2007高中同步学习导与练:地理(高2)(下)(学生用书) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:陕西人民教育出版社

作者:田宝松

出品人:

页数:154 页

译者:

出版时间:2006年09月

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787541969232

丛书系列:

图书标签:

• 陪我走过高中
• 高中地理
• 地理学习
• 同步练习
• 高二
• 下册
• 学生用书
• 教材辅导
• 教辅
• 平装
• 2007年

好的，下面是一本与您提供的书名《2007高中同步学习导与练:地理(高2)(下)(学生用书) (平装)》内容无关的图书简介，力求详细且自然： --- 《寰宇探秘：失落文明的密码与现代科技的交汇》 引言：当古老的低语邂逅未来的回响 在人类文明的长河中，无数辉煌的印记被时间的长沙掩埋。我们仰望星空，追溯起源，试图理解那些忽然中断的辉煌，以及那些至今仍困扰着考古学家、历史学家乃至语言学家的未解之谜。本书《寰宇探秘：失落文明的密码与现代科技的交汇》，并非一部纯粹的历史教科书，而是一场跨越千年、横跨五大洲的深度田野调查报告与前沿科技应用的精彩结合。它聚焦于那些在人类记忆中逐渐模糊，却在现代科学探测下重见天日的古代文明，探讨他们留下的技术遗产如何为我们今日的科技发展提供灵感与启示。 本书作者团队汇集了顶尖的考古学家、地质学家、信息科学专家以及人类学家，他们摒弃了传统的线性叙事模式，转而采用“问题驱动”的研究方法，选取了全球范围内最具代表性的五个失落文明作为核心案例，深入剖析其兴衰的深层逻辑，并展示现代工具如激光雷达（LiDAR）、遥感成像（Remote Sensing）以及DNA测序技术是如何重塑我们对这些文明的认知的。 第一部分：尼罗河畔的几何学谜团——古埃及的工程奇迹重构 本部分将焦点投向古埃及的吉萨金字塔群。不同于以往侧重于宗教和法老的叙事，本书着重分析了金字塔建造过程中所展现出的惊人数学精度与物流管理能力。 我们详细审视了基于最新卫星影像和地面探地雷达（GPR）扫描的结果，揭示了金字塔内部可能存在的、尚未被完全探索的次级通道和密室结构。重点探讨了“导论”部分——“方中圆”的构建原理。作者团队通过三维建模技术，模拟了古埃及工程师如何在缺乏现代测量工具的情况下，实现对地基水平的极致校准，以及他们如何利用天文观测（如天狼星的偕日升）来确定建筑轴线与正北方向的精确对齐。 此外，本书深入挖掘了阿布辛贝神庙的整体迁移工程。并非简单复述工程壮举，而是侧重于分析其迁移过程中的结构力学分析，以及对石灰石风化模型的预测，这些经验至今仍是文化遗产保护领域的重要参考。读者将看到，古埃及的知识体系远比我们想象的要复杂和系统化。 第二部分：雨林深处的计算者——玛雅天文历法的数字秘密 从中东的沙海转向中美洲的茂密雨林，我们揭示了前哥伦布时期玛雅文明在时间计算上的登峰造极。 本书的独特之处在于，它不仅仅介绍了玛雅的“长计数历法”和“卓尔金历法”，更侧重于分析这些历法背后的递归算法结构。