全能新教材训练法:初中语文4(8年级)(下册)(配语文版) (平装)

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出版者:
作者:孙业涛 孙衍福
出品人:
页数:135 页
译者:
出版时间:2007年11月
价格:14.8
装帧:平装
isbn号码:9787501552917
丛书系列:
图书标签:
  • 初中语文
  • 八年级
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具体描述

探索古今智慧,涵养人文情怀:初中语文(八年级下册)精品阅读与写作指南 本书不包含《全能新教材训练法:初中语文4(8年级)(下册)(配语文版) (平装)》中的任何内容。 --- 第一部分:文学经典与时代精神的对话 本册精选的阅读篇目,旨在引导八年级学子穿越时空,与古代的哲人、近代的思想家以及当代优秀的作家进行一场深刻的精神对话。我们深知,文学是人类情感与智慧的结晶,是理解时代变迁和社会脉搏的最佳载体。因此,我们精选了兼具思想深度与艺术美感的文本,力求在提升学生阅读鉴赏能力的同时,拓宽其人文视野。 一、 古典文学的韵味与力量: 本部分聚焦于唐诗宋词、明清小说选段及散文精品。我们不再仅仅停留在字面意思的理解上,而是深入挖掘作品背后的历史背景、文化内涵和艺术手法。 诗词鉴赏: 选取如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、苏轼的旷达超然等不同风格的代表作。教材将引导学生分析格律的精妙、意象的选择与情感的递进。例如,在赏析“念奴娇·赤壁怀古”时,我们将探讨苏轼如何借景抒情,将个人抱负与历史兴亡融为一体,体会“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”所蕴含的对历史哲理的思考。 散文精读: 选取如朱自清的细腻、鲁迅的犀利、老舍的质朴等不同大家的散文佳作。重点解析散文的形散而神不散的特点,如何通过细节描摹和感官调动来营造氛围,触动人心。例如,学习如何分辨“记叙描写的虚实结合”,理解作者如何通过对景物的描写来寄托其复杂的思想情感。 小说选段赏析: 针对章回体小说的叙事特点,如《儒林外史》或《聊斋志异》中的经典片段,分析其人物塑造的典型性、讽刺的艺术以及对社会现实的批判力量。 二、 近现代文学的思辨与觉醒: 八年级是学生形成初步世界观和价值观的关键时期。本部分精选的近现代文本,侧重于民族的忧患意识、个体精神的觉醒以及对真善美的追求。 五四新文学的回响: 深入剖析白话文运动的意义,阅读新诗和新小说中对个性解放、民主自由的呼唤。重点训练学生识别文本中的象征手法和意识流叙事对传统叙事模式的突破。 时代报告与个人命运: 关注那些记录了社会转型期个体挣扎与抗争的作品。我们鼓励学生思考:在宏大的历史背景下,普通人的命运如何被书写?作家的笔触如何体现对底层人民的关怀? 跨文化视野的拓展: 适量引入世界名著的精粹片段,如雨果、契诃夫等作家的作品,对比中西方文学在主题表达、人物塑造上的异同,培养学生全球化的文化视野。 第二部分:深度阅读技巧与批判性思维的培养 阅读的真正目的在于思考。本部分旨在系统化地教授学生一套行之有效的深度阅读方法论,帮助他们从“读完”走向“读懂”和“读出自己的想法”。 一、 文本解读的层次深化: 我们提出了“三维解读法”: 1. 表层理解(What): 准确把握故事情节、人物关系和作者的基本意图。 2. 深层探究(Why): 分析文本背后的思想主题、社会背景以及作者的创作动机。这需要学生跳出文本本身,建立与其他知识的联系。 3. 审美评价(How): 鉴赏文本的艺术特色,如结构布局、语言风格、修辞技巧等,并形成自己的价值判断。 二、 语境建构与信息迁移: 强调阅读的语境化。一篇诗文的真正意义往往存在于它所处的历史文化脉络中。教材设置了大量的“背景链接”模块,指导学生利用工具书、网络资源等,快速有效地构建作品的阅读语境。同时,训练学生如何将学到的阅读技巧,例如“对比手法”或“象征意义”,灵活迁移到未接触过的文本中去。 三、 批判性阅读的萌芽: 鼓励学生提出质疑,形成独立见解。