本实验教材根据教育部颁发的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》,结合高校专业设置特点和实验设备的具体情况,在多年教学实践的基础上编写而成。
本书共分4个部分。第1部分系统地介绍了实验的基础知识;第2~4部分共有34个实验,主要是基础性实验、设计性物理实验和综合性实验,包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理实验的内容;
本书可作为高等院校工科各专业物理实验课程的教材或参考书。
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这本书的语言风格,用一个词来形容,那就是“克制”。它几乎没有使用任何能调动读者积极性的描述性语言,所有的文字都像是在陈述一个既定的事实,冷峻而高效。我在阅读关于误差分析的那一章时,深切体会到了这一点。标准的理论介绍部分,讲解了系统误差和随机误差的区分,以及如何运用最小二乘法拟合数据。但是,当涉及到如何处理“异常值”或者“粗差”时,描述得过于理论化,缺乏实际操作中的案例分析。例如,书中提到要通过“卡方检验”来判断数据是否符合预设模型,但对于如何在实际的电表中读数出现明显偏差时,是应该直接剔除,还是尝试进行多次测量取平均,书中的指导显得有些含糊不清,更像是要求你心中已经有了标准答案。这使得我在尝试将书本理论应用于我自己的实验室操作时,总感觉缺少了一座桥梁,那些严密的数学定义似乎离实际的实验台面有段距离,我更希望看到一些“过来人”的经验之谈,比如“当你的数据点偏离趋势线超过这个值时,你该怎么做”。
评分关于配套资源的缺失,是这本书给我留下的最深刻印象之一。在这个时代,一本实验教程往往会附带在线资源,比如配套的虚拟仿真软件链接、实验数据模板文件(如Excel或Python脚本),或者至少是针对部分复杂计算的解答提示。然而,这本书似乎完全是孤立的一本纸质教材,没有提供任何可以扫描的二维码或网址链接指向额外的辅助材料。这使得当我们遇到一个非常耗时的、需要大量计算才能得出最终结果的实验时,我们只能完全依靠纸笔和计算器来完成分析部分,无法利用现代计算工具来加速验证过程,从而限制了我们探索更多实验参数变化的可能性。我试着去查找一些在线论坛或教学社区,看看有没有人分享基于这本书的电子版辅助资料,但收效甚微,这让我感觉到这本书在与当前教学环境的融合度上,显得有些滞后了。
评分这本书在插图和图表的质量上,暴露出了明显的年代感。大部分的电路图和物理结构示意图,虽然在拓扑结构上是准确的,但其线条的精细度和清晰度远不如当代出版物。很多示意图似乎是直接从早期的胶片或者扫描件中转化而来的,边缘的锯齿感比较重,特别是当涉及到细微的几何角度或复杂的接线方式时,观察起来比较费劲。例如,在讲解一个分立元件电路的搭建时,我不得不对照着书上的图纸和自己手中的实际元件,反复确认电阻的颜色码和电容的极性,因为图中的标识并不足够突出和清晰。而关于数据记录的表格设计,也显得比较简陋,缺乏现代软件界面中那种直观的输入提示或单位标注的强制性要求,基本上是留白等待学生自己填写,这在一定程度上增加了手动记录时出错的概率。
评分这本书的封面设计相当朴实,没有那种花里胡哨的视觉冲击力,更像是上世纪八十年代那种严谨的教科书风格。拿到手里能感觉到纸张的分量,不是那种轻飘飘的铜版纸,而是略带磨砂质感的纸面,翻起来有一种沙沙的触感。我本来期待能在扉页上看到一些关于作者学术背景或者实验教学理念的介绍,但很遗憾,这部分内容几乎是空白的,除了标准的版权信息和目录之外,就没有多余的寒暄了。内页的排版布局,虽然清晰,但字体选择和行间距处理,显得有些拥挤,尤其是当涉及复杂的公式推导时,眼睛需要更费力地去追踪那些符号的走向。很多公式的推导过程被压缩得非常紧凑,似乎默认读者已经具备了非常扎实的微积分基础,可以直接跳过中间的繁琐步骤。这一点对于初次接触实验物理的同学来说,可能会是一个不小的挑战,感觉作者的视角更偏向于指导已经有一定基础的进阶学习者,而不是作为入门的引导者。整本书的装帧工艺看起来非常耐用,但美学上的考量显然被放在了次要的位置。
评分从内容组织结构来看,这本书的章节安排似乎遵循了一种非常传统的、以物理现象分类的逻辑,而非以“实验技能”的递进关系来组织的。比如,光学实验和电磁学实验被并列放置,中间缺少一个将两者连接起来的过渡性内容,比如关于精密测量仪器通用操作规范的介绍。我原本期待书中能有一个专门的章节,集中讲解万用表、示波器、高斯计等常用仪器的最佳使用方法和常见故障排除,但这些实用的“生存指南”似乎被分散地、零星地嵌入到各个具体的实验步骤中了。翻阅目录时,我注意到对某些基础概念的讲解,比如“有效数字的保留原则”,并没有在全书开头集中阐述,而是每次在新的实验单元中出现时才被提及。这种碎片化的知识点呈现方式,让我回顾或查找特定基础知识时,需要花费更多时间去定位,而不是像在一个集中的参考手册中那样一目了然。
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