幼儿美工:粘贴1

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出版者:上海教育出版社
作者:周哲夏
出品人:
页数:12 页
译者:
出版时间:2007年9月1日
价格:3.00
装帧:平装
isbn号码:9787532000630
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿手工
  • 美工
  • 粘贴
  • 儿童启蒙
  • 益智玩具
  • 亲子活动
  • 手工制作
  • 创意DIY
  • 早教
  • 艺术培养
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具体描述

《幼儿美工(粘贴1)》由周哲夏所著。

好的,根据您的要求,我将为您撰写一本与《幼儿美工:粘贴1》内容完全不相关的图书简介。 --- 图书名称:《探秘古埃及:从法老陵墓到尼罗河畔的文明奇迹》 图书简介: 本书是一部深入浅出、图文并茂的埃及古代文明探索之旅。我们不再关注色彩与纸张的简单组合,而是将读者的目光引向三千多年前,那个在浩瀚黄沙中孕育出辉煌帝国的神秘国度——古埃及。 第一部分:尼罗河的馈赠与文明的曙光 古埃及文明的诞生,离不开那条伟大的生命之河——尼罗河。本书的开篇将详细解读尼罗河的地理意义,如何通过定期的泛滥塑造了埃及人独特的宇宙观和农业基础。我们不仅会介绍古埃及的早期王朝建立过程,更会深入探讨前王朝时期那些令人惊叹的陶器艺术和早期象形文字的萌芽。 与侧重于当下操作的艺术活动不同,本书聚焦于历史的厚重感。我们将分析早王朝时期(约公元前3100年起)政治版图的统一,以及早期国家形态的形成。古埃及人如何通过精妙的水利工程,驯服河流,建立起庞大而稳定的社会结构,这些都是本书探究的核心。我们将使用详细的地图和考古发掘图,展现一个动态的、不断发展的早期文明画面。 第二部分:金字塔的建造之谜与古王国盛世 古王国时期,是金字塔的黄金时代。本书将花费大量篇幅,解构胡夫、哈夫拉、门卡乌拉等法老的宏伟陵寝。我们不会探讨如何用胶水固定卡纸,而是深入研究古埃及人在没有现代机械的情况下,如何精确计算、开采、运输数百万块巨型石块,最终将它们堆砌成人类历史上最持久的建筑奇迹。 书中将呈现最新的考古学和工程学理论,分析建造者们可能采用的坡道系统、滑轮技术(尽管争议较大,但值得探讨),以及支撑金字塔工程的庞大后勤体系。我们会详细介绍狮身人面像的建造背景及其象征意义,分析其作为法老神性的体现,而非简单的装饰品。 第三部分:神祇、信仰与来世的准备 古埃及人的生活与宗教密不可分。本书将构建一个详尽的古埃及神祇谱系,从太阳神拉(Ra)到冥界之神奥西里斯(Osiris),再到智慧之神托特(Thoth)。我们将解析《亡灵书》的核心内容,揭示古埃及人对“来世”的执着追求,以及“卡”(Ka)与“巴”(Ba)的灵魂概念。 与关注儿童早期认知发展的活动不同,本书探讨的是人类面对死亡和永恒的深刻哲学思考。我们将详细描述木乃伊制作的复杂过程,这不仅是一门化学技术,更是保障灵魂永存的宗教仪式。通过对图坦卡蒙墓葬中陪葬品的深度解读,读者可以直观感受到法老对来世生活的精心布置——黄金面具、精美家具、乃至食物和酒水,无一不体现了他们对“永生”的渴望。 第四部分:中王国与新王国的辉煌与扩张 中王国时期,埃及文学和艺术达到了新的高峰,社会结构也更加稳定。本书将引入著名的“文学作品”片段(有权威译本支持),让读者领略古埃及知识分子是如何思考社会问题、表达人生哲学的。 随后,我们将进入新王国时期,这是埃及帝国版图扩张的顶峰。本书将聚焦于几位最具影响力的法老: 哈特谢普苏特女王: 深入分析她如何以女性身份,通过外交和贸易(特别是对蓬特地区的远征)巩固统治,以及她宏伟的葬祭殿的建筑艺术。 阿肯那吞的宗教改革: 对“阿顿神一神论”进行批判性分析,探讨这次激进的宗教变革对埃及艺术(阿玛尔那风格)和社会造成的巨大冲击与短暂影响。 拉美西斯二世的功绩: 详细记录卡迭石战役的战略布局(基于埃及和赫梯双方的记载),以及他留下的巨型神庙,如阿布辛贝神庙,分析其如何作为政治宣传的工具。 第五部分:日常生活与科技成就 本书的最后一部分,将带领读者走进普通埃及人的生活。我们探讨他们穿的亚麻衣物、吃的面包和啤酒、使用的化妆品和工具。 在科技方面,我们将重点分析古埃及人在数学(如何计算土地面积、如何分派粮食)、天文学(如何制定日历,精确预测尼罗河泛滥)以及医学(外科手术和草药应用)方面的卓越贡献。这些知识体系的建立,是建立在长期观察和记录的基础之上,远超简单的动手实践。 总结: 《探秘古埃及:从法老陵墓到尼罗河畔的文明奇迹》是一本严肃的历史、考古与文化研究读物。它要求读者运用分析、理解和批判性思维,去重构一个遥远而复杂的古代世界。它不是一本关于即时创作和材料组合的书籍,而是一部跨越时空,探索人类文明基石的深度著作。通过阅读本书,读者将获得对古埃及文明的全面、系统的认知,远非单一的艺术技能培养所能比拟。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本《故事的剪影:折纸与叙事艺术》读起来非常有趣,它巧妙地将传统的手工技艺——折纸,与文学创作和情感表达结合了起来。这本书的独特之处在于,它认为每一个折叠的动作、每一次的塑形,都可以成为一个叙事符号。它不是简单地教你折一个动物模型,而是指导你如何利用折纸的“开口”和“折痕”来象征故事中的转折点或者人物的内心挣扎。比如,书中设计了一个活动,让孩子通过反复折叠和展开一张纸,来表现“等待”和“希望”两种复杂的情绪。它提供了大量启发性的“情境卡片”,要求孩子根据卡片上的主题,自己设计一个可以站立、可以被打开或闭合的折纸造型来代表这个情境。这种方法极大地提升了孩子的符号思维能力和抽象表达能力。对于那些希望孩子在语言表达和空间想象力之间架起桥梁的家长来说,这本书提供了一个非常创新的路径。它让我意识到,折纸远不止是锻炼手指的灵巧度,它更是一种无声的、可以触摸的叙事艺术。

