13春6年级下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:詹昌斌 编

出品人:

页数:219

译者:

出版时间:2012-1

价格:17.90元

装帧:

isbn号码:9787537407151

丛书系列:

图书标签:

• 六年级
• 下册
• 春季
• 教材
• 小学
• 语文
• 13年
• 教育
• 学习
• 课本

《宇宙的低语：恒星的诞生与消亡》 导言：在无垠的黑暗中，我们仰望星空，试图捕捉那些来自远古的微弱光芒。它们是宇宙最宏伟的史诗，是物质与能量永恒交织的剧场。本书将带领读者穿越时空，深入探索那些炙热、神秘且无比壮丽的天体现象——恒星的生命周期。 第一章：星云的摇篮——恒星的胚胎 宇宙并非一片虚无，而是充斥着广袤的星际介质，其中最引人注目的是那些巨大的分子云。这些由氢、氦以及微量重元素构成的“宇宙尘埃团”，是恒星诞生的温床。 本章详细阐述了星云的物理性质：温度、密度和化学成分如何决定了引力坍缩的可能性。我们将探讨湍流在触发星云不均匀性中的关键作用，以及磁场如何抵抗或加速坍缩过程。读者将了解到，在特定条件下，分子云会分裂成更小的“核心”，这些核心就是原恒星的初始形态。我们引入了Jeans不稳定性判据，解释了在何种尺度和密度下，物质的自引力能够克服内部热压力和外部磁压力，从而启动坍缩。 我们还将描述前恒星阶段（Protostar Stage）。当核心开始坍缩时，引力势能转化为热能，中心温度逐渐升高。这个阶段的物质吸积速率至关重要，它决定了未来恒星的最终质量。通过详细分析赫比斯-坦德拉塞卡（Herbig-Haro）天体——那些由高速喷流撞击周围气体产生的冲击波现象，读者将直观地感受到新生恒星如何“清理”其周围的吸积盘。 第二章：点燃核心——主序星的漫长旅程 当核心温度达到约一千万开尔文时，核聚变反应——将氢转化为氦——终于被点燃。恒星从此进入了它生命中最稳定、最漫长的阶段：主序星阶段。 本章的核心内容是对恒星结构的深入解析。我们将讨论流体静力平衡（Hydrostatic Equilibrium）和能量传输机制（辐射、对流）。不同的恒星质量决定了其内部结构和能量传输的效率。例如，低质量恒星（如红矮星）内部完全对流，而大质量恒星则拥有巨大的辐射区。 我们详细阐述了主要的核聚变路径：质子-质子链（p-p Chain）和CNO循环。理解这些反应的效率如何依赖于温度，是解释恒星光度和寿命差异的关键。质量是恒星的“命运决定者”；质量越大，核心温度越高，聚变速率越快，燃料消耗得越剧烈，因此主序星寿命越短。我们将通过质量-光度关系（$L propto M^3$ 到 $M^4$）来量化这种关系。 第三章：氦的召唤——红巨星的膨胀与核心的蜕变 当核心的氢燃料耗尽，核聚变停止，恒星的稳定状态被打破。引力开始占据主导，核心收缩，温度再次升高，这引发了核心外层氢壳层的剧烈燃烧。 对于太阳质量左右的恒星，这将导致其外层急剧膨胀，表面温度降低，演化为红巨星。本章将细致描绘这一剧变过程：从主序带的“离开”到渐近巨星分支（AGB）的出现。在核心收缩过程中，温度最终达到一亿开尔文，点燃了核心的氦聚变（三阿尔法过程），将氦转化为碳和氧。 对于低质量恒星，这一过程会伴随剧烈的热脉冲，导致强大的恒星风，将恒星外层物质抛射到太空中，形成美丽壮观的行星状星云。读者将了解到行星状星云的光谱特征以及它们如何成为宇宙中重元素的播撒者。 第四章：大质量恒星的悲壮——超新星的烟火 质量远超太阳八倍的大质量恒星，其演化路径则要激烈得多。它们可以像洋葱一样层层堆叠地进行核聚变，依次燃烧氦、碳、氖、氧，直至形成一个由铁构成的核心。 铁的形成是终结的开始，因为铁核的聚变不再释放能量，而是吸收能量。本章重点解析II型超新星的爆发机制：铁核的灾难性引力坍缩、反弹（Shockwave）的形成，以及随后产生的剧烈能量释放。超新星不仅照亮了整个星系，更重要的是，它是在宇宙中合成比铁更重元素（如金、铀）的唯一场所，这些元素通过快速中子捕获过程（r-process）被迅速锻造出来。 第五章：恒星遗骸——宇宙中最致密的天体 恒星死亡后留下的残骸，是宇宙中最极端的物理实验室。本章分别探讨了三种主要的遗迹： 1. 白矮星（White Dwarf）： 质量较小恒星的最终归宿。我们将深入讨论电子简并压力如何抵抗引力，以及钱德拉塞卡极限（约1.44倍太阳质量）的物理意义。一旦超过此极限，白矮星将引发Ia型超新星爆发。 2. 中子星（Neutron Star）： 超新星爆发后的核心残余。密度令人难以置信，物质被压缩到原子核尺度。本章解释了中子简并压力和脉冲星现象——它们作为宇宙的“灯塔”，通过高度规则的自转和强大的磁场发射周期性射电波。 3. 黑洞（Black Hole）： 当核心质量超过约三倍太阳质量时，没有任何已知的力量可以阻止坍缩。我们将讨论史瓦西半径，事件视界的概念，以及时空曲率如何达到极致。虽然黑洞本身不发光，但其周围吸积盘发出的X射线和引力波，为我们提供了探测这些宇宙巨兽存在的直接证据。 结语：回望与展望 恒星的生与死，是物质在引力作用下永不停歇的舞蹈。它们不仅创造了构成行星和生命所需的重元素，更驱动着星系的演化。本书旨在提供一个清晰、严谨的框架，帮助读者理解这些宇宙奇观背后的物理法则，并激发对浩瀚星河更深层次的好奇心。通过理解恒星，我们便能更好地理解我们自身的起源。

