09春高中语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:张海峰

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2007-11

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787206050350

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 语文教材
• 春季教材
• 2009年
• 高中学习
• 同步练习
• 课后辅导
• 教学参考
• 语言文字
• 教材教辅

翰墨流芳：二十世纪中国小说经典选读 本书聚焦于二十世纪中国文学的瑰丽图景，精选了从白话文运动初期至世纪末的标志性小说作品，旨在带领读者深入理解中国社会在剧烈变革中的精神脉络与审美嬗变。 内容提要： 本书并非对某一特定学期教材的简单替代或模仿，而是立足于宏大叙事，构建了一部浓缩的、具有研究价值的二十世纪中国小说史。我们摒弃了以应试为导向的知识点罗列，转而采取主题研究与文本精读相结合的方式，力求展现文学作为时代镜像的深度与广度。全书共分为六个部分，涵盖了从早期白话小说向现代转型，到新文学的成熟与发展，再到特定历史时期文学的探索与突破，直至当代文学的多元化景观。 第一部分：黎明前的呐喊——早期白话与现代小说的开端（约1900-1920年代初） 本部分重点剖析了从谴责小说到早期白话文尝试的过渡阶段。我们选取了鲁迅的《呐喊》中的核心篇目，深入分析其“立人”思想的根基，探讨其作品中蕴含的国民性批判的深刻性与冷峻性。不同于侧重于语法的讲解，我们更关注其叙事策略的革命性——如何运用白描手法，将个体命运置于深沉的时代背景之下。此外，我们还引入了早期鸳鸯蝴蝶派的代表作片段，并非推崇其文风，而是将其作为一种社会情绪的记录，探讨其通俗性对普及现代小说的作用。对早期小说中“新女性”形象的构建与局限性，也进行了细致的比较分析。 第二部分：新月与新生的交响——“五四”新文学的高峰期（约1920年代中后期） 此阶段是现代中国小说的黄金时代。本书精选了茅盾、老舍、巴金等大家的重要中短篇小说。 茅盾的都市书写： 我们将重点放在《蚀》三部曲的精髓部分，探讨其对知识分子在城市化进程中的心理困境和阶级矛盾的敏锐捕捉。分析其叙事中大量运用心理分析手法的成熟性。 老舍的市民情态： 通过选取《骆驼祥子》的几个关键情节段落，我们着重分析老舍如何运用京味语言的张力来塑造底层人物的悲剧命运，探究其幽默背后的深层悲凉。 巴金的激进与温情： 巴金作品的“生命”与“自由”主题是本节的重点。我们不局限于对“五四”口号的重复，而是深入解析《家》中对封建宗法的具体结构性摧毁过程，以及他如何将个人情感的燃烧融入到对社会变革的呼唤之中。 第三部分：现实主义的深化与分流（约1930年代至抗战爆发） 本部分关注现实主义在不同地域和不同群体中的发展。 左翼文学的批判力量： 探讨了以萧红、萧军为代表的“西北风”与城市左翼作家的异同。重点分析萧红作品中那种原始、粗粝的生命力和对苦难的直接书写，如何区别于上海文坛的精致化处理。 都市的边缘与乡土的挽歌： 我们引入了少量沈从文的作品，探讨其对湘西边城文化和人性纯净的向往，分析其如何以一种近乎田园牧歌的方式，反衬出外部世界的污浊与功利。这部分侧重于文学对“失落的美学”的追寻。 第四部分：战火中的心灵塑形（抗战时期及解放区文学） 战争背景下的小说创作呈现出明显的转向。本部分不再关注纯粹的个人情感，而是探讨文学如何服务于民族精神的凝聚。 延安文学的叙事规范： 分析了以赵树理为代表的解放区作家的“新土改小说”的叙事特点，即如何将复杂的政治和经济斗争，转化为清晰、易懂的农民视角叙事。我们着重研究其“典型化”的创作手法及其在特定历史条件下的必要性与局限性。 流亡作家的坚守： 少量穿插介绍在艰难环境下坚持创作的作家的精神状态，探讨他们在流亡中对“现代性”的自我拷问。 第五部分：新中国成立初期的探索与“十七年”文学（1949-1966） 这一阶段的小说创作在新的意识形态框架下，进行了关于“新人”、“新生活”的集体想象与实践。 “社会主义新人”的塑造： 精选了塑造劳动模范和建设者的代表性小说，分析其叙事中“成长小说”的模式，以及对集体主义精神的强调。 “十七年”文学的风格张力： 关注那些在既定框架内进行人性挖掘的尝试，例如对劳动英雄内心矛盾的细腻描绘，探讨在宏大叙事下，个体精神如何挣扎求存。 第六部分：历史的褶皱与文学的回归（1977年至今） “文革”结束后，文学界迎来了深刻的反思与回归。 “伤痕文学”的爆发与疗愈： 本部分集中分析了首批直面历史创伤的作品，探讨其叙事风格的朴素与情感的直抒胸臆，以及这种“直面”如何成为一种重要的文化记忆重建过程。 改革开放后的多元化景观： 引入了对先锋文学（如余华、苏童的早期作品）的分析，重点关注其打破传统逻辑、探索语言边界的实验性。同时，也涵盖了对家族史、乡土记忆的深度挖掘，探讨当代小说如何重新定位个体在快速变迁的社会中的位置。 本书特色： 本书的最大特色在于其跨越时代和风格的整体性视野。我们不将二十世纪的小说视为孤立的阶段性产物，而是将其置于一个连续的“现代性”建构过程中。每个章节都设置了“主题聚焦”和“文本深度剖析”两个模块，引导读者进行批判性阅读，而非被动接受既定的文学史结论。通过对不同时期代表作家作品的并置比较，读者将能清晰地把握中国小说在美学追求、思想内容和社会责任三个维度上的复杂互动与演进轨迹。本书力求提供的是一种理解中国现代精神的钥匙，而非考试的工具。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得极为朴素，带着一种九十年代末期教辅资料的怀旧感，但翻开内页，我立刻被它扎实的学理深度所震撼。它并非那种仅仅罗列知识点的工具书，更像是一本带着思考深度的语文学习哲学导论。作者似乎对高中语文教学的症结有着深刻的洞察，尤其是在“文体意识的培养”这一部分，他没有停留在传统的文体分类上，而是引入了“语境生成论”的视角，引导我们去思考文章在特定历史和社会语境下是如何“发生”的。比如，他对唐宋八大家散文的分析，不再是简单地赞美其辞藻或结构，而是深入剖析了士大夫阶层在特定政治压力下，如何借由散文这一载体实现自我精神的庇护与表达。阅读过程中，我经常需要停下来，对照自己以往阅读古文的经验，那种豁然开朗的感觉，就像是有人为你打开了一扇尘封已久的侧门，让你看到了比正门更广阔的风景。对于那些厌倦了“标准答案”式解读的师生来说，这本书无疑是一剂强效的清醒剂，它教会的不是“怎么做题”，而是“如何真正地阅读”。

