具体描述
《中国古代文学史教程》是依据国家汉语国际推广领导小组办公室有关留学生汉语专业课程设置表而编写的教材。将中国古代文学史的教学与对外汉语教学有机结合，是中国古代文学史课程在教学与传播方式上的突破和有益尝试。
本教材以著名作家和经典作品为纲介绍中国古代文学史的发展，共40 课。分精读和泛读两部分，包括课文、作品、相关注释和练习等内容。其中练习题设计得形式多样，包括填空、翻译、解释、思考题、讨论题等等，体现了编者理解、记忆和应用相结合的原则。
本教材供留学生本科四年级使用。
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读后感
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用户评价
这套书简直是文史爱好者的福音，内容编排得极其用心，绝不仅仅是教科书式的堆砌，更像是一部娓娓道来的文学长卷。我尤其欣赏它对不同历史时期文学思潮的梳理，那种深入骨髓的洞察力，让人对魏晋风骨的飘逸、唐诗的盛大、宋词的婉约，乃至元曲的俚俗与深刻，都有了全新的理解。比如，书中对“盛唐气象”的分析，不是简单地罗列李白杜甫的作品，而是结合当时的社会背景、哲学思想，甚至地理环境，构建了一个立体、丰满的文化生态，让你仿佛身临其境，能感受到诗人们胸中的万千丘壑。对于那些晦涩难懂的典故和术语，作者的处理方式也极其高明，既保留了学术的严谨性，又用通俗易懂的语言加以阐释，使得即便是初涉此领域的读者也能轻松跨越门槛。更难能可贵的是，作者并没有沉溺于对经典文本的赞颂，而是大胆地引入了一些“非主流”或被长期忽视的文学形式进行探讨，拓宽了我们对“文学”本身的认知边界。读完之后，我发现自己对传统文化的亲近感大大增强，不再觉得那些古老的篇章是高悬于殿堂之上的冰冷文字，而是充满了生命力的对话。
评分坦白地说，我是一个对古典文学抱有敬畏之心的门外汉，很多时候面对那些浩如烟海的名字和作品，常常感到无从下手。但这本“教程”的结构设计简直是为我这样的人量身定做的。它的章节划分逻辑清晰得令人赞叹，从文学的起源一直铺陈到近代的转折点，每一步的过渡都自然而然，没有突兀的跳跃感。作者采用了一种非常聪明的策略，即在宏观介绍完时代背景后，会立刻选取几个标志性的、具有代表性的文本进行深入的“微观解剖”，这使得抽象的概念立刻有了具象的依托。我尤其喜欢其中对“文学史观的变迁”的探讨，它教会了我如何用更现代、更包容的眼光去看待历史的评价体系，而不是简单地套用既定的高下之分。这本书的语言风格是极其克制的，它很少使用夸张的赞美之词，而是通过精确的论证和恰当的引文，让作品本身的魅力自然而然地流淌出来，这种不动声色的力量，才是最打动人的。
评分对于专业研究者来说，这本书无疑提供了一个扎实可靠的知识框架，但对于我这种业余爱好者而言，它更像是一把开启古代思想宝库的金钥匙。它真正做到的，是将“史”与“文”完美地融合在一起，而非割裂叙述。我能感受到作者在构建这个体系时，心中时刻系着对“美”的追求——他不仅在告诉我们“发生了什么”，更在引导我们思考“为什么会美成这样”。在解读诗歌的意象和修辞时，作者的分析往往能直击人心，比如对“以景写情”的精妙提炼，用寥寥数语就能揭示出背后复杂的情感纠葛。我曾尝试用其他工具书辅助阅读，但很快发现，其他材料要么过于侧重史料考证而缺乏文学感染力，要么过于偏重文学鉴赏而根基不稳。这本书的独到之处就在于它搭建了一个既有历史厚度又有审美高度的平台，让读者在学习知识的同时，收获了实实在在的审美愉悦，这在同类书籍中是极为罕见的品质。
评分这本书的价值，在我看来，远超出了其作为“教程”的基本功能，它更像是一部微型的中国文化史的侧影。我最欣赏的一点是它对文学作品与社会结构、政治风云之间互动关系的刻画，做到了既不失文学自身的审美价值，也不回避其深刻的社会根基。比如，书中对晚唐五代文学的描述，那种从繁华落尽后的萧瑟与哀婉中孕育出的独特艺术张力，被描绘得极其到位。作者显然是下了苦功去考证不同时期文人与权力中心的关系，从而解释了为何某些体裁会在特定历史阶段爆发或式微。我特别留意到它对一些地方文学和民间文学的引入，这部分内容往往是其他大部头著作中容易被轻视的，但恰恰是这些“卑微”的文学形式，折射出了更广阔、更真实的生活图景。这种宏观视野和微观细节的完美结合，使得整部作品在学术上立得住，在阅读体验上又十分丰富和立体，让人对中国古代的文化肌理有了更细致的触感。
评分我是一个对文学史有着强烈好奇心，但又时常被厚重学术著作劝退的普通读者。这本书恰好找到了一个绝佳的平衡点：它保持了足够的专业深度，但叙述的节奏和笔调却像一位博学的长者在茶余饭后分享他的心得。特别是它在处理文学流派的演变时，那种“流水不绝，殊途同归”的脉络感，让人印象深刻。书中对文学批评史的梳理，也是一大亮点，它没有将批评家的观点孤立展示，而是将他们置于一个动态的争鸣场域中，让你清晰地看到不同时代背景下，人们如何“阅读”和“评价”前人的作品。我特别喜欢作者在分析宋代理学对词风的影响时，那种细腻入微的笔触，将形而上的哲学思考如何转化为具体的情感表达，描述得入木三分。相比其他某些教材的枯燥乏味，这本书的行文充满了画面感和张力，仿佛能听到那个时代士人吟诗作赋的声音，甚至能嗅到油墨和宣纸的微弱气息。它成功地将历史的厚重感，转化成了可供品味的阅读乐趣。
评分按照“课文-作品-练习-文学史知识提示-名篇欣赏”的板块设计文学史，附有较为详细的注释，面向留学生本科四年级开设。最大的问题是：难。@重庆图书馆
评分按照“课文-作品-练习-文学史知识提示-名篇欣赏”的板块设计文学史，附有较为详细的注释，面向留学生本科四年级开设。最大的问题是：难。@重庆图书馆
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评分按照“课文-作品-练习-文学史知识提示-名篇欣赏”的板块设计文学史，附有较为详细的注释，面向留学生本科四年级开设。最大的问题是：难。@重庆图书馆
评分按照“课文-作品-练习-文学史知识提示-名篇欣赏”的板块设计文学史，附有较为详细的注释，面向留学生本科四年级开设。最大的问题是：难。@重庆图书馆
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