威尔伯·施拉姆(Wilbur Schramm,1907-1987),美国学者,被誉为传播学的奠基人,曾在美国伊利诺伊大学传播中心、斯坦福大学传播研究所和夏威夷东西方中心传播研究所主持研究工作和任教。他创建了第一批以“传播”命名的大学教学和研究单位;撰写了第一批传播学课程的教科书;授予了第一个传播学博士学位;是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。他还是传播学大师级外国学者中对中国关注最多的一位。
施拉姆编写了二十多部与传播学相关的著作,要者除本书外还包括《大众传播的过程与效果》(The Process and Effects of Mass Communication)、《大众传媒与国家发展》(Mass Media and National Development)、《我们的儿童生活中的电视》(Television jn the Lives of Our Children)、《报刊的四种理论》(Four Theories of the Press)(合著)等。
霍夫兰的说服论模型是施拉姆在介绍所有传播模型中写得最详细的,同时这个模型本身相比于其它模型来说也是最全面、视野最广的。霍夫兰分解了传播过程,将其分为传播者、传播渠道和受传者,并研究其中的各种变数。同时,霍夫兰还针对特定的集中传播情况,分析了相应策略。 1、传...
评分这个译本简直太好了,何道宽这个译者也太可爱了叭,还标注了哪里是惊人的亮点,哪里相当重要哪里需要特别关注,简直不要太亲民。读完了以后让我不觉惊呼施拉姆是个天才,但是图表和数据较多,有的内容比较枯燥,但是有点在于逻辑性强,施拉姆tqltql。其实比起罗杰斯的《传播学...
评分 评分施拉姆作为研究传播学的泰斗,他的书对于初学传播学的人来说就非常有价值。无奈遍寻各个书店和图书馆也找不到《传播学概论》这本书,只得每天对着电脑看电子版。虽然眼睛看得很累,而且电子版中还有很多错别字,但还是收获了很多。整本书语言轻松明快,通过大量的例子向我们娓...
评分这个译本简直太好了,何道宽这个译者也太可爱了叭,还标注了哪里是惊人的亮点,哪里相当重要哪里需要特别关注,简直不要太亲民。读完了以后让我不觉惊呼施拉姆是个天才,但是图表和数据较多,有的内容比较枯燥,但是有点在于逻辑性强,施拉姆tqltql。其实比起罗杰斯的《传播学...
我最近对媒介理论和信息社会学特别感兴趣,一直在寻找一本能够系统梳理这个领域脉络的入门读物。市面上相关书籍汗牛充栋,但很多要么过于晦涩难懂,要么流于表面泛泛而谈。我希望找到一本既有深度,又能清晰阐释复杂概念的著作。这本书的名字《傳學概論》听起来就很有学术的重量感,它似乎承诺提供一个扎实的理论基础,帮助我构建起对现代信息传播现象的整体认知框架。我特别看重那些能够将历史演进与当代挑战相结合的分析,希望能从中找到理解当前信息洪流冲击的钥匙。如果它能有效连接起传播学和人类社会发展的宏大叙事,那它对我来说将是不可多得的良师益友。
评分我习惯在阅读学术类书籍时,会先快速浏览一下目录和前言,以便快速把握作者的写作意图和全书的逻辑走向。一本好的概论性著作,其章节安排应该是层层递进,循序渐进的。如果目录结构设计得当,比如从基础概念到经典理论,再到前沿应用,那么阅读体验就会顺畅很多。我尤其关注作者是否能平衡好“媒介”与“信息”这两大支柱,确保它们之间不是割裂的,而是相互支撑、相互塑造的关系。这本书如果能成功地构建起一个动态的分析框架,而不是僵硬的知识点堆砌,那它无疑就是值得反复研读的佳作。期待它能为我提供一个坚实的认知支点。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,从封面到内页的排版,都透露着一种沉稳而又不失活力的气息。纸张的选择也很讲究,触感温润,翻阅起来是一种享受,让人忍不住想花更多时间沉浸其中。特别是那些章节标题的字体设计,既古典又现代,似乎在无声地诉说着内容跨越时空的对话感。我已经开始期待打开它,去探索里面究竟蕴藏着怎样精彩的知识宝库。那种对书籍本身的喜爱,往往是阅读体验的第一步,而这本书无疑在这方面做得非常出色,让人在尚未阅读前,就充满了美好的期待和敬意。它不仅仅是一本书,更像是一件精心打磨的艺术品,体现了出版者对阅读体验的极致追求。
评分说实话,我买书向来比较冲动,看到名字觉得对胃口就会下手。这本书的封面色调给我一种很冷静、很理性的感觉,这正是我喜欢阅读严肃题材时的偏好。我更倾向于那些能提供清晰逻辑结构和严密论证的文本,而不是那些花里胡哨、追求轰动效应的快餐式读物。我希望这本书能像一个经验丰富的向导,带领我穿过复杂的学术迷宫,直达核心议题。我很期待它在处理“信息”这个核心概念时能有什么独到的见解,毕竟在这个时代,我们每个人都被信息包围,但真正理解“信息”的本质和影响的人却寥寥无几。我希望这本书能让我从一个更宏观的视角去审视我们每天接触到的海量数据。
评分我是一个比较注重实际应用和批判性思维培养的读者。阅读理论书籍的目的,不应仅仅是积累知识,更重要的是学会如何用这些知识去观察和剖析现实世界中的具体问题。例如,面对当前的热点事件,我希望能通过书中习得的理论工具,进行更深层次的解构和批判性反思。这本书如果能恰当地引用一些现实案例,或者在讨论中暗示出对现有传播实践的反思,那就太棒了。我非常期待它能提供一套可操作的分析方法论,让我能够跳出日常的信息茧房,用更清晰、更有洞察力的眼光去审视媒体生态的变迁对个体和社会带来的深远影响。
评分通!俗!易!懂!本!土!气!息!施!拉!姆!
评分读过序言。余也鲁说到两点很重要,一是中国的“传学”根植于文化、人的基因,缺乏的是用系统、科学的方法研究;二是具体的研究路径,可先从历史或思想史着手,研读典籍,再将从中总结出的观念、原理、范式在当代社会与人中求证。大抵是从个案到规律到验证的思路。历史终归只是一个阶段。
评分读过序言。余也鲁说到两点很重要,一是中国的“传学”根植于文化、人的基因,缺乏的是用系统、科学的方法研究;二是具体的研究路径,可先从历史或思想史着手,研读典籍,再将从中总结出的观念、原理、范式在当代社会与人中求证。大抵是从个案到规律到验证的思路。历史终归只是一个阶段。
评分读过序言。余也鲁说到两点很重要,一是中国的“传学”根植于文化、人的基因,缺乏的是用系统、科学的方法研究;二是具体的研究路径,可先从历史或思想史着手,研读典籍,再将从中总结出的观念、原理、范式在当代社会与人中求证。大抵是从个案到规律到验证的思路。历史终归只是一个阶段。
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