高中新课标古文完全手册..人教版.必修1-5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:教材、课本、辅助教材

作者:32开

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-02-24

价格:22.0

装帧:

isbn号码:9787504721754

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 古文
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• 课后练习
• 知识点总结
• 文言文
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好的，这是一本关于高中新课标古文学习的图书简介，内容涵盖了多种不同侧重点的学习资源和方法，旨在帮助学生全面提升古文素养，同时避免提及您提供的书名及其特定内容。 --- 《中华经典文言文精读与鉴赏：高中新课标拓展读本》 【图书概述】 在语文教学日益注重传统文化传承的今天，文言文的深入学习已成为高中教育的核心任务之一。《中华经典文言文精读与鉴赏》是一本为高中阶段学生精心打造的拓展阅读与深度学习资源。本书旨在突破传统教材的容量限制，为渴望在古文学习上更进一步、志在古文鉴赏和古代文学研究方向发展的学生提供一个系统、全面、富有启发性的学习平台。本书以提升学生的古文阅读能力、文化理解力及思辨能力为核心目标，内容选材广博，注释精当，解析深入，力求使学生在领略古代智慧的同时，打下坚实的文言文基础。 【本书特色与结构】 一、 选篇的广度与深度并重 本书精选了自先秦至清末，涵盖了散文、史论、诗赋、笔记、小说等多种文体的经典篇章。我们的选篇策略着眼于“广博”与“精深”的结合： 1. 先秦诸子百家精粹： 不仅包含《论语》《孟子》等基础篇目中的核心论述，更深入挖掘了《庄子》的哲学意境、《荀子》的伦理思想以及《墨子》的实用主义主张，帮助学生理解中国思想文化的源头活水。 2. 史学名篇的叙事技巧： 收录了《史记》《汉书》等断代史中的经典段落，侧重分析司马迁、班固等大家如何通过人物刻画和结构布局展现历史的波澜壮阔，培养学生的历史感和叙事分析能力。 3. 唐宋古文八大家高峰再现： 在传统课文的基础上，增补了韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等大家相对篇幅较长或思想性更强的名篇，如《师说》的完整解读、《祭十二郎文》的情感剖析等，着重研习其说理的逻辑性和文笔的雄健。 4. 明清小品文的趣味与情致： 选取了袁宏道、张岱、林语堂等人的小品文佳作，引导学生体会不同时代文人细腻的情感表达和独特的审美趣味。 5. 古代科技与文学的交融： 引入部分涉及古代天文、地理、医药等领域的古文选段，拓宽学生的知识面，展示古代文人兼具的科学素养。 二、 详注与精译的科学结合 本书的注释体系力求在“准确性”与“启发性”之间找到平衡点： 1. 字词释义的精细化处理： 针对一词多义、古今异义、通假字等难点，提供详尽的辨析。我们特别设立了“【辨析角】”栏目，对比分析同一字词在不同语境下的细微差别，避免学生产生机械记忆。 2. 难句翻译的示范与反思： 对于复杂的长句、倒装句、省略句，本书提供清晰的直译，并附带“【译文意蕴探究】”部分，引导学生思考直译之外可能蕴含的文化内涵和作者的表达策略，培养学生“信、达、雅”的翻译观。 3. 典故出处的溯源： 对文中所涉的古代典故、成语出处进行追根溯源，帮助学生理解这些文化符号在古代社会中的实际意义，增强阅读的文化厚度。 三、 鉴赏视角的多元拓展 本书不仅关注“读懂”，更侧重“读透”和“读出新意”。每一篇选文后均附有系统的鉴赏模块： 1. 主题思想的深层挖掘： 引导学生超越字面意思，探究作者的写作动机、时代背景以及文本所承载的哲学思辨。例如，在阅读先秦散文时，侧重辨析其核心伦理观的差异。 2. 艺术手法的剖析： 详细拆解文章在谋篇布局、章法结构、修辞运用、语言风格上的独到之处。如分析韩愈文中的排比气势，或苏轼词中的旷达意境。 3. 文体特征的辨析训练： 通过横向对比不同文体（如政论文、史论、铭文、游记），让学生明确各类文体在语言运用和情感表达上的规范与自由度。 4. 现代关联与价值重估： 鼓励学生思考经典古文对当代社会、个人品格塑造的启发意义，完成从古至今的对话，使经典“活”在当下。 四、 专题能力提升模块 为应对新课标对素养考察的要求，本书设置了贯穿全书的专题训练： 1. 文言实词、虚词专题归纳： 按照功能和使用频率，系统整理高中阶段必须掌握的实词（如“之”、“乎”、“者”、“也”的辨析）与虚词（如“而”、“以”、“则”的用法辨析），提供清晰的例句对比。 2. 古代文化常识速查手册： 集中整理官制、礼仪、服饰、度量衡等关键文化常识，配以图表，便于学生快速查阅和记忆。 3. 默写与背诵的梯度设计： 针对要求背诵的篇目，设计了“基础背诵—理解性默写—语境填空”三级训练，确保记忆的牢固和准确性。 【适用对象】 高中阶段全体语文学习者，特别是希望在文言文模块取得高分和深度理解的学生。 对中国传统文化、古代思想史有浓厚兴趣的自学者。 准备参加各类语文能力竞赛或文学类学科特长测试的学生。 《中华经典文言文精读与鉴赏：高中新课标拓展读本》，不仅是一本工具书，更是一座通往古代文明宝库的桥梁。通过系统而深入的学习，学生将能够自信地面对任何难度的文言文篇章，真正领会中华文化的博大精深与永恒魅力。 ---

