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出版时间:2006-12

价格:23.00元

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isbn号码:9781405445733

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• 儿童启蒙
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• 颜色认知

远古文明的低语：失落的亚特兰蒂斯密码 作者：艾德里安·凡尔纳（Adrian Verne） 译者：林月华 出版社：寰宇探索出版社 ISBN：978-1-938572-01-4 定价：88.00 元 --- 图书简介： 在人类历史的长河中，总有那么一些声音，低沉而神秘，它们来自被遗忘的纪元，诉说着辉煌与毁灭的交替。本书并非讲述数字的乐趣，亦非稚嫩学步的启蒙，而是一部深入探究失落文明——亚特兰蒂斯——真实面貌的深度考古学与哲学思辨之作。 《远古文明的低语：失落的亚特兰蒂斯密码》带领读者踏上一段跨越时间与海洋的史诗旅程。作者艾德里安·凡尔纳，一位以其大胆假设和严谨考证闻名于世的独立历史学家兼海洋考古学家，耗费二十余年心血，整合了从古希腊文献、埃及象形文字残片、拉丁美洲金字塔铭文，乃至深海热液喷口附近发现的奇特地质结构，试图重构这个被柏拉图笔下理想国光环笼罩，却又被无情大海吞噬的超级帝国。 第一部分：神话的矿脉与历史的锚点 本书的开篇并非从柏拉图的对话录直接切入，而是追溯了更早期的口头传说与分散的文本片段。凡尔纳首先挑战了将亚特兰蒂斯完全等同于“强大而傲慢的岛屿国家”的传统观点。他认为，亚特兰蒂斯可能代表的是一个横跨数个地理板块的、共享高深知识体系的“泛海洋文明联盟”，其鼎盛时期远早于我们目前公认的人类文明的黎明。 凡尔纳通过对比苏美尔的泥板文书与秘鲁纳斯卡线条中某些天文图案的惊人相似性，提出了一个革命性的论断：亚特兰蒂斯的核心知识——特别是其对地质能量的操控技术——可能是导致全球史前文明（如哥贝克力石阵的建造者）突然出现又突然消亡的关键因素。 作者详尽地分析了古埃及马格达拉石板上的隐晦记录，这些记录描述了一种被称作“赫里奥斯之光”的能源系统。他推测，这并非简单的太阳崇拜，而是对一种利用地壳晶格共振产生能量的技术的原始记录。书中配有大量由凡尔纳团队绘制的、基于地质勘探数据的模拟图，展示了如果亚特兰蒂斯真的存在，其城市布局与能量管道可能遵循的几何学原理。 第二部分：技术的悖论与道德的坍塌 亚特兰蒂斯最引人入胜的部分，在于其科技的发达程度。凡尔纳没有沉溺于凭空想象悬浮汽车或激光武器，而是聚焦于“共振技术”与“生命工程学”。 作者深入研究了传说中亚特兰蒂斯人掌握的“欧泊水晶”的物理学特性。他引用了二十世纪初一些被主流科学界边缘化的矿物学家和量子物理学家的理论，构建了一个模型，解释了这种水晶如何充当地下能量网络的中央处理器。然而，凡尔纳的重点在于，这种力量的滥用——特别是试图干预自然界基本的潮汐和地震规律——才是导致其毁灭的内因。 书中花费了大量篇幅探讨亚特兰蒂斯社会结构的演变。起初，知识是共享的，社会和谐。但随着时间的推移，少数掌握核心“共振密钥”的祭司阶层与平民之间产生了无法弥合的鸿沟。凡尔纳认为，亚特兰蒂斯的覆灭不是一场单纯的自然灾害，而是一场由技术精英主义引发的“认知海啸”。他们对力量的过度自信，最终导致了维护地质平衡的系统失控，引发了灾难性的板块运动。 第三部分：深海的遗骸与现代的警示 本书的最后部分转向了实证研究。凡尔纳描述了其团队在巴哈马深海峡谷、地中海塞浦路斯海岸线以下，以及南大西洋“失落之弧”区域进行的多轮潜水考察。尽管未能找到一座保存完好的城市，但他们发现了非自然形成的、由超高压结晶岩石构成的规则结构群，以及一些无法用已知的海洋生物活动解释的金属合金碎片。这些碎片经过光谱分析，显示出含有微量元素的高纯度结构，与现代冶金学中尚未普及的“高熵合金”具有惊人的相似性。 凡尔纳总结道：亚特兰蒂斯的故事，与其说是一个关于沉没岛屿的地理事件，不如说是一个关于人类文明发展路径的深刻寓言。它警示我们，无限制的技术进步，若脱离了深刻的道德约束与对自然规律的敬畏，其最终的归宿只有自我湮灭。 《远古文明的低语》是一本挑战既有历史观的力作，它迫使读者重新审视我们对“失落”的定义，并思考：我们今日所追求的科技巅峰，是否正将我们推向另一个我们尚未察觉的“亚特兰蒂斯时刻”？本书不仅是对历史学家和考古学家的挑战，更是对所有心怀未来的人们的一次沉重叩问。阅读本书，如同在深海中打捞历史的碎片，每一个发现都闪烁着令人不安的智慧之光。 --- 读者对象： 历史爱好者、考古学研究者、古文明探索文学的忠实读者、对科学伦理与人类未来发展感兴趣的普通读者。 附录： 包含凡尔纳的实地考察日志节选、地质共振频率分析图表，以及对比古今神话中“洪水”叙事的跨文化研究。

