信息技术(小学2上)(拼音版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西安交通大学出版社

作者:王修文

出品人:

页数:51 页

译者:

出版时间:2007-8

价格:14.8

装帧:平装

isbn号码:9787560525525

丛书系列:

图书标签:

• 信息技术
• 小学
• 二年级
• 拼音
• 教材
• 教育
• 学习
• 基础
• 课程
• 平装

好的，这是一份不包含《信息技术（小学2上）（拼音版）（平装）》内容的图书简介，大约1500字。 --- 《古韵新声：中国古典诗词鉴赏与创作实践》 图书简介 引言：穿越千年的诗意回响 中国古典诗词，是中华文明历史长河中一颗璀璨的明珠。它以精炼的语言、深邃的意境和优美的韵律，承载了中华民族数千年的情感积淀、哲学思考与审美情趣。《古韵新声：中国古典诗词鉴赏与创作实践》一书，旨在带领读者，无论是初涉诗词领域的爱好者，还是渴望深入探究的进阶学习者，都能在唐诗宋词的广袤天地中，领略古人的风采，体悟传统文化的魅力，并尝试以现代视角，重塑诗词的生命力。 本书并非仅仅是枯燥的知识点罗列，而是一次沉浸式的文化之旅。我们力求将诗词的鉴赏与实际的创作实践紧密结合，让读者不仅“知其然”，更能“知其所以然”。全书内容结构清晰，层层递进，从基础的格律常识入手，逐步深入到意境的分析与主题的挖掘，最终引导读者走上亲手创作的道路。 第一部分：诗词的基石——基础认知与格律入门 这一部分为读者打下了坚实的理论基础。我们深知，要真正欣赏和创作古典诗词，必须了解其内在的规则与结构。 第一章：诗歌的源流与演变：简要梳理了从《诗经》、《楚辞》到汉乐府、魏晋诗歌，直至唐诗、宋词的脉络。重点阐述了不同历史时期诗歌风格的差异及其背后的时代精神，例如汉乐府的现实主义精神与建安文学的慷慨悲凉。 第二章：格律的奥秘：平仄与对仗：这是理解近体诗（律诗和绝句）的核心。我们用大量的实例，详细解析了“平上去入”的概念，并清晰地展示了如何运用平仄协调来创造和谐的音律美。对仗的讲解部分，不仅罗列了词性相对的例子，更深入探讨了如何做到“工对”与“意对”的统一，力求让读者理解，格律并非束缚，而是将情感规范化的艺术框架。 第三章：意象的构建与情景交融：古典诗词的生命力在于其对具体物象的运用。本章集中讨论了梅、竹、月、柳等常见意象所蕴含的文化象征意义（如梅之傲骨，竹之气节）。并通过“情景交融”的分析手法，展示了诗人如何将主观情感投射到客观景物之中，达到“一切景语皆情语”的艺术高度。 第二部分：鉴赏之径——名篇的深度解读 鉴赏是理解前人智慧的窗口。本部分精选了不同时期、不同风格的代表作品，进行细致入微的剖析。 第四章：唐诗的巅峰气象：选取了李白、杜甫、白居易等大家的作品进行重点研究。对于李白的浪漫飘逸，我们侧重于其豪迈的气势和奇特的想象力；对于杜甫的沉郁顿挫，则聚焦于其“诗史”的深刻内涵和对民生疾苦的关怀。例如，在分析《登高》时，我们将逐句拆解其声律的运用与意境的层层推进。 第五章：宋词的婉约与豪放：宋词的兴盛标志着抒情文学的进一步成熟。本章对比分析了苏轼与李清照的风格。苏轼的雄阔豪迈，如江河奔流，我们探讨其如何将哲学思考融入词的结构中；李清照的细腻婉约，则侧重于其对日常生活和女性情思的精准捕捉，分析其用词的精炼与锤炼。 第六章：主题的挖掘与多重解读：本章不再拘泥于单篇作品，而是探讨宏大的主题，如边塞诗中的家国情怀、田园诗中的隐逸思想、咏物诗中的哲理寓意。我们鼓励读者超越字面意思，去探寻诗人心底深处的时代烙印与个人命运的交织。 第三部分：创作实践——从模仿到创造 读诗的最高境界，在于能够触类旁通，进而自我表达。《古韵新声》的独到之处，在于提供了一套系统化的创作引导。 第七章：模仿与化用：初试身手：创作始于模仿。本章指导读者如何选取一首范作，从其韵脚、句式结构入手进行“填词”或“代入”，练习对仗的技巧。我们提供了大量的“半成品”练习，例如给出上句，让读者尝试对出下句，并提供多种可能的优秀答案以供参照。 第八章：题材的选择与立意的深化：讨论了如何将现代生活中的所见所感，用古典的语言和意境来表达。例如，如何用“孤舟”的意象来描绘现代都市的疏离感，或如何用“秋风”来烘托职场中的竞争压力。重点在于培养“以古喻今”的能力。 第九章：韵脚的把控与节奏的训练：创作过程中，韵脚的准确性至关重要。本章提供了常用的平水韵简明对照表，并教授读者如何进行“宽韵”与“窄韵”的选择。同时，通过朗读练习，训练对诗句停顿和节奏的敏感度，确保作品读起来朗朗上口，合乎音律美感。 结语：诗心永驻 古典诗词是中华民族的精神基因。阅读和创作诗词，不仅是学习一种文学体裁，更是一种心灵的修炼。《古韵新声》期望成为您手中那盏温暖的灯，照亮您探索诗意世界的每一步路。当我们能够用古人的笔法，描绘出现代的风景，那便是真正实现了“古韵新声”的交融与传承。 ---

