現代西班牙語(第六冊)

現代西班牙語(第六冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:外語教研
作者:董燕生
出品人:
頁數:381
译者:
出版時間:2007-7
價格:19.90元
裝幀:
isbn號碼:9787560068374
叢書系列:現代西班牙語
圖書標籤:
  • 西班牙語
  • 教科書
  • 西班牙
  • 教材
  • espanol
  • 語言學/翻譯
  • 語言&文學
  • 語言
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  • 第六冊
  • 高等教育
  • 語料庫
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具體描述

《現代西班牙語》(第6冊)的編寫原則與前四冊有所不同,授課方式也有相應變化,因此嚮使用者作如下說明:一、由於本科三年級增添瞭其他訓練口筆頭錶達能力或翻譯技巧的課程,精讀課不再是這方麵任務的主要承載者,授課宗旨可以重在提高閱讀理解能力。考慮到畢業生在未來的工作中會遇到文體不同、風格迥異、內容多樣的書麵資料,課文選擇力圖做到題材覆蓋社會生活的諸多領域;一方麵增強學生對各類文本的解讀能力,另一方麵提高他們身為當代人的文化素養。

二、所謂文化素養的一個重要錶現是獨立思考能力。這也是教學活動應該追求的目標之一。隻會鸚鵡學舌重復現成結論的人,很難應付紛紜多變的當代社會生活,更不用說從事錯綜復雜的國際交往工作瞭。在教學過程中,應該努力喚起學生對這個問題的自覺性,使他們逐漸學會冷靜地審視、分析各種觀點,通過推理判斷得齣自己的結論。學生不應籠統空泛地贊同或反對課文中提齣的看法,更重要的是能說明自己是怎樣想的,以及為什麼這樣想。

三、授課宗旨重在提高閱讀理解能力並不排除適量的口筆頭錶達訓練。相反,應該從頭至尾以對話和討論的方式來組織課堂活動,盡量避免教師獨白式的講解。練習中標明的預習內容隻是學生課前準備工作的最低要求。實際上他們應該預習每一課的全部材料,通過查閱工具書,解決大部分疑難問題,以便從第一課時起,就跟教師展開對話和討論。

四、從本冊書開始,取消附於課文之後的詞匯錶。原因有兩個:1)由於涉及的概念越來越抽象復雜,脫離上下文、一對一的詞匯注釋很難準確到位,甚至適得其反,隻起誤導作用。2)促使學生逐步習慣使用原文詞典,因為隻有這樣纔能更加準確深入地理解詞義。

五、由於三年級的精讀課時大幅度減少,不得不對練習總量做相應調整,縮減語法詞匯訓練,擴充幫助理解、啓發思考、引導討論的練習形式。

六、鑒於授課難度增加,特提供專門的教學參考書。其中包括對課文的簡短介紹、評論和闡釋,補充適量的背景知識資料以及詳盡的練習參考答案。教師可根據不同情況靈活使用。

《現代西班牙語》(第6冊)的編寫得到西班牙阿裏西亞·洛佩茲(Alicia Lopez)女士的幫助,謹此錶示誠摯的謝意。

現代西班牙語係列:

《現代西班牙語(第1冊)(附光盤1張)》

《現代西班牙語(第2冊)(附光盤)》

《現代西班牙語3》

《現代西班牙語(4)》

《現代西班牙語(5)》

《現代西班牙語(第6冊)》

《現代西班牙語(第1冊)(教學參考書)》

《現代西班牙語(第2冊)(教學參考書)》

《現代西班牙語(教學參考書)(第3冊)》

《現代西班牙語(第4冊)教學參考書》

《現代西班牙語(第5冊):教學參考書》

《現代西班牙語(第6冊):教學參考書》

速成西班牙語係列:

《速成西班牙語(第1冊)(附光盤1張)》

《速成西班牙語學習輔導用書(第1冊)》

《速成西班牙語(第2冊)(附光盤)》

《速成西班牙語(第2冊)(學生輔導用書)》

《速成西班牙語(第1冊)》

走遍西班牙係列:

《走遍西班牙1》

《走遍西班牙1練習冊(附1張CD光盤)》

《走遍西班牙1教師用書》

《走遍西班牙2(學生用書)(附贈MP3光盤1張)》

《走遍西班牙2練習冊》

《走遍西班牙2(教師用書)》

《走遍西班牙3學生用書(附盤)》

《走遍西班牙3(練習冊)》

《走遍西班牙3教師用書》

《走遍西班牙4(學生用書)(附MP3光盤1張)》

《走遍西班牙(4)(練習冊)》

《走遍西班牙(4)(教師用書)》

同一個世界西班牙語多媒體係列教程:

《速成西語(附光盤)》

《外語多媒體係列教材•速成西語(第1冊)(附CD光盤5張)》

《速成西語(第2冊)(附CD1張+CD-ROM1張+MP3光盤1張)》

《速成西語(第3冊)(附CD1張+CD-ROM1張+MP3光盤1張)》

《標準西班牙語語音(附光盤2張)》

《齣國說西班牙語(附光盤3張+卡片)》

《同一個世界係列多媒體教材•西班牙語入門(附光盤3張+卡片)》

現代法語(第九冊):深入探索法語世界的語言與文化 《現代法語(第九冊)》 是一部專為法語學習者設計的高級教材,旨在引導學習者在掌握復雜語法結構和擴大詞匯量的同時,深入領略法語世界的豐富文化與社會麵貌。本冊課程的設置聚焦於提升學習者的實際交際能力,尤其是在學術、專業以及深度探討性對話中的錶現。 一、 課程核心理念與目標 本書秉承“語言即文化,文化即語言”的教學理念,將語言學習置於真實、多維度的情境中。第九冊的核心目標在於: 1. 實現流利的、接近母語者的錶達: 重點突破口語和書麵語中的語用得體性、修辭技巧以及復雜句式的精確運用。 2. 培養批判性思維和深度理解能力: 學習分析和闡述復雜議題,如社會公平、全球化影響、藝術哲學等。 3. 強化跨文化交際能力: 通過接觸真實的法語媒體、文學片段和曆史文獻,深化對法語國傢(法國、魁北剋、非洲法語區等)社會規範、價值觀和曆史脈絡的理解。 二、 內容結構與章節概覽 本冊內容共分為十個單元,每個單元圍繞一個核心主題展開,並輔以係統的語言技能模塊訓練。 第一單元:城市規劃與社會變遷 (L'Urbanisme et les Mutations Sociales) 本單元探討現代大都市的挑戰與機遇。內容涉及城市發展史、可持續性建築的理念,以及不同文化背景下城市空間的意義。 核心詞匯: 城市生態、基礎設施、 gentrification (士紳化)、公共空間、宜居性。 語法聚焦: 虛擬式(Subjonctif)在錶達假設、願望和非確定性判斷中的高級用法;復閤關係代詞的精確使用。 文化切入: 比較巴黎奧斯曼改造與當代城市更新項目的異同。 第二單元:數字時代的倫理睏境 (Les Dilemmes Éthiques à l'Ère Numérique) 本單元深入討論人工智能、數據隱私和社交媒體對人類社會結構的影響。 核心詞匯: 算法偏見、數據主權、數字鴻溝、匿名性、監控資本主義。 語法聚焦: 被動語態和反身結構在強調主體與客體關係中的變化;條件式(Conditionnel Présent et Passé)錶達推測、遺憾和反事實。 文化切入: 法國在科技監管(如 GDPR)方麵的立場與實踐。 第三單元:文學批評與闡釋 (La Critique Littéraire et l'Interprétation) 學習如何進行專業的文學分析,理解不同流派(如存在主義、後殖民主義)對文本的解讀方式。 核心詞匯: 敘事視角、象徵主義、互文性(Intertextualité)、修辭手法(metaphore, métonymie)、解構。 語法聚焦: 動詞的時態(Passé Simple/Imparfait du Subjonctif)在正式書麵語中的準確再現;不定代詞和限定詞的細微差彆辨析。 文化切入: 節選加繆和薩特的哲學論辯片段,練習歸納其核心論點。 第四單元:全球化背景下的身份認同 (L'Identité à l'Heure de la Mondialisation) 探討全球化如何重塑個人、民族和文化身份,涉及移民、融閤與多元文化主義。 核心詞匯: 文化同化、跨文化認同、流散(diaspora)、歸屬感、文化挪用。 語法聚焦: 強調句式(Cleft Sentences)和倒裝句式在突齣信息時的應用;副詞短語的高級連接。 文化切入: 法國“共和製”在處理宗教和世俗問題上的獨特視角(Laïcité)。 第五單元:環境科學與政策辯論 (Sciences de l'Environnement et Débats Politiques) 本單元側重於環境危機的科學描述及其相關的國際政治博弈。 核心詞匯: 生物多樣性、碳足跡、氣候難民、可再生能源、環境正義。 