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我购买这本书的动机其实是很功利的，我希望它能帮助我的孩子在学前班的数学测试中取得好成绩。但这本书带给我的惊喜，远超出了功利性的目标。《MY FIRST FUN 123有趣的123》的色彩心理学运用得极其高明。它似乎懂得如何用颜色来调节孩子的注意力和情绪。比如，在讲解相对复杂的“两位数”时（如果这本书涵盖了的话），它会使用更沉稳、更具逻辑感的蓝色和绿色系，帮助孩子建立秩序感；而在学习像“2”或“5”这种基础数字时，则大量使用了暖色调，营造出活泼欢快的气氛。这使得学习过程中的情绪波动被有效地控制住了。另外，这本书的文字描述非常精炼，几乎每一句都在强化数字的概念，没有一句废话。比如，在介绍“6”时，可能只有短短一行字：“六个圆圆的苹果，排成一队真听话。”这种简洁的力量，让孩子的大脑能够聚焦在核心信息上，而不是被过多的文字干扰。最让我惊喜的是，这本书的某些设计似乎考虑到了大龄儿童的认知需求，它在基础数字后，还巧妙地引入了一些基础的形状认知（比如三角形和四边形），并与数字的笔画结构进行类比，让孩子在学习数字的同时，无形中也锻炼了图形识别能力。这是一本真正从儿童认知发展阶段出发，精心打磨出来的优秀读物，物超所值。

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我购买这本书的初衷，其实是想找一本能让孩子在玩耍中理解数字“顺序”的书，传统的点数游戏玩久了孩子容易腻。《MY FIRST FUN 123有趣的123》在这方面做得非常出色，它用了一种非常巧妙的叙事手法来串联数字。它不是简单地把1到10或者1到20并列展示，而是将数字融入到一个小小的“探险故事”中。比如，从“1”到“5”可能是去海边捡贝壳的过程，每捡一个贝壳就对应一个数字的增加；而从“6”到“10”则变成在森林里采摘浆果的旅程，每多摘一颗浆果，数字的累积感就更强。这种故事化的引导，让“顺序”的概念不再是抽象的符号堆砌，而是一种有意义的、连续的事件流。我发现我的孩子在模仿我们大人数数时，不再是机械地重复声音，而是开始理解“下一个”意味着“比上一个多一个”的内在逻辑。此外，书里还穿插了一些简单的集合概念，比如在展示“4”的时候，会配上四只小鸭子在玩耍的画面，并且明确指出“这是四只鸭子”而不是仅仅强调“这是四”。这种对基础数学思维的奠基工作，是很多市面上只停留在“认数”层面的书籍所欠缺的。这本实体书的阅读体验，是任何电子屏幕都无法替代的，那种油墨的清香和纸张的质感，是构成美好童年记忆的重要部分。