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我最近读完的《自然笔记与四季写生》这本书,简直是给城市里的“自然盲”父母打开了一扇窗。它完全聚焦于引导孩子们如何细致地观察我们周围的自然环境,并用最简单直接的方式记录下来。这本书的重点不在于画技的精湛,而在于培养一种“慢下来”的专注力。它非常推崇“慢观察”的理念,比如,书中建议花一个小时只观察一朵花的盛开过程,或者记录一片落叶从鲜绿到枯黄的色彩变化,并鼓励孩子用自己的语言去描述这种变化,而不是被成人的词汇束缚。我尤其喜欢其中关于“感官地图”的章节,指导我们如何引导孩子用触觉、嗅觉、听觉来构建对一个环境的整体认知,而不仅仅是视觉。例如,在描述雨后的泥土时,引导孩子去分辨是潮湿的松散感还是紧实的压实感。这本书的四季划分非常清晰,每个季节都有对应的自然主题和推荐的观察目标,非常具有操作性。它教会我,最好的艺术教育,往往就藏在窗外那棵树的纹理里,关键是我们如何引导孩子去看。

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哇,最近翻阅了一本关于儿童早期创意培养的书籍,名字叫《色彩斑斓的童年想象力》。这本书简直是为那些渴望激发孩子艺术潜能的家长和幼教工作者量身定制的宝典!它的内容深度和广度都让我非常惊喜。首先,书中对“创造力”这个抽象概念进行了非常接地气的解读,作者不是空泛地谈理论,而是通过大量生动的案例,展示了如何在日常生活中捕捉并引导孩子的每一次“异想天开”。比如,它细致地分析了不同年龄段儿童对颜色、形状和材质的偏好变化规律,并据此设计了一系列循序渐进的活动。我特别欣赏它强调“过程大于结果”的理念,书中反复提到,与其追求一张“完美”的画作,不如关注孩子在探索颜料混合、纸张撕裂和材料组合时的专注与喜悦。更妙的是,它提供了一份详尽的“低成本高效率”材料清单,推荐了许多随处可见的生活物品作为艺术媒介,比如干枯的树叶、咖啡渣甚至是旧报纸的纹理,让家长们完全没有经济压力,随时可以开始一场艺术冒险。这本书的排版也十分友好,图片清晰直观,步骤讲解简洁明了,即使是初次接触手工艺术的家长也能立刻上手操作。它真的教会了我如何放下成人固有的审美标准,真正走进孩子的艺术世界。

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我最近接触到的一本名为《废旧材料的重生魔法》的书籍,给我的触动非常大。它彻底改变了我对“垃圾”和“艺术材料”的看法。这本书的核心思想是循环利用与环保教育的深度融合,通过一系列极富创意的旧物改造项目,向孩子们传递可持续发展的理念。它详细介绍了如何将平时随手丢弃的酸奶盒、卫生纸卷筒、塑料瓶盖等,通过切割、拼接、上色等步骤,转变为具有实用价值或观赏性的艺术品。书中特别强调了“结构稳定性”和“功能性”的设计,而不是单纯的装饰。例如,它指导如何用硬纸板制作一个可以移动的小推车模型,而不是仅仅画一个推车的图案。这种将“工程学”的思维融入手工创作的方式,极大地激发了孩子动手解决实际问题的能力。而且,整本书的指导语言非常充满活力和幽默感,让孩子感觉自己像是一个了不起的发明家,而不是在完成一项“任务”。这本书不仅是一本手工指南,更是一本关于珍惜资源、激发创新精神的生动教材,非常具有现代意义。

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手头这本《探索几何与结构:幼儿空间思维建构指南》真是给了我一个全新的视角去看待孩子们的“搭积木”游戏。它完全颠覆了我过去那种“搭高高就是好游戏”的简单认知。这本书的核心在于建立一种系统的、基于游戏的情境教学法,来培养幼儿对空间关系、对称性以及平衡感的初步理解。作者非常擅长将复杂的数学概念,比如“垂直”、“平行”、“交错”等,融入到孩子们喜闻乐见的堆叠和穿插活动中。我印象最深的是其中关于“影子游戏”的一章,通过简单的光线和不同形状的物体组合,让孩子直观地理解了二维和三维空间的关系,那个晚上,我家宝宝对墙上的光影变得异常着迷,不停地尝试用自己的小手去“捕捉”和“改变”那些影子。这本书的理论基础扎实,引用了皮亚杰和维果茨基的相关理论,但所有的理论都被巧妙地转化为可操作的步骤,不会让人感到晦涩难懂。它不仅仅是关于“玩”,更是关于“如何通过玩来思考”。对于希望孩子未来在逻辑思维和工程思维上有更好发展的朋友来说,这本书提供的思维框架简直是无价之宝,它指导我们如何提问,如何引导,而不是直接给出答案。

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