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这本书，说实话，拿到手的时候我还有点犹豫，毕竟现在市面上的教辅材料真是五花八门，质量更是参差不齐。我给孩子选这个，主要是冲着那个“春”字去的，总觉得春天里的学习应该会更有生机和活力。翻开目录，首先吸引我的是它对基础知识点的梳理方式，简直是化繁为简的高手。比如，讲到那些拗口的数学公式，它不是简单地堆砌在那里，而是用了很多生活中的小场景来举例说明，我儿子以前一看到公式就头大，现在居然能自己琢磨出个大概来了，这简直是奇迹。尤其是关于图形的理解部分，配图清晰又不失趣味性，那些原本抽象的概念，在图文并茂的解释下变得异常具体可感。我特别欣赏的是它在知识点串联上的用心，没有把每个单元都孤立看待，而是像织毛衣一样，把前后的知识点巧妙地联系起来，让孩子明白学习是一个循序渐进、不断累积的过程。读完前几个章节，我就感觉这套书不是那种“填鸭式”的灌输，更像是一个耐心十足的良师益友，在旁边轻轻引导，让你自己去发现知识的美妙。这对于培养孩子的自主学习能力，远比死记硬背要有效得多。

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这本书的配套资源和使用体验也是我愿意推荐它的重要原因。现在光有书本是不够的，互动性越来越重要。这套书的某些章节后面附带的二维码扫描后，可以直接链接到一些微课堂的讲解视频，而且视频的讲解者语速适中，条理清晰，很多我讲不明白的地方，经过视频里老师一讲解，立刻就通透了。更让我惊喜的是，它在每次单元测试后，都会附带一份非常细致的“错题分析指南”，不是简单地告诉孩子答案错了，而是分析了可能导致错误的原因——是概念模糊？是计算失误？还是审题不清？这种针对性的反馈，比家长自己批改作业要高效得多。它教会了孩子如何科学地回顾和订正自己的错误，将错误转化为进步的阶梯。这种全方位的学习闭环设计，体现了出版方对学生学习路径的深度思考，而不是只完成了一本书的印制任务。

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这本书的排版设计，简直是一股清流，完全没有那种传统教辅书的沉闷感。我最喜欢它在色彩运用上的克制与恰到好处。主色调是温暖的米白和淡绿，眼睛看起来非常舒服，长时间阅读也不会有那种视觉疲劳感。更绝的是，在那些需要强调的重点和难点上，它会用一种跳脱又不刺眼的亮黄色进行点缀，既突出了信息，又保持了整体的和谐感。而且，很多例题的设置都非常贴合当下小学生的思维习惯，不像有些书里的题目，感觉像是从上个世纪直接搬过来的，脱离了现实。我发现它在设计一些“小挑战”环节时，非常注重培养孩子的逆向思维能力，不是那种标准的“套路题”，而是需要动脑筋拐个弯才能找到答案的题目。我陪着我女儿做的时候，有几道题我都得琢磨半天，然后她豁然开朗的样子，那种成就感是任何口头表扬都比不上的。这本书真正做到了让学习过程本身变成一种享受，而不是一种负担，这在教育材料里是相当难得的品质。

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从内容深度上来说，我得说它在把握“度”上做得非常精准。对于六年级下册的知识点，本来就涉及很多升入初中的关键过渡内容，很多出版社要么是过于简化，让孩子学得不够扎实，要么就是拔得太高，让孩子望而却步。而这套书，简直像是请了一位经验丰富的初中老师在旁边“把脉”，它在教授当前阶段知识的同时，会适当地埋下一些未来知识的“伏笔”，用一种孩子能理解的方式去触碰那些稍微高阶的概念。这使得孩子在进入初中时，不会有那种“知识断层”的恐慌感。我记得有一次，我们一起学习了关于某个逻辑推理的内容，书中给了一个非常巧妙的情景模拟，让孩子自己去判断和排序，那个过程比单纯记忆推理规则有趣多了。这种潜移默化的引导，让孩子不仅学会了“是什么”，更理解了“为什么”，为更高阶段的学习打下了坚实的方法论基础，这一点上，我给它极高的评价。

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我是一个比较注重人文关怀和价值观引导的家长，很多教辅书在这方面做得比较缺失，往往只关注智力开发，而忽略了情感教育。然而，这本《13春6年级下》在一些不经意的角落里，流露出了非常正面的价值观。比如，在涉及一些历史或科学发现的介绍时，它会穿插一些关于“探索精神”、“团队协作”的重要性的小故事或小知识点，用一种非常润物细无声的方式传递给孩子。它鼓励孩子们保持好奇心，接受失败是成功的一部分。我记得有一个阅读理解的片段，讲到的是一个团队在攻克难题时互相鼓励的情景，让我儿子在做完题后，忍不住跟我聊起了他们班级里最近一次小组合作的经历，这说明书中的内容已经成功地在他的内心引发了共鸣和反思。这种兼顾知识传授与品格塑造的书籍，才是我真正想给孩子长期陪伴的阅读伙伴，它不仅让孩子变聪明，更在滋养他的心灵成长。

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