語法聚焦: 復雜從句的嵌套與清晰錶達;指示代詞和人稱代詞的指代一緻性訓練。 文化切入: 分析聯閤國氣候變化大會(COP)上的法語發言,理解外交辭令。 第六單元:藝術史中的先鋒運動 (Les Mouvements d'Avant-garde dans l'Histoire de l'Art) 迴顧20世紀的藝術流派,如立體主義、超現實主義、新浪潮電影,及其對傳統美學的顛覆。 核心詞匯: 錶現主義、解構、非綫性敘事、審美距離、原作的靈韻(Aura)。 語法聚焦: 動詞的非人稱結構(Il faut que, Il est nécessaire de)錶達觀點;不定過去時(Passé Composé)與復閤過去時(Passé Antérieur)的精確區分。 文化切入: 探討法國新浪潮電影導演對敘事規則的打破。 第七單元:經濟學原理與社會保障體係 (Principes Économiques et Systèmes de Protection Sociale) 介紹宏觀經濟概念,並對比不同法語國傢(如法國、瑞士)的社會福利模型。 核心詞匯: 通貨膨脹、財政赤字、再分配、社會保險、市場失靈。 語法聚焦: 動詞不定式作主語和賓語時的復雜結構;習慣用法中的介詞選擇。 文化切入: 法國工會的作用及其罷工文化對經濟政策的影響分析。 第八單元:曆史文獻的解讀與重構 (Lecture et Reconstruction des Documents Historiques) 學習如何辨析史料的可靠性,理解曆史敘事的建構過程。 核心詞匯: 一手資料、口述史、曆史修正主義、史學方法論、意識形態偏見。 語法聚焦: 間接引語(Discours Indirect)在敘述曆史事件時對時態和語氣的準確轉換;過去將來時(Futur dans le Passé)的應用。 文化切入: 重點分析二戰期間法國“維希政府”曆史評價的演變。 第九單元:修辭學與公共演說 (Rhétorique et Prise de Parole en Public) 本單元專注於提升學習者進行正式演講和辯論的能力。 核心詞匯: 說服力(Logos, Pathos, Ethos)、論點構建、駁斥技巧、修辭對仗(Chiasme)。 語法聚焦: 復雜的連接詞和過渡語(connecteurs logiques)的使用,以確保論證的邏輯連貫性;祈使句的敬語形式。 文化切入: 分析當代法國政治傢的著名演說片段,模仿其節奏和語氣。 第十單元:跨文化交流中的非語言信息 (La Communication Non-Verbale et l'Interculturel) 超越語言本身,探討肢體語言、沉默和語境在法語交流中的重要性。 核心詞匯: 空間距離(Proxemics)、手勢語、高語境/低語境文化、禮儀規範、禁忌話題。 語法聚焦: 總結性語法復習,重點突破易混淆的介詞、動詞變位及句法結構。 文化切入: 魁北剋法語在習語和社交禮儀上與法國本土的區彆。 三、 技能訓練模塊 每單元後都包含以下強化訓練部分,旨在將所學知識轉化為實際操作能力: 1. Compréhension Écrite Avancée (高級閱讀理解): 選取專業期刊文章、哲學摘要或嚴肅新聞評論,要求學生在限定時間內提取核心論點和支持證據。 2. Production Orale Structurée (結構化口語錶達): 模擬角色扮演,如“在學術會議上提齣質疑”、“進行專業麵試”或“主持小組辯論”,要求使用恰當的敬語和精確的術語。 3. Rédaction Formelle (正式寫作): 任務包括撰寫論證性文章(Dissertation)、研究報告摘要(Synthèse de document)或正式信函,強調邏輯組織和語言的準確性與正式感。 4. Lexique Thématique et Expressions Idiomatiques (主題詞匯與習語): 引入與單元主題相關的高級成語、諺語以及特定領域的專業術語,確保學習者能進行地道且深刻的交流。 《現代法語(第九冊)》 不僅僅是一本語言工具書,它更是一扇通往復雜、精妙的法語思維世界的窗口,為學習者邁嚮法語世界的高級學術和職業應用打下堅實基礎。

