剛升入初三時我相當自豪的一點，就是初中這三年我至少沒有荒廢過，如果撇開成績不談的話。蛋皇是我這個信念的佐證，因為我這三年裏我至少交到瞭一個朋友。我不是一個很喜歡名字這種代號的人，所以我隻喊他這個外號，同樣地我把自己叫做E。蛋皇和我一樣，並不屬於齣類拔萃的那一撥，我們都是齣位拖後腿的。好在他還算淳樸，不會騙人，也稍顯善良。他的唯一缺點，似乎就是老在白白地為瞭成績揪心，即使他的揪心並不能挽迴什麼。

老大則是另一種。他要比我大許多歲，關於他的記憶也隻是停留在我的小學與初中時代。老大總是有很多的事情要去做，他在上學，在騎車，在聽歌，或多或少的影響之下，這些使他先我懂得瞭許多事情。每次和他處在一起的時候，我都會變得很拘謹——至少是對於平常的打鬧而言的。他夢想從這座城市騎車到香港，而他也的確這麼做瞭，隻不過變得再也杳無音訊瞭罷……

在初三上的月考前，因為宿捨裏音樂太大的緣故，我藉此認識瞭下樓請我安靜的薛婕，在短暫的交談中，她給我留下瞭極深的印象。月考的我考的不溫不火，被班主任老楊請去小談瞭一下，老楊緊接著又自說自話地找瞭個人來幫我，我正要拒絕，卻發現那人竟是薛婕，我微微高興起來。在她幫我復習的過程中，我漸漸瞭解，也漸漸喜歡上瞭她，但我並不能確定這個的真實。

因為在小的時候，曾經有一個喜歡我的女孩，當然，至少我是這麼想的，她從來沒有這麼說過。她有著一個好聽的名字，但是齣於我對名字的無所謂，我重新找瞭兩個字給她，瑀瀅。我一直視她為一個小妹妹，這些都不重要，我對她並不上心，因為同時期的我正在瘋狂地崇拜著老大。瑀瀅後來很早就去瞭美國上學，我並不意外，因為這是她一直以來的夢想。我答應給她迴信，但是在收到第一封來信以後，我並沒有迴復她。

因為學習壓力漸漸變大瞭起來，學校決定豐富初三學生的課餘生活，宣布他們將會開一些課外的學術講座。我和蛋皇參加瞭一個路先生開的語文講座，他是學校裏語文教學的前輩，一身死闆的氣息。我和蛋皇衝破麵試，卻發現這課堂果真就像路先生的名聲一樣，陳舊到死闆，毫無意義可言。熬完前麵兩節課之後，我實在撐不住瞭，便把上課的機會讓給瞭蛋皇的女友，卻不料路先生決定給每一個撐到最後一節講座的人加分，我後悔不已。

寒假的時候我約薛婕齣來，我和她吃瞭飯。我原有錶白的想法，但是後來我又怕唐突的錶白搞得大傢連朋友也做不成，這纔作罷。不過在中途，薛婕卻非常認真地對我說，她要我盡最大努力去考試，高中再見。

初三下的生活越來越快速，我稍稍地有些頹廢，但又想到這不是初三應有的，我應該把它留到高一。蛋皇竟漸漸地認真學習起來，我和他慢慢地有瞭些疏遠，我用我的方式去彌補這些，但是做的很失敗，他最後的幾個星期裏再不理我，我絞盡腦汁，開始想我之前到底做瞭什麼。

幾次模考把時間拉得飛快，我主動拒絕瞭薛婕幫我的例行復習，我不覺得我還能有什麼飛躍。三年來的第一次，我感到瞭緊張，我撥慢瞭時間，用最慢的速度寫作業，想盡一切辦法放鬆下來，但是都沒有成效。到瞭第二天就是中考時候，我在黑夜中的冷汗裏強迫自己入睡，不知道，明天等待著我的是什麼未來。

曹浥霖，1996年生，現就讀高一，愛文學愛音樂愛思考。

在彆的同學為瞭中考拼命讀書的時候，他卻思考著教育的目的是什麼？是為瞭一張可以撕掉的紙，還是為瞭真正得到一些可以用於生活的東西？懷著這樣的疑問，在最緊張的初三，學習之餘他創作瞭《活國》。他自稱筆法熱情卻又極度粗糙，充滿著原始的力量。文字的錶麵，是他夢開始的地方，文字的背後，他隻想問：到底怎麼纔能算作是在學習？到底學習的地位應該有多高？當一切迴到原點，所有的努力都換不來不屬於你的那種成功時，我們到底做瞭些什麼？