评分☆☆☆☆☆

最让我惊喜的是，这本书在“写作指导”这一块内容，完全跳脱了“套路化”的窠臼。现在的写作指导书，动辄就是“十分钟打造高分作文结构”、“万能开头模板”之类。而这本书则聚焦于“写作的意图与说服力的构建”。它花了很大篇幅讨论“论点的有效性”——一个论点如何才能真正“站得住脚”，不仅仅是逻辑自洽，更重要的是它能否触及读者内心深处的某种共鸣或认知盲区。作者甚至模拟了几次“对话场景”，展示了同一个意思，在面对完全不同立场和知识背景的听众时，应该如何调整表达策略。这已经超越了高中语文的范畴，更像是一堂精炼的修辞学与传播学入门课。读完之后，我感觉自己对“表达”这件事的理解，从“把话说清楚”升级到了“让别人听得进去，并愿意思考”。对于一个长期在应试教育体系中挣扎的写作者而言，这种提升是脱胎换骨的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初买下它纯粹是出于一种“凑单”的心态，毕竟那个“09春”的标签实在太有时代感了，感觉像是在翻阅历史的旧物。然而，当我对照书中的“现代诗歌鉴赏模块”时，我的看法彻底改变了。它没有过多纠缠于那些晦涩难懂的象征符号，而是将重点放在了诗歌的“音乐性”与“呼吸感”上。作者用非常口语化但逻辑严密的语言，拆解了几首我过去一直觉得“读不懂”的现代诗，比如海子的部分作品，他没有直接给出“这是关于田园牧歌的向往”这类结论，而是引导读者去感受诗人句子内部的停顿、重音的转移，以及这种节奏如何潜意识地影响了读者的情绪流向。这种注重“体感”和“韵律”的分析方法，与当下许多只注重“意象归类”的教学大纲形成了鲜明对比。读完这部分，我竟然产生了想亲自尝试写几句诗的冲动，这在我过去接触的任何一本教辅中都是未曾有过的体验，它激发了一种沉睡已久的表达欲。

评分☆☆☆☆☆

我曾想找一本能系统梳理中国现当代文学发展脉络的书籍，但很多版本要么过于学术化，要么过于碎片化。然而，这本《09春高中语文》的“现当代文学选读”部分，却以一种近乎叙事诗的方式，将复杂的历史变迁巧妙地融入文学作品的解读之中。它没有采用生硬的时间轴梳理，而是选择了几位关键作家的作品作为“锚点”，通过分析这些作品在不同历史节点上受到的“时代挤压”与“自我反抗”，勾勒出一条清晰而富有张力的文学发展曲线。我特别欣赏作者在处理“争议性作家”时的那种平衡和克制，既不回避其作品中的时代局限性，也不轻易否定其艺术成就。这种尊重历史、尊重艺术的分析态度，让我在阅读时感到非常舒服和受教。它不是在给我们树立偶像，而是在培养我们面对复杂文化现象时的独立判断力，这对于任何一个想要深入了解中国近百年文化变迁的读者来说，都是极其宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计，坦白讲，是硬伤。纸张偏黄，字体也略显拥挤，初看起来确实不像是现代出版社的精品。但是，一旦你沉浸到它对“修辞手法”的论述中，你会发现，这种“不修边幅”恰恰成就了它内容的“直击要害”。特别是它对于“比喻”的解读，彻底颠覆了我过去对这个基础修辞的认知。书中不是简单地告诉你比喻的定义和类型，而是将其置于认知心理学的框架下讨论——比喻，本质上是一种“认知捷径”和“意义的搭建桥梁”。它通过大量的实例对比，展示了不同时代背景下，人们如何依赖比喻来构建新的世界观。例如，书中对比了古代文人笔下以“水”喻“德”的含蓄，与当代广告语中以“快”喻“价值”的直接，这种跨越时空的对比分析，让我对语言的演变有了更深一层的敬畏感。虽然阅读过程需要一定的专注力来适应其略显陈旧的版式，但其思想的深度绝对值得这份付出。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