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我买过不少市面上的古文辅导材料，很多都像是把教材的注释内容简单地重新排版了一下，换个封面就拿出来卖了。但这本《高中新课标古文完全手册》给我的感觉是，它真正理解了新课标对文言文学习的要求——不仅仅是“翻译”和“背诵”，更强调“理解与运用”。它的试题设计部分尤其值得称赞。它提供的练习题，几乎覆盖了所有可能出现的考点类型：选择题中的词义辨析、句子翻译，到后边的阅读理解和简答题。最让我惊喜的是，它的模拟测试卷，其难度和出题风格与我们学校期末考试的压轴题简直如出一辙。它没有刻意拔高难度去炫技，而是紧紧围绕课本核心内容，但考察的角度却非常刁钻和灵活，常常考察的是对上下文语境的把握。通过反复做这套手册里的练习，我感觉自己对答题的节奏和思路都有了质的提升，不再是“会读”但“不会考”的尴尬境地。它真的做到了“手册”这个名字的含义，是一个全面的、实战性的学习帮手。

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这本书，我算是跟了好几个月了，不得不说，里面的内容编排着实是下了功夫的。尤其是一些我们自己感觉摸不着头脑的古文篇目，它总是能用一种非常清晰的思路把我们带进去。我记得高一刚开始接触《鸿门宴》那会儿，光是那些文言虚词和古今异义词就让我头疼不已，翻开这本手册，它不是那种生硬的逐字翻译，而是先给你一个整体的背景介绍，让你知道这段文字在讲什么故事，为什么要这么写。然后才是对难点的精准拆解，那种感觉就像有个经验丰富的老教师在你旁边，手把手地给你捋顺思路。特别是对于那些动辄需要背景知识才能理解的篇章，比如《曹刿论战》，它提供的注释和背景资料极其详实，把当时的政治环境、人物关系都交代得明明白白。这对我理解文章的主旨和作者的写作意图帮助太大了。我尤其欣赏它在文言文翻译上的处理方式，既保证了准确性，又避免了过于死板的“翻译腔”，读起来还算顺畅，起码能让我们这些“文言绝缘体”对古文产生一点兴趣。总之，对于高中阶段的基础文言文学习来说，这本手册提供的系统性支撑非常扎实可靠，完全够用，甚至可以说有点超纲的细致。

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说实话，我这人学习古文最大的障碍就是记诵困难，很多句子读起来朗朗上口，但一合上书本就忘得一干二净。所以，我非常看重工具书在“记忆辅助”方面的设计。这本手册在这方面做得可以说是巧妙。它不是简单地把课文和译文并列，而是在每篇课文的旁边设置了一个“记忆锚点”的栏目。这个锚点会用现代白话文的核心思想，或者是一些形象的比喻来概括整段的精髓。比如对《蜀道难》那样篇幅长、意象复杂的文章，它不是硬性要求你背诵全部，而是帮你提炼出“险峻、奇绝、变幻”几个核心关键词，然后把这些关键词串联起来，反而更容易形成记忆链条。另外，对于那些考频极高的实词、虚词的辨析，它也处理得非常直观，用了大量的对比表格。这种信息密度适中、且聚焦于记忆难点的设计，极大地提高了我的复习效率。我不再需要花大量时间去梳理那些我已经掌握的部分，而是可以集中火力攻克那些最容易失分的地方，确实是效率导向的典范。

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拿到这本《高中新课标古文完全手册》，我第一眼就被它那厚实的排版给镇住了，感觉内容量绝对是管够的。我之前用的那本旧的资料，很多课文的注释都停留在表面，很多深层意蕴和文化背景挖掘得不够深。但这个手册不一样，它在每一个单元的学习模块设计上，都加入了对“文化常识”和“文学鉴赏”的拓展。比如讲到陶渊明的篇章时，它不仅仅停留在解释“采菊东篱下，悠然见南山”字面意思，还会穿插介绍魏晋风度的哲学基础，以及当时士人如何看待仕途和归隐的关系。这种宏观的视角让我感觉不是在背诵课文，而是在进行一场历史和文学的对话。对于那些需要反复咀嚼才能体会出韵味的诗词曲赋，它提供的赏析角度也比较多元，有从修辞手法的分析，也有从时代精神契合度来解读的。对于我们这种追求高分的学生来说，这些深度解析简直是雪中送炭，能帮助我们在考试中写出更有见地的论述题答案。它的逻辑结构非常清晰，从基础到提升，循序渐进，让人觉得每啃下一块知识点，自己的文言功底就扎实了一分。

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这本手册的装帧和纸张质量也挺让人舒服的，这一点虽然和学习内容关系不大，但长时间面对书本，视觉体验真的很重要。我个人对那种印刷模糊、纸张薄到反光的书本非常反感，用久了眼睛疼。这本手册的纸张略微偏哑光，墨色印刷清晰锐利，即便是密集的注释和译文也不会互相干扰，阅读起来非常放松。再说说它的检索便利性，它在书的开头和结尾都做了非常细致的索引，无论是按篇名查找，还是按特定的文言实词查找，都能迅速定位，这一点在考前快速翻阅回顾时提供了极大的便利。要知道，在紧张的备考阶段，一秒钟的查找效率都可能意味着一道题的得失。总的来说，从内容深度、练习实战性、到细节的排版和装帧，它都体现出一种对学习者的尊重和关怀，让你在枯燥的古文学习过程中，也能享受到一丝阅读的愉悦感和高效的成就感。

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