作者们利用计算机科学的视角，将玛雅的历法循环视为一种复杂的、基于模运算的计数系统。我们探讨了他们如何精确观测金星的会合周期，并利用这些数据来校准历法，其精度甚至超越了同时期的欧洲社会。 通过对蒂卡尔和帕伦克遗址的激光雷达数据分析，我们得以“穿透”雨林植被，发现了大量此前未知的玛雅城市网络和水利系统。这些发现挑战了传统观念中对玛雅社会分散化和部落化的理解，暗示着一个高度集成、依赖精确时间管理和资源调度的复杂国家形态。本部分还特别关注了玛雅象形文字的“破译”进展，特别是涉及代数和概率的符号记录。 第三部分：印度河谷的城市规划——莫亨佐-达罗的卫生与公平理念 本书的第三部分，将我们带到南亚次大陆的印度河谷文明（哈拉帕与莫亨佐-达罗）。与埃及和美索不达米亚文明侧重于宏大纪念碑建筑不同，该文明的辉煌体现在其令人难以置信的城市规划与公共卫生系统上。 我们将详细剖析莫亨佐-达罗的网格状街道布局，探讨其在排水、灌溉和废物处理方面的设计哲学。书中利用现代水文学模型，模拟了恒河支流改道对该文明衰落的影响，并对比了其与现代城市基础设施建设的差距与共通之处。 最引人注目的是对印章文字的最新尝试性解读。虽然文字尚未完全破译，但通过对印章上图案的系统性分类和模式识别（运用了早期的人工神经网络模型进行数据聚类），我们初步勾勒出该社会可能存在的社会阶层结构、贸易网络以及信仰体系的轮廓。本书强调，这个文明的“失落”，或许并非源于战争，而是一个渐进的、环境因素主导的社会结构调整过程。 第四部分：海洋的信使——克里特岛米诺斯文明的贸易网络与艺术密码 地中海东部，我们探访了米诺斯文明的中心——克里特岛的克诺索斯宫殿。本书重点关注了米诺斯人作为海洋强权的组织能力和其独特的“无城墙”社会结构。 我们通过分析保存在欧洲各地博物馆中的米诺斯陶器和壁画碎片，结合最新的同位素分析技术，追踪了其贸易路线：从埃及的矿石到西西里的琥珀。这种跨区域的资源调配能力，是其繁荣的关键。 更深入地，本书探讨了著名的“线形文字A”与“线形文字B”（虽然B由迈锡尼人继承并发展）之间的关系。作者借鉴了语言学中关于克里奥尔语和皮钦语的理论，推测了在米诺斯文明衰落后，其语言和记录方式是如何在与外部文化的碰撞中发生转变的。壁画中描绘的“斗牛”场景，也被从宗教仪式角度，提升到社会动员和身体美学的体现来重新解读。 结语：历史的启示与未来的设计 《寰宇探秘》的最终目标，是将这些“失落”的智慧重新融入现代视野。本书的最后一部分，是对前述四个案例的综合反思：是什么让这些高度发展的文明在鼎盛时期戛然而止？是气候剧变？资源枯竭？还是复杂的社会内部矛盾？ 作者们总结道，失落文明的教训不在于哀悼它们的消逝，而在于学习它们在资源管理、社会治理以及应对环境压力方面的策略。现代科技，如大数据分析、基因编辑和可持续能源设计，为我们提供了前所未有的工具来审视和重建这些古代的经验。本书以一种开放和批判性的态度，邀请读者一同思考：在追求无限进步的今天，我们是否正在重蹈那些伟大文明的覆辙？历史的回响，是警钟，更是创新的起点。 全书辅以大量高清晰度的考古现场照片、3D重建模型图以及最新的地质扫描数据图表，确保了学术的严谨性与阅读的视觉享受。 ---

