具体描述
高等教育理念——演进与扩展；高等教育国际化——全球化的互动；高等教育大众化：行动中的问题；民办高等教育——缘起与发展；高校人才——分层中的流动。取名“转型中高等教育的反思与构建”，其意如下：我们关注转型中的高等教育存在的问题，坚持实践性反思和反思性实践（皮埃尔·布迪厄语）。即反思高等教育转型中的行动困境，并构建解除困境的路径或模式；同时，对构建的路径模式的过程和结论（结果）进行反国。我们对中国高等教育的思考是一种“解释性的理解”和“理解性的解释”（M.韦伯语）。我们将在今后的研究中不断修正这种尝试性的解释。我们恳请研究者和广大读者提出批评和建议，促进我们的研究水平的提高。
本书适合高等教育研究者、高等教育的行政部门、高等院校的教师、管理人员、学生以及对中国高等教育感兴趣的读者阅读。
作者简介
金莉萍，曾在企业、高校、科技部门做过干部、教师、秘书。现任上海市人事局公共行政与人力资源研究所研究室主任，兼任上海社会科学院人力资源研究中心副主任，浦东新区区委党校、浦东新区行政学院兼职教授。2002年应日本山梨学院大学邀请，作为访问学者，研究完成了“中日公务员能力建设比较研究课题”。自1991年以来，参加了30多项国家和上海市下达的有关人事人才方面的重大软科学项目研究，如“上海国际大都市人才市场构建研究”、“构筑上海人才高地对策研究”、“上海国际人才资源高地建设研究”、“企业经营业绩评价体系研究”、“中国人才政策发展研究”、“推进中国人才国际化对策研究”、“上海市国家公务员能力建设问题研究”、“我国党政人才政策体系研究”、“中国人才政策法规体系研究”等课题。还撰写了《人才：21世纪金矿》、《转型中的人才思考》两本专著，并参加了《第一资源论》、《尊重知识、尊重人才》、《中国经理革命》、《人才引进与保持》等9部著作的撰写。课题研究、著作获国家省部级奖励近20多项。
目录信息
战略转型：21世纪中国人才战略走向
一、对中国人才现状的基本判断
二、中国人才态势不容乐观
三、21世纪中国人才战略走向
第二章
素质转型：世界进入能力主义时代
一、能力主义时代：笑迎到来
二、能力建设的前提：构想设计
三、能力建设的基础：提升素质
四、能力建设的关键：制度变革
第三章
观念转型：人才工作要提升文化“软实力”
一、文化“软实力”的提出
二、面对沉重的文化缺憾
三、呼唤提升文化“软实力”
第四章
目标转型：开启“国际人才港”
一、推进人才国际化问题的提出
二、中国人才国际化面临的主要问题
三、中国人才国际化的指标体系
四、中国人才国际化的目标思路
五、开启“国际人才港”的对策建议
第五章
重点转型：加快创新型科技人才开发
一、建设创新型国家中的人才需求特征
二、创新人才的内涵及素质特征
三、创新人才队伍建设面临的挑战
四、营造创新人才成长的制度环境
五、展望创新人才国际竞争态势
第六章
机制转型：改革公务员选拔机制迫在眉睫
一、时代赋予的重任
二、客观理性的分析
三、设计的基本原则
四、改革的突破举措
第七章
管理转型：率先构建“和谐人事”
一、一个无法回避的社会问题
二、“和谐人事”是社会和谐的重要保障
三、“和谐人事”必须走出几个误区
四、构建“和谐人事”的几点建议
第八章
方法转型：开拓党政人才评价新领域
一、党政人才评价的历史沿革
二、党政人才能力模型架构
三、党政人才业绩评价体系
四、发达国家业绩评价的趋势
第九章
政策转型：中国人才政策发展新建议
一、中国人才政策的发展背景
二、中国人才政策的现状评析
三、中国人才发展政策建议
第十章
视角转型：借鉴世界各国(地区)人力资源开发的经验
一、中日(上海)公务员能力建设比较
二、国外人才引进与保持的经验
三、伦敦、纽约、香港人才管理的方咯
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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