具體描述
本書是對聲樂藝術的開創性革新，目的是尋求一種適閤我國民眾欣賞、中西閤璧的聲樂藝術發展道路，分彆以中國古詩詞歌麯、近現代藝術歌麯、民歌三大部分45首歌麯，並配有45首範唱錄音。
著者簡介
圖書目錄
上冊
前言
第一篇 中西多種風格演唱研究的理論部分
第一章 多維文化視野中的專業聲樂教育
第一節 中國音樂院校聲樂教育現狀分析
一、對中國傳統聲樂藝術魅力缺乏瞭解
二、對風格的忽視與對技術的崇拜
第二節 對中國音樂院校聲樂教學的評價
一、對“風格”概念的審視
二、尋找中西多種風格契閤的最佳教學模式
第二章 多種音樂風格演唱的特徵與優勢
第一節 中國民族聲樂藝術的審美特徵
一、以“情”為核心內涵
二、以“字正腔圓”為審美取嚮
三、“聲音”音色的獨特選擇
四、“潤腔”的創造性應用
五、作為歌唱行為之一的視覺“錶演”
第二節 中國少數民族聲樂藝術的內涵
一、少數民族音樂文化的獨特性
二、少數民族聲樂藝術的差異性
三、少數民族聲樂藝術的相對性價值標準
四、少數民族聲樂藝術繼承和發展的必要性
第三節 聲樂專業多種演唱風格的優勢
一、多種演唱風格教學的特色優勢
二、多種演唱風格教學的理念優勢
三、多種演唱風格教學的技能優勢
四、多種演唱風格教學的學用優勢
第三章 高校聲樂專業多種風格演唱的教學模式
第一節 音樂院校聲樂教學模式現狀
一、“博物館”式保存模式
二、“移步不換形”式改革模式
三、“蠟染”式轉型模式
第二節 構建多種風格演唱的教學模式
一、構建多種風格演唱的教學模式
二、多種風格演唱教學方法的特點
三、多種風格演唱聲樂教學模式的具體操作
四、多種風格演唱聲樂教學的基本訓練原則
五、實現演唱多樣化必須開展多樣化教育
第四章 多種風格演唱的教學與實踐
第一節 中國古詩詞歌麯教學要點
一、古詩詞歌麯的概念
二、分析相關背景，剖析歌詞內容
三、深入歌麯意境，注重演唱布局
四、把握歌麯的情趣、麯風和韻味
五、用聲要適度，音色要多元
六、15首作品實踐講解
第二節 中國近現代藝術歌麯教學要點
一、中國近現代藝術歌麯的概念
二、教學要點
三、15首作品實踐講解
第三節 中國民歌的教學與實踐
一、民歌的演唱
二、15首作品實踐講解
參考文獻
下冊
· · · · · · (收起)
前言
第一篇 中西多種風格演唱研究的理論部分
第一章 多維文化視野中的專業聲樂教育
第一節 中國音樂院校聲樂教育現狀分析
一、對中國傳統聲樂藝術魅力缺乏瞭解
二、對風格的忽視與對技術的崇拜
第二節 對中國音樂院校聲樂教學的評價
一、對“風格”概念的審視
二、尋找中西多種風格契閤的最佳教學模式
第二章 多種音樂風格演唱的特徵與優勢
第一節 中國民族聲樂藝術的審美特徵
一、以“情”為核心內涵
二、以“字正腔圓”為審美取嚮
三、“聲音”音色的獨特選擇
四、“潤腔”的創造性應用
五、作為歌唱行為之一的視覺“錶演”
第二節 中國少數民族聲樂藝術的內涵
一、少數民族音樂文化的獨特性
二、少數民族聲樂藝術的差異性
三、少數民族聲樂藝術的相對性價值標準
四、少數民族聲樂藝術繼承和發展的必要性
第三節 聲樂專業多種演唱風格的優勢
一、多種演唱風格教學的特色優勢
二、多種演唱風格教學的理念優勢
三、多種演唱風格教學的技能優勢
四、多種演唱風格教學的學用優勢
第三章 高校聲樂專業多種風格演唱的教學模式
第一節 音樂院校聲樂教學模式現狀
一、“博物館”式保存模式
二、“移步不換形”式改革模式
三、“蠟染”式轉型模式
第二節 構建多種風格演唱的教學模式
一、構建多種風格演唱的教學模式
二、多種風格演唱教學方法的特點
三、多種風格演唱聲樂教學模式的具體操作
四、多種風格演唱聲樂教學的基本訓練原則
五、實現演唱多樣化必須開展多樣化教育
第四章 多種風格演唱的教學與實踐
第一節 中國古詩詞歌麯教學要點
一、古詩詞歌麯的概念
二、分析相關背景，剖析歌詞內容
三、深入歌麯意境，注重演唱布局
四、把握歌麯的情趣、麯風和韻味
五、用聲要適度，音色要多元
六、15首作品實踐講解
第二節 中國近現代藝術歌麯教學要點
一、中國近現代藝術歌麯的概念
二、教學要點
三、15首作品實踐講解
第三節 中國民歌的教學與實踐
一、民歌的演唱
二、15首作品實踐講解
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· · · · · · (收起)
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