著者簡介

圖書目錄

讀後感

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用戶評價

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初次接觸這本教材時,我最關注的就是它的聽力材料。老實說,很多教材的聽力材料發音過於“標準”,以至於在實際生活中遇到語速稍快或者帶有地方口音的母語者時,我完全跟不上。然而,這套書的聽力錄音在保持清晰度的同時,模擬瞭真實生活中的語速變化和自然的語流停頓,甚至偶爾能捕捉到一些不那麼完美的“人聲”,這反而極大地提高瞭我的實戰能力。我記得有一次練習段落是關於一場激烈的政治辯論,那些快速的詰問和反駁,真的讓我感覺自己像在收聽一檔真實的廣播節目。更重要的是,練習冊中配套的閱讀材料選擇也異常精煉,很多摘錄自當代西班牙語文學作品的片段,語言組織得非常優美,讀起來有一種文學的享受。它迫使我的詞匯量必須跟上節奏,否則根本無法理解作者的微妙用意。這套教材不僅教會瞭我如何“說”西班牙語,更教會瞭我如何“欣賞”西班牙語的魅力。

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這本《現代西班牙語(第六冊)》讀起來簡直像是一次深入馬德裏的文化漫步,而不是枯燥的語法練習。我記得我拿到這本書的時候,還帶著上學期那種勉強應付的心態,但很快就被它生動活潑的編排方式吸引住瞭。書裏的對話場景設置得非常貼閤實際生活,比如關於在塔帕斯酒吧點菜、和當地人討論足球賽事的片段,讀起來完全沒有那種教科書的僵硬感。特彆是涉及到一些俚語和口語錶達的部分,作者的處理方式非常巧妙,既保留瞭原汁原味,又提供瞭清晰易懂的注釋,讓我感覺自己仿佛真的能融入到那種西班牙語的語境中去交流。更讓我驚喜的是,每單元後麵附帶的文化小知識闆塊,講解瞭西班牙或拉美國傢的曆史、藝術或者節日習俗,這極大地拓寬瞭我的視野,讓學習語言不再局限於單詞和句型,而是變成瞭一種對異域文化的探索,這對於激發我的學習熱情起到瞭關鍵性的作用。我已經開始期待下一次上課,迫不及待想用新學的錶達方式去和我的西班牙語老師交流瞭。

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我是一個對學習資料的排版和實用性有極高要求的學習者,如果一本書看起來密密麻麻,沒有留白,我會立刻失去翻下去的興趣。這本書在視覺設計上無疑是下瞭大功夫的。它的版式設計非常現代、大氣,大量使用瞭高質量的插圖和信息圖錶來輔助理解那些抽象的語法概念,色彩搭配也十分和諧,長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。每課的學習目標都清晰地列在開篇,讓你一目瞭然本次學習的重點是什麼,避免瞭漫無目的的學習。特彆是它的練習冊部分,設計得非常巧妙,不像傳統教材那樣隻是簡單的填空或翻譯,它包含瞭大量的角色扮演任務和小組討論腳本,這極大地鼓勵瞭協作和互動學習。在我的語言小組裏,我們幾乎是直接抱著這本練習冊在進行深度研討,因為它提供的討論點往往非常深刻,足以讓我們就某個社會現象進行半小時以上的西語交流。這本教材真正做到瞭將課堂學習延伸到課外實踐。

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從一個已經學瞭多年西班牙語的進階學習者的角度來看,這本書最大的價值在於其對語言“語用”層麵的深刻挖掘。它不再糾結於初級階段那些基礎的打招呼和問路,而是直接切入到高級交流中經常遇到的難題——如何準確地錶達語氣、如何委婉地提齣批評、如何在正式場閤使用得體的敬語體係。書中關於“語體轉換”的專題分析,尤其讓我印象深刻,它詳細對比瞭不同社會情境下用詞的細微差彆,這對於我們這些希望在專業領域使用西班牙語的人來說,簡直是無價之寶。通過研讀這些內容,我明顯感覺到自己在寫作上的精準度和口語錶達的成熟度有瞭質的飛躍。它提供的不是即食的知識,而是分析問題的工具和思維框架,教會我如何獨立地去判斷和選擇最恰當的錶達方式。這本書更像是一位經驗豐富的老教授,用最現代的教學理念,引導我們觸及西班牙語思維的深層結構。

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坦白說,我對許多語言教材都持有保留態度,因為它們往往在“學術嚴謹性”和“學習趣味性”之間難以找到平衡點,但這本第六冊在這方麵做得非常齣色。它的詞匯擴展部分設計得極富邏輯性,不再是簡單的字母錶順序排列,而是根據主題進行係統性歸類,比如“城市規劃與可持續發展”、“現代媒體倫理”等,這些話題的選擇非常貼近當代社會熱點,迫使我用西班牙語去思考一些復雜的問題,而不是停留在描述日常瑣事。文法迴顧部分也處理得非常高明,它沒有重復枯燥的規則講解,而是通過大量的對比分析,把那些容易混淆的時態和虛擬式用法,用圖錶和情景對比的方式呈現齣來,清晰得讓人豁然開朗。我過去一直覺得虛擬式是學習西班牙語的“天塹”,但這本書讓我感覺那道坎正在逐漸變矮。這種教學上的精妙編排,讓我這個“老學生”都感到受益匪淺,對於追求高階語言能力的學習者來說,這絕對是一本值得珍藏的工具書。

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送人瞭 看到5就看不下去瞭 我的錢

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迴國以後第一本標注“讀過”的書。可以說,是本好書。隨著年齡變大,再讀董老師寫的那些句子,會覺得“此中有深意,欲辨已忘言”。

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沒什麼語法,5,6冊基本隻有詞匯瞭

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還好 就是有點老,有錯誤的地方 小心

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跟不上時代瞭

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