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从内容编排的逻辑性来看，这本书的深度和广度把握得恰到好处。它似乎非常清楚小学二年级上学期孩子的认知水平和学习节奏，没有一股脑地塞入过多的信息量。每一章节的过渡都非常自然流畅，就像是攀登一座小山丘，每一步都有明确的标识，让人心中有数。知识点的铺陈是循序渐进的，从最基础的概念开始，然后逐步引入稍微复杂一些的例子来巩固。我特别欣赏它在知识点之间设置的那些“小小的停顿”和“回顾环节”，这些地方有效地帮助孩子巩固了前一个知识，才带着他们去迎接新的挑战。这不仅仅是知识的堆砌，而是一个经过精心设计的学习路径图，确保了孩子能够稳扎稳打地建立起自己的知识体系，而不是学得稀里糊涂、顾此失彼。这种严谨的结构，是优秀教材必备的素质。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮。封面采用了柔和的蓝色调，搭配着活泼的卡通插图，一下子就抓住了小读者的注意力。纸张的质感摸起来很厚实，印刷的油墨色彩鲜艳而不刺眼，即便是反复翻阅，也不容易出现模糊或者掉页的现象。特别是对于小学低年级的孩子来说，这种耐用的设计非常重要，毕竟他们翻书的动作可能不会那么轻柔。内页的排版也十分讲究，字号适中，间距合理，大大的留白让整体视觉非常舒适。对于刚开始接触拼音和文字的孩子来说，清晰的字体和整洁的版面能极大地降低阅读的压力，让他们更愿意主动去探索书中的内容。侧边的切口处理得很圆滑，完全不用担心孩子在翻书时不小心刮伤手。这种对细节的关注，体现了出版方在制作儿童读物上的专业和用心，让人感觉这不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的教具。从拿到书的那一刻起，就能感受到一股温暖、友好的气息扑面而来，非常适合作为启蒙读物。

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如果从实用性和可操作性的角度来评价，这本书无疑是非常成功的工具书。它不仅适合课堂教学，更是一个极好的家庭辅导帮手。家长在辅导孩子时，常常会因为自己对教材不熟悉而感到力不从心，但这本书的讲解方式和组织结构，清晰到足以让一个对该学科不太熟悉的成年人也能迅速掌握要领，并用最恰当的方式向孩子解释。每一个知识点都有对应的清晰解析和示例，条理分明，查找起来非常方便。对于在学校学习进度比较快的孩子，这本书提供了深入探索的素材；而对于需要更多巩固的孩子，它又提供了大量的练习和复习的切入点。总而言之，它提供的工具和资源是全面且易于上手的，极大地降低了家庭教育的门槛，让学习过程变得更高效、更顺畅。

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这本书在激发孩子的学习兴趣方面，简直是高手。它深谙“寓教于乐”的真谛。我注意到，在讲解每一个概念时，作者都巧妙地融入了一些富有想象力的场景或者小小的“智力游戏”。这些小设计，比如一些需要动手操作的环节提示，或者一些需要开动脑筋的小问答，都成功地将“学习”这个概念从压力变成了探索和发现的乐趣。孩子在阅读的时候，会不自觉地产生“想知道接下来会发生什么”的好奇心，这种内驱力远比外部的强制要求来得有效。我女儿过去一提到学习就皱眉头，但自从接触了这类注重趣味性的读物后，她开始主动要求我陪她一起“探险”。这种主动性，足以证明这本书在点燃孩子学习火花上的卓越能力。

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这本书的语言风格简直是太接地气了！我发现作者在组织文字时，完全是站在一个二年级小学生能够理解的角度来构思的。它没有使用那些晦涩难懂的书面语，而是大量采用了孩子们日常生活中最常用的口语表达。比如，对于一些抽象的概念，作者会立刻转换成一个他们熟悉的场景或者一个简单的比喻，让原本枯燥的知识点变得鲜活有趣。尤其是一些描述性的句子，读起来朗朗上口，韵律感十足，非常有节奏感，简直就像是大人在给孩子讲故事一样亲切。我试着给我的侄女念了几段，她立刻就被那些生动的画面感吸引住了，甚至还学着书里的语气模仿起来。这种“对话式”的叙述方式，极大地增强了阅读的互动性，让孩子感觉自己不是在被动地接收信息，而是在和书本进行一场愉快的交流。这种亲近感，是很多教材望尘莫及的。

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