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出版者:辽宁教育出版社

作者:施德

出品人:

页数:188 页

译者:

出版时间:2007年5月1日

价格:15.00元

装帧:平装

isbn号码:9787538270334

丛书系列:

图书标签:

• 九年级语文
• 课时卷
• 尖子生
• 练习册
• 同步练习
• 中考复习
• 语文辅导
• 教材配套
• 学习资料
• 提升训练

好的，以下是一份不包含《尖子生课时卷九年级语文上》内容的图书简介，内容详实，力求自然流畅： --- 《中华诗学通鉴：从先秦到近现代的文学脉络与审美演变》 一卷阅尽千年风雅，洞察诗歌艺术的深层肌理 图书简介 《中华诗学通鉴》并非市面上常见的应试辅导资料，它是一部深度探究中国古典诗歌文学发展史、美学思想流变及其艺术成就的文学史纲与鉴赏宝典。本书旨在为对中国传统文化抱有浓厚兴趣的读者，特别是文学爱好者、高等院校文史专业学生以及致力于提升人文素养的教育工作者，提供一个全面、系统、富有洞察力的阅读框架。 本书耗费数年心血，汇集了多位古典文学研究专家的智慧结晶，以时间为轴，以风格为纲，构建起一座横跨三千余年的中华诗歌艺术殿堂。我们摒弃了碎片化的知识点罗列，力求展现诗歌艺术发展过程中，不同时代背景、思想思潮、社会风貌如何深刻影响诗人创作，并最终塑造出各具特色的文学风貌。 --- 第一编：诗之源起与奠基——先秦至魏晋的勃发 本部分深入探讨了中国诗歌艺术的童年与青春期。 第一章：上古之音：从《诗经》到楚辞的开端 《诗经》的社会功能与艺术成就： 我们不仅梳理了“风、雅、颂”的体裁分类，更着重分析了其“赋、比、兴”的艺术手法如何成为后世诗歌的基因。书中对周代礼乐制度下诗歌的集体性、教化性进行了细致解读，并精选了如“蒹葭”、“黍离”等篇章，剖析其意象的原始美感。 浪漫的源头：屈原与楚辞： 重点分析了楚辞的独特韵律、瑰丽的香草美人意象系统，以及屈原“香草美人”象征手法的政治哲学内涵，确立了中国浪漫主义诗歌的初始形态。 第二章：两汉乐府与五言的成熟 乐府民歌的时代强音： 探讨汉代乐府如何承载社会疾苦与边塞风云，分析其叙事性和口语化的艺术特点。 建安风骨的开创： 曹氏父子的诗歌如何体现乱世下的慷慨悲歌与生命哲思，解析“慷慨悲凉”的时代基调如何确立五言诗的成熟格律。 第三章：魏晋风度与田园山水 玄学思潮与诗歌的自觉： 考察竹林七贤的思想如何导向对个体生命价值的关注，诗歌从政治抒发转向个体心灵的探索。 陶渊明与田园诗的建立： 深度剖析陶渊明“采菊东篱下”的平淡自然之美，阐释其“真”与“拙”的哲学基础，及其对后世田园诗派的深远影响。 --- 第二编：格律的定型与盛唐气象——唐诗的巅峰 本部分聚焦于中国古典诗歌艺术的最高成就——唐诗的形成、鼎盛与多元化发展。 第四章：初唐的变革与律诗的规范 宫廷文学与边塞诗的兴起： 梳理初唐诗歌在格律探索上的重要贡献，如“初唐四杰”对山水诗的继承与发展。 格律的最终确立： 详述近体诗（律诗、绝句）在声律、对仗上的严格要求，以及这一规范化过程如何激发了诗人更精密的艺术创造力。 第五章：盛唐气象：群星璀璨的时代 李白：浪漫主义的绝唱： 专注于李白诗歌中“谪仙”气质的来源，分析其豪放飘逸的想象力、奇特的比喻和自由的章法，如何体现盛唐开阔的胸襟。 杜甫：史诗的担当与沉郁顿挫： 深入解读杜甫“三吏三别”的现实主义深度，探讨其如何将个人命运与国家兴衰紧密结合，确立“诗史”的崇高地位，并分析其语言的锤炼之功。 边塞诗的雄浑与山水诗的澄明： 高适、岑参如何以广阔的视角描绘战争与边疆，以及王维、孟浩然如何以禅思入画，达到“诗中有画，画中有诗”的境界。 第六章：中晚唐的转向与个体化的表达 白居易与新乐府运动： 解析白居易如何以通俗易懂的语言，实践“补察时弊，流传政教”的社会批判精神。 韩孟的奇险与李商隐的朦胧： 探讨韩愈、孟郊在题材和形式上的“以文为诗”的探索，以及李商隐如何将古典意象推向极致的唯美、晦涩和情感的复杂性。 --- 第三编：词曲的兴盛与诗歌精神的流散——宋元明清 本部分关注诗歌体裁的演变，词、曲如何崛起，以及诗歌在不同历史阶段的文化担当。 第七章：宋词的兴衰：从婉约到豪放 词体的兴起与精致化： 解释词的产生背景，分析柳永对市井俗语的吸收，以及对女性情感的细腻描摹。 苏辛的突破与词境的拓宽： 重点分析苏轼如何将诗歌的议论、哲理引入词中，开创豪放一派，以及辛弃疾在复兴理想与现实挫折中的矛盾张力。 南宋的理学影响与格调的定型： 探讨以姜夔、周邦彦为代表的格律派对音乐性和格调的极致追求。 第八章：元明清的诗学流派与文人转向 元曲的活力： 简述散曲（套数、小令）如何以更贴近口语的语言表达市井生活和更强烈的个人情感。 明代的复古与反思： 分析“前后七子”对唐诗的推崇与复古倾向，以及李贽等思想家对个体解放的呼唤如何影响文学表达。 清代的学问与考据： 探讨清代诗歌在乾嘉学派影响下的“格调说”的兴盛，以及诗人如何通过对前代的细密考据来确立创作规范。 --- 第四编：跨越时空的鉴赏指南 本部分提供方法论指导，帮助读者从新的视角审视经典。 第九章：意象的语言学分析 系统梳理古典诗歌中核心意象（如月、柳、松、竹、水）的文化内涵演变，揭示同一意象在不同时代所承载的心理结构和审美指向。 第十章：诗歌的音乐性与节奏 超越字面意义，从音韵学角度分析古人如何通过平仄、对仗、换韵来营造情感氛围，并提供初步的诗歌诵读指导。 总结：现代语境下的古典诗意重构 本书最后探讨了在近现代白话文运动的冲击下，古典诗歌的审美价值如何得以保存和转化，强调其作为中华民族精神基因的永恒意义。 《中华诗学通鉴》，是您深入理解中国文学灵魂、提升审美鉴赏力的必备之作。它不仅是知识的积累，更是心性的陶冶。 ---

