New Approaches to Interpreter Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Gallaudet Univ Pr

作者:Roy, Cynthia B. 编

出品人:

页数:148

译者:

出版时间:2006-10

价格:$ 50.85

装帧:HRD

isbn号码:9781563682971

丛书系列:

图书标签:

Interpreter Education
Interpreting
Translation Studies
Language Learning
Applied Linguistics
Pedagogy
Higher Education
Communication Skills
Professional Development
Interpreter Training

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具体描述

"The Third Volume in the Interpreter Education Series" The latest addition to the Interpreter Education series expands the tools available to instructors with six new, vital chapters on new curricula and creative teaching methods. Series editor Cynthia B. Roy leads the way by calling for the use of a discourse-oriented curriculum for educating interpreters. In the following chapter, Claudia Angelelli outlines the bottom-line principles for teaching effective health-care interpreting, postulating a model that depends upon the development of skills in six critical areas: cognitive-processing, interpersonal, linguistics, professional, setting-specific, and sociocultural. Risa Shaw, Steven D. Collins, and Melanie Metzger collaborate on describing the process for establishing a bachelor of arts program in interpreting at Gallaudet University distinct from the already existent masters program. In the fourth chapter, Doug Bowen-Bailey describes how to apply theories of discourse-based interpreter education in specific contexts by producing customized videos. Jemina Napier blends three techniques for instructing signed language interpreters in Australia: synthesizing sign and spoken language interpreting curricula; integrating various interpreting concepts into a theoretical framework; and combining online and face-to-face instruction. Finally, Helen Slatyer delineates the use of an action research methodology to establish a curriculum for teaching ad hoc interpreters of languages used by small population segments in Australia.

《新视角：解读教育的新航向》这是一部深入探索教育领域前沿理念与创新实践的著作，旨在为教育工作者、研究者以及所有关心教育未来的人士提供一个全新的思考框架。本书并非简单罗列教育方法，而是着眼于教育本质的重塑，以及在快速变化的时代背景下，教育如何才能真正实现其育人的根本目标。本书的开篇，作者便旗帜鲜明地提出了“教育的重构”这一核心议题。在信息爆炸、技术革新以及社会结构变迁的浪潮中，传统的教育模式面临着前所未有的挑战。作者认为，僵化的知识传递、程式化的评价体系以及脱离现实的课程设置，已经难以满足当代学习者日益多元化的需求，更无法培养他们应对未来复杂世界的关键能力。因此，本书致力于打破固有的教育思维定势，呼唤一场深刻的教育理念和实践的变革。随后，本书深入剖析了“学习者中心”的真正内涵。这并非一句空洞的口号，而是贯穿于教育设计的每一个环节。作者详细阐述了如何从学习者的认知特点、兴趣动机、学习风格以及个体差异出发，构建更具个性化、适应性和赋权性的学习体验。从早期儿童的探索式学习，到青少年概念构建的深度参与，再到成人终身学习的自主驱动，本书都提供了详实的案例和理论支撑，强调理解和尊重学习者个体的主体性，是实现有效教育的基石。本书的一大亮点是对“知识的活化与应用”进行了深入的探讨。在信息唾手可得的时代，死记硬背的知识已不再是核心竞争力。作者提出，教育的真正价值在于如何将零散的知识点转化为能够解决实际问题的能力。本书介绍了一系列能够激发学习者主动探索、批判性思考和创造性解决问题的方法，包括项目式学习、探究式学习、基于问题的学习等。这些方法不仅强调知识的深度理解，更注重知识的迁移与应用，让学习者在实践中发现知识的价值，体验知识的力量。 “评估的革新”是本书的另一重要篇章。传统的标准化测试和分数导向的评价方式，往往难以全面反映学习者的真实能力和成长过程。本书倡导多元化、过程性、发展性评价的理念，鼓励运用作品集、表现性评估、同伴互评、自我反思等多种形式，捕捉学习者在知识、技能、态度、情感等多个维度上的进步。作者认为，有效的评估不应仅仅是为了“衡量”，更重要的是为了“促进”，通过评估反馈，为学习者提供改进方向和成长动力。此外，本书还特别关注了“教育的生态系统”构建。教育并非孤立的行为，而是与家庭、社区、社会以及科技发展紧密相连。作者强调，构建一个支持性的、协同的教育生态系统，对于提升教育的整体效能至关重要。这包括如何加强家校合作，如何利用社区资源丰富学习体验，如何引导科技服务于教育的进步，以及如何培养教师成为教育创新的引领者和实践者。本书鼓励教育者跳出教室的围墙，积极构建开放、包容、协作的教育网络。在技术赋能教育方面，本书并未停留在对工具的简单介绍，而是深入探讨了技术如何改变教育的“质”而非仅仅是“量”。作者审慎地分析了人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术在个性化学习、智能辅导、教育资源共享等方面的潜力，同时也警示了技术应用中可能存在的伦理、公平和隐私问题。本书的观点是，技术应作为教育的有力助手，而非主宰，其应用必须以提升学习效果和促进人的全面发展为根本目的。本书的最后部分，作者将目光投向了“教育的未来图景”。基于前面章节的分析和讨论，作者勾勒了未来教育可能呈现的多种形态。这是一种更加灵活、更加个性化、更加注重能力培养和终身发展的教育。它强调跨学科的融合，强调情商与逆商的培养，强调社会责任感和全球视野的建立。本书为我们描绘了一个充满希望的教育未来，并指明了通往这一未来的可行路径。《新视角：解读教育的新航向》以其深刻的洞察力、前瞻性的视野以及详实的论证，为教育领域注入了新的活力。它不仅是一本理论著作，更是一份行动指南，激励着每一位教育参与者，共同探索教育的新可能，开创教育的美好未来。