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这本《MY FIRST FUN 123有趣的123》简直是为我家那个刚对数字世界充满好奇的小不点量身定做的！我得说，这本书的设计简直是天才之举，完全没有那种枯燥的教科书味儿。封面那种鲜艳的色彩搭配，一下子就能抓住孩子的眼球，每次我把它拿出来，他都会主动地伸手去摸。内页的纸张质量也是我特别满意的一点，厚实得不像话，即使用力撕扯也纹丝不动，这对于我们家这位“破坏小能手”来说简直是福音。更别提那些插图了，每一个数字都配上了一个生动可爱的形象，比如数字“1”可能是一只高高的长颈鹿，数字“5”则是一只正在吃饼干的小兔子，孩子在看图识数的时候，完全沉浸在故事的氛围里，根本感觉不到自己在“学习”。我最喜欢的是它对于“数量”的呈现方式，不是简单地印一堆点点，而是用实物来展示，比如“3”就配了三颗晶莹剔透的蓝色弹珠的插画，这种具象化的方式极大地帮助了孩子建立数感。我们家现在的亲子互动时间，很大一部分都围绕着这本书展开，我只需要说“宝宝，我们找找有几个小恐龙呀？”，他就能兴奋地在书里数起来。它不仅仅是教数字，更是在培养一种对探索世界的乐趣。这本书的排版也极其清晰，不同数字的色彩主题都有细微变化，这在潜意识里也让孩子对色彩有了更细致的区分。我墙裂推荐给所有正在经历“数字启蒙期”的家长们，它绝对是那种会陪伴孩子度过很长一段时间的“宝藏书”。

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坦白讲，我对比过好几家做幼儿认知读物的品牌，很多要么是内容过于简单，很快孩子就学完了，要么就是设计得过于成人化，孩子提不起兴趣。《MY FIRST FUN 123有趣的123》找到了一个完美的平衡点。它的难度梯度设计得非常人性化，从基础的1到5，插图相对简单、色彩对比强烈，专注于建立最核心的“对应关系”；等到进入到6到10，内容就开始变得丰富起来，比如出现了组合场景，涉及到简单的加减概念的萌芽（比如“有五只蝴蝶，又飞来了两只，现在有多少啦？”）。这种螺旋上升的学习路径，保证了孩子在获得成就感的同时，又能不断面临新的小挑战。我个人特别欣赏书中对于“零”这个概念的处理，它没有简单地用“什么都没有”来带过，而是设计了一个黑色的夜空背景，配上几颗闪烁的星星，然后问孩子：“星星藏起来了，现在还剩下零颗了，它们去哪里啦？”这种想象力的引导，让“零”不再是虚无的概念，而是等待下一次出现的“空间”。这本书的耐读性极高，我们已经读了快两个月，孩子依然能从里面发现新的细节。比如，我最近才注意到，每一页的角落里都藏着一只非常迷你的小瓢虫，它根据页码的数量在变化，这简直是神来之笔，让每一次翻阅都充满了“寻宝”的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这种“寓教于乐”的书是抱持着谨慎态度的，市面上太多同类的产品只是换了个漂亮的包装，内容内核还是老一套。但《MY FIRST FUN 123有趣的123》彻底颠覆了我的印象。它最妙的地方在于它的互动性设计，完全没有采用那种传统的“指读”模式。比如，在学习“7”这个数字的时候，书上巧妙地设计了一个小小的凹槽，那个凹槽的形状就对应着数字“7”的轮廓。孩子需要用手指去描摹，去感受那种立体的形状感。这种触觉的反馈是屏幕无法给予的，对于精细动作的发展简直是神助攻。而且，书里还藏着不少“小机关”，比如某些页面的数字是可以翻开的，翻开后里面会露出一个与该数字相关的有趣小场景，这极大地激发了孩子的好奇心，他每次翻开都会发出“哇”的赞叹声。这种循序渐进的探索过程，比直接告诉他“这是几”要有效得多。我们家那个原本对数字学习有点抵触情绪的孩子，现在竟然会主动要求“玩数字游戏”，这简直是奇迹！而且，书的装帧也非常讲究，边缘都做了圆角处理，完全不用担心孩子在翻阅过程中会刮伤自己，细节体现了制作者的用心良苦。这本书的高级感，恰恰体现在它对儿童心理和安全需求的精准把握上。

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