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这本教材的编排思路，简直是为那个特定时期的教学节奏量身定做的。它紧密地贴合了当时高中二年级下学期的地理教学大纲，每一单元的划分、知识点的递进，都体现了出题者对学生学习曲线的精准把握。不像现在有些资料追求大而全，恨不得把所有知识点塞进去，这本导与练的精髓在于“导”字——它不只是让你做题，更是在引导你思考，构建完整的知识体系。比如在处理气候类型的综合分析题时，它提供的例题解析步骤详尽到令人发指，从气压带、风带的推断，到洋流、地形的影响，每一步都有明确的公式或规律提示。我记得有一次，我因为某个原因对一个知识点理解得有些偏差，翻阅其他资料都找不到突破口，最后还是在这本书的“疑难解析”部分找到了那种拨云见日的感觉。这种对基础知识的夯实和对解题思维的培养，使得它在那个以应试为主旋律的年代，显得尤为珍贵。它教会的不是解题技巧，而是理解地理现象背后的科学原理，这才是真正的长久之计。

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这本书的“同步”二字，绝非虚言。它真正做到了与当时教材的每一个课时、每一个章节完美咬合，这对于老师备课和学生课后巩固是极大的便利。不像现在很多辅导材料，内容可能滞后于最新课程改革，或者超前得让人不知所措。这本导与练就像一个非常可靠的“时间胶囊”，准确地记录了那个阶段的教学重点和难点所在。我记得高二下学期的地理内容通常涉及更复杂的自然环境要素的综合分析，比如区域地理和能源资源的优化配置等。这本书在处理这些跨章节的综合题时，设计了非常巧妙的串联结构，让你在做后面的题目时，能够自然而然地回顾和运用前面的知识点，形成一个动态的知识网络。我曾经尝试过用其他近几年的辅导书来做对比，发现它们在知识的侧重点上总有些微的偏差，而这本2007年的版本，对于理解那个时期特定的考试侧重，简直是无可替代的“活化石”。

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这本书的封面设计，首先映入眼帘的就是那种熟悉的、带着点年代感的纸张质感，让人瞬间穿越回了那个为了考试拼搏的青涩高中时代。我记得当时课本和辅导书堆得像小山一样，而这本《2007高中同步学习导与练:地理(高2)(下)》就像是一个安静的伙伴，静静地躺在书架上，等待着被翻开。它的厚度适中，拿在手里很有分量，一看就知道里面装载了不少干货。我尤其怀念那种手工翻阅书页时，指尖触碰到油墨特有的气息，混合着教室里淡淡的粉笔灰味道，那简直是青春期特有的“气味记忆”。虽然现在获取知识的渠道多了很多，但这种实体书带来的踏实感和仪式感，是电子资料永远无法替代的。每次拿起它，都仿佛能感受到当年为了一道关于板块构造的复杂大题抓耳挠腮的自己，以及那种“终于搞懂了”的成就感。这本书的排版，虽然以现在的眼光来看或许略显朴素，但重点突出，逻辑清晰，那种工匠精神在每一个章节的布局中都体现得淋漓尽致。它不仅仅是一本练习册，更像是当时教学体系的一个缩影，一个时代的印记。

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抛开考试的功利性不谈，这本书的装帧和纸张质量，放在那个年代算是相当不错的了。即使经过了十几年的反复翻阅和折叠，它的装订依然保持得相对牢固，书页也没有大面积的脱落或发脆。这反映了出版社对教材质量的重视，毕竟，作为学生的主要学习工具，它需要经受得住高强度的使用。我注意到，一些经常被重复使用的页面，比如关于世界主要农业地域的图表解析部分，虽然留下了不少铅笔勾画的痕迹——那些曾经为了区分不同农业类型的标志——但整体结构依然清晰可见。这种实体书的耐用性，也间接鼓励了学生反复研读，而不是做完即扔。它见证了无数个深夜的台灯下，那份对知识的执着与坚持。这本书，与其说是一本学习资料，不如说是一份沉甸甸的、关于奋斗岁月的实物纪念品，其价值早已超越了纸面上的地理知识本身。

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说实话，对于那些已经习惯了高互动性、高可视化教学的年轻一代来说，初次接触这本2007年的练习册可能会觉得有点“硬核”。它没有花哨的插图，没有彩色的思维导图，一切都依靠文字的逻辑力量来支撑。但正是这种朴素，迫使你的大脑必须全神贯注地去解析每一个文字表述和每一个表格数据。我尤其欣赏它在概念定义上的严谨性，那种用词的精准，是任何现代的口语化解释都难以比拟的。我记得当时做完一套单元测试后，对照答案核对分数的那种紧张感，仿佛那张泛黄的纸张上凝聚着未来一年的运气。更难忘的是，书后附带的那些“拓展阅读”或“知识链接”，虽然篇幅不长，但往往是点睛之笔，它能让你意识到地理学科的广阔，不只是局限于考试范围内的那些山川河流和人口分布。那种在应试压力下，依然能窥见知识殿堂宏伟的一角的感觉，是极其鼓舞人心的。

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