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总的来说，这套《尖子生课时卷九年级语文上》给我的感觉是，它不仅仅是一本习题集，更像是一位全天候待命、经验丰富的私人辅导老师。它的编排逻辑从宏观的知识体系梳理，到微观的字词句段的精雕细琢，再到最后的实战演练，形成了一个完美的闭环学习路径。在使用的过程中，我发现自己对于语文学习的兴趣和自信心都有了显著的提高。不再是抱着完成任务的心态去面对语文，而是带着探索和解决问题的热情去迎接每一个新的挑战。对于那些追求卓越、渴望在语文科目上实现突破的同学们来说，这本书无疑是书架上不可或缺的“利器”，它所提供的不仅仅是分数上的提升，更是对语言艺术的深度理解和欣赏能力的培养。

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这本书在整合性测试和模拟演练方面的设计，体现了其“尖子生”的定位。它不仅仅是知识点的堆砌，更像是精心设计的一系列“小型战役”。每单元结束后的综合测评卷，其结构和时间把控都严格对标了正式的期末考试标准。我发现，它对语病辨析和病句修改的题目设置非常具有挑战性，往往需要我们对复杂的长难句进行多次拆解和重组才能找到症结所在。通过反复进行这些高强度的模拟训练，我明显感觉到自己在考场上遇到陌生题型时，心态会更加沉稳，反应速度也有显著提升。它有效地帮助我找到了自己知识体系中的薄弱环节，并能针对性地进行查漏补缺，这比盲目刷题要高效得多。这种高拟真度的练习环境，是检验学习成果和调整应试策略的绝佳工具。

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最近读完了这本厚厚的《尖子生课时卷九年级语文上》，真是让人感慨万千。首先，从装帧设计上来说，这本书的用心程度可见一斑。封面设计简洁大气，配色沉稳又不失活力，让人一眼看上去就觉得这是一本值得认真对待的学习资料。内页的纸张质量也相当不错，触感细腻，油墨印刷清晰，即使长时间伏案阅读，眼睛也不会感到过度疲劳。装订得非常结实，每一页都牢牢地粘合在一起，可以承受高强度的翻阅和勾画，这一点对于我们这些需要反复钻研习题的学生来说，简直是福音。更让我欣赏的是它的版式布局，每一部分的标题和内容划分都做得非常合理，层次分明，逻辑清晰。在做题过程中，留白空间设计得恰到好处，既保证了足够的书写空间，又不会显得页面拥挤杂乱，让人在学习时能保持一个舒畅的心情。由此可见，出版方在细节上的把控是极其到位的，为我们提供了一个舒适、高效的学习载体，这无疑为接下来的语文学习打下了坚实的基础。

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谈到这本书的实用性，我必须着重表扬它对写作模块的指导。对于我们初三学生来说，作文常常是拉开分数差距的关键。以往的很多资料，对于写作的指导往往停留在“多读多写”这种空泛的建议上。《尖子生课时卷》则完全不同，它提供了一套非常系统化的“素材整理与运用”的方法论。它将近期的热点话题、经典素材进行了主题分类，并给出了不同体裁（议论文、记叙文、散文）的优秀开头和结尾范例，这些范例的语言风格多样，极大地拓宽了我的表达视野。更重要的是，它没有直接给出“标准作文”，而是通过一些“写作提示卡”的形式，引导我们去思考如何将学到的修辞手法和论证结构自然地融入自己的文字之中。这种“授人以渔”的教学思路，比起直接提供范文模仿，效果要强上百倍，真正培养了我们独立构建文章框架的能力。

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这本书的习题难度设置和内容覆盖面上，可以说做到了一个非常精妙的平衡。它并非一味地追求偏怪和高难，而是紧密围绕九年级上册的课程大纲，对每一个知识点都进行了地毯式的扫荡和深入的挖掘。我尤其喜欢它对文言文阅读部分的考量，选择的篇目既有经典名篇的再现，也有一些相对新颖但考察角度刁钻的段落。它的解析部分做得极其到位，不仅仅给出了标准答案，更重要的是，它详细剖析了不同选项的设置意图，以及我们容易在哪里“栽跟头”。对于一些易错点，它还会用小标题的方式进行特别强调，比如对实词虚词在特定语境下的词义辨析，讲解得深入浅出，让人茅塞顿开。这种循序渐进、层层递进的导学方式，极大地提升了我在应对复杂文本时的分析能力，不再是死记硬背，而是真正理解了作者的思维脉络和出题人的考察侧重。

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