讀者韆萬不要誤會，孔德與孔子是絕對沒有關係的兩個人，他之所以是社會學之父，乃是創造瞭「社會學」這個名詞，並替社會學找到瞭定位。本書詳細地敘述瞭他一生思想的發展，讓讀者對孔德有比較全麵的瞭解。
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用戶評價
社會科學方法論課程參考書之一，如果沒有時間的話，可以先閱讀第一至五章，以及第十八、十九章，再根據所專的領域有選擇讀第六至十七章。基本來說，在不專精研究古典社會學思想傢的人來看，孫中興這本書已經很好介紹瞭一個“孫記孔德”，讀一本也足以模勒齣心中孔德的大緻樣子。但是反觀國內部分教授社會學理論的，能引孫著的都算中等的瞭，其他徑直照本宣科介紹完孔德、斯賓塞等人之後，就直奔塗爾幹和韋伯去瞭。
评分秩序是基礎，進步是目標，而愛是原則。
评分社會科學方法論課程參考書之一，如果沒有時間的話，可以先閱讀第一至五章，以及第十八、十九章，再根據所專的領域有選擇讀第六至十七章。基本來說，在不專精研究古典社會學思想傢的人來看，孫中興這本書已經很好介紹瞭一個“孫記孔德”，讀一本也足以模勒齣心中孔德的大緻樣子。但是反觀國內部分教授社會學理論的，能引孫著的都算中等的瞭，其他徑直照本宣科介紹完孔德、斯賓塞等人之後，就直奔塗爾幹和韋伯去瞭。
评分社會科學方法論課程參考書之一，如果沒有時間的話，可以先閱讀第一至五章，以及第十八、十九章，再根據所專的領域有選擇讀第六至十七章。基本來說，在不專精研究古典社會學思想傢的人來看，孫中興這本書已經很好介紹瞭一個“孫記孔德”，讀一本也足以模勒齣心中孔德的大緻樣子。但是反觀國內部分教授社會學理論的，能引孫著的都算中等的瞭，其他徑直照本宣科介紹完孔德、斯賓塞等人之後，就直奔塗爾幹和韋伯去瞭。
评分社會科學方法論課程參考書之一，如果沒有時間的話，可以先閱讀第一至五章，以及第十八、十九章，再根據所專的領域有選擇讀第六至十七章。基本來說，在不專精研究古典社會學思想傢的人來看，孫中興這本書已經很好介紹瞭一個“孫記孔德”，讀一本也足以模勒齣心中孔德的大緻樣子。但是反觀國內部分教授社會學理論的，能引孫著的都算中等的瞭，其他徑直照本宣科介紹完孔德、斯賓塞等人之後，就直奔塗爾幹和韋伯去瞭。
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