the theoretical stances and pedagogicals tools to develop a Language Arts practice which can be personally rewarding as well as beneficial to students, "Teaching Authentic Language Arts in a Test-Driven Era" empowers teachers to be effective even within the confines of a testing- and accountability-driven curriculum.

在当今教育领域，我们身处一个信息爆炸、技术飞速发展的时代，同时也面临着日益激烈的竞争和对学生能力日益提高的期待。在这样的背景下，培养学生真正掌握并能灵活运用语言的能力，变得尤为重要。语言，作为思想的载体，是沟通的桥梁，是文化的传承，更是创新和批判性思维的基石。然而，现实情况是，许多教学实践往往被标准化测试的指挥棒所左右，过分强调应试技巧和机械记忆，导致学生虽然能在考试中取得不错的成绩，但在实际的语言运用、深度思考和情感表达方面却显得力不从心。本书旨在深入探讨如何在以测试为导向的时代，重新找回语言艺术教育的本真，培养学生成为真正具有语言素养和创造力的学习者。我们不回避现实的挑战，而是积极寻求解决方案，致力于为一线教育工作者提供一套切实可行、富有启发性的教学理念和实践方法。本书将从多个维度剖析“真实”的语言艺术教育应有的形态。首先，我们将审视测试驱动模式对语言教学带来的影响，分析其优点与局限，并在此基础上提出超越测试束缚，回归语言核心价值的教学路径。我们并非全盘否定测试的作用，而是强调如何将测试作为一种辅助工具，而非教学的唯一目标，如何设计更具诊断性和发展性的评估方式，以更好地服务于学生的学习过程。在内容上，本书将重点关注培养学生的深度阅读理解能力。这不仅仅是识别文本中的词汇和句子结构，更重要的是引导学生进行文本的分析、解读、批判和评价。我们将探索如何通过引导性的提问、多元化的阅读策略（如主动阅读、互动式阅读、比较阅读等）以及鼓励学生建立个人与文本的联系，来帮助他们理解文本的深层含义、作者的意图、以及文本背后的文化和社会语境。本书还将介绍如何引导学生欣赏文学作品的艺术性，理解叙事技巧、人物塑造、情感表达等，从而激发他们对文学的热爱。其次，本书将着重探讨富有意义的写作实践。写作是思维的深化，是情感的抒发，也是创造力的体现。我们相信，真正的写作教学不应局限于套作和模仿，而应鼓励学生表达真实的自我，发展自己的声音。为此，我们将介绍如何设计能够激发学生写作灵感的任务，如何教授学生清晰、有条理、有说服力的表达技巧，如何指导他们运用恰当的词汇和句式来准确地传达思想和情感。本书还将探讨如何鼓励学生进行不同体裁的写作，如叙事、议论、说明、抒情等，并提供有效的反馈机制，帮助他们不断提升写作水平。此外，本书还将强调口语沟通与表达能力的重要性。在现实生活中，有效的口语交流是成功的重要因素。我们将介绍如何创造机会让学生参与到富有挑战性的口语活动中，如辩论、演讲、小组讨论、角色扮演等。通过这些活动，学生不仅能练习清晰、流畅、自信地表达自己的观点，还能学习倾听、回应、合作和解决问题的技巧，从而全面提升他们的沟通能力。本书还将触及语言的创造性运用，包括修辞、比喻、幽默等，以及如何引导学生在自己的表达中融入这些元素，使语言更具表现力和感染力。我们也将关注跨文化交际中的语言运用，以及如何在语言教学中融入多元视角，培养学生的全球视野和跨文化理解能力。在教学策略方面，本书将倡导以学生为中心的教学模式，强调探究式学习、项目式学习、协作学习等教学方法。我们相信，当学生成为学习的主体，他们会更主动、更投入地去探索语言的奥秘。同时，本书也将提供关于课堂管理和差异化教学的实用建议，帮助教师应对不同层次、不同背景的学生，确保每个学生都能在语言学习中获得成功。本书的价值在于，它不仅仅是理论的探讨，更是实践的指导。我们力求提供具体的教学案例、活动设计、评估工具以及反思性练习，供广大教育工作者参考和借鉴。通过阅读本书，教师可以获得启发，调整自己的教学思路和方法，从而在测试压力之下，依然能够坚守教育的初心，培养出真正热爱语言、精通语言、并能运用语言创造美好未来的下一代。我们相信，回归语言艺术教育的本真，不仅是对学生负责，也是对教育事业的传承和发展。