我们设计了“思辨角”栏目,提出开放性问题,引导学生思考: 作者的观点是否具有局限性? 作品中是否存在与现代价值观冲突的部分?应如何看待? 如果让你来改写结局或人物的命运,你会如何处理? 这有助于激发学生的批判性思维,防止被动接受信息。 第三部分:实用写作技法与表达能力的精进 写作是检验阅读成果的试金石。本册写作训练紧密结合阅读所学,从“写什么”深化到“怎么写”,强调逻辑性、形象性和文采的统一。 一、 记叙文的“点睛”之笔: 重点突破记叙文的“神韵”。 细节描写的艺术: 细致讲解如何运用动作、语言、肖像、心理描写,尤其关注“特写镜头”的运用,即如何在关键时刻捕捉最能揭示人物性格或事件本质的瞬间。 叙事视角的切换与运用: 分析第一人称的代入感、第三人称的客观全知视角,以及如何根据表达的需要灵活转换视角,以增强叙事的张力。 结构布局的精巧: 学习伏笔、照应、倒叙、插叙等技巧,使文章结构严谨而不呆板,富有节奏感。 二、 议论文的“筋骨”锻造: 面对八年级开始增多的议论文要求,本部分着重训练思维的严密性。 论点的提炼与聚焦: 强调“小题大做,小切口深挖掘”。指导学生如何将宽泛的社会现象,聚焦为一个具有清晰论断的小论点。 论据的选取与整合: 强调论据的“新颖性”和“针对性”。不仅要会引用名人名言,更要学会运用生活中的最新实例或文学作品中的细节作为论据,并着重训练“论据如何支撑论点”的分析过程(即“论证”)。 逻辑链条的构建: 深入讲解因果论证、对比论证、类比论证的规范格式,确保段落内部的逻辑清晰,段落之间的过渡自然流畅。 三、 语言表达的锤炼与升华: 本部分着眼于“文采”的培养,指导学生避免“白话化”和“套话连篇”。 修辞手法的活学活用: 不仅要求学生识别比喻、拟人等基础修辞,更要求学生在写作中能根据表达的需要,恰当地运用排比、反问、设问等,增强气势与表现力。 句式的变化与节奏感: 训练长短句的交错使用,以形成文章的韵律感。分析如何通过主动语态与被动语态的灵活转换,使语言更具张力。 第四部分:文化常识与语文素养拓展 本册也致力于构建一个广阔的语文知识平台,帮助学生夯实基础,提升综合文化素养。 文言文的语感培养: 精选适合八年级理解的文言文篇目,侧重于理解常见词的古今异义和一词多义现象。强调通过语境推断词义,而非死记硬背。同时,提供必要的文化背景注释,帮助学生领略古代文人的处世哲学与价值取向。 名著导读与专题研讨: 围绕本学期阅读主题,精选中国古代文学经典(如《西游记》《三国演义》选段)或外国文学名著的导读材料。不求全读,但求抓住核心人物和主旨,引导学生进行小组讨论,形成初步的文本分析报告。 汉字文化溯源: 穿插介绍常见汉字的演变过程,如甲骨文、金文到楷书的演变,以及与本单元课文相关的成语典故的起源,使语言学习不再枯燥,充满历史的厚重感。 通过以上四个维度的系统学习与训练,本教材力求将八年级学生培养成一个既能欣赏古典韵味,又能批判性地审视现代社会,并且具备扎实文字表达能力的复合型人才。

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这本习题集简直是为我们初中语文八年级下册的学习量身定做的“救星”。我一直对语文学习有点吃力,尤其是那些文言文和阅读理解,总是抓不住重点。但是用了这本教材的配套练习册之后,感觉豁然开朗。首先,它的题目设置非常贴合课本内容,几乎每一个知识点都能找到相应的练习。更重要的是,它的解析部分做得极其到位,不是那种冷冰冰的答案罗列,而是会详细分析解题思路和常见误区。比如,在学习古诗词鉴赏时,我经常会为那些看似晦涩的意象感到困惑,而这本册子里的解析,能帮我把诗人的情感脉络梳理得清清楚楚。尤其是对于那些需要深入理解才能得分的题目,它提供的多种解题角度,让我不再是死记硬背,而是真正理解了语文的魅力所在。每次做完一套题,对照答案检查时,那种“原来如此”的感觉,真的非常棒,极大地提升了我学习语文的信心。

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说实话,我刚开始接触这套训练法时,对它的“全能”二字持保留态度,毕竟市面上教材配套练习多如牛毛,真正能做到高质量的凤毛麟角。然而,这本八年级下册的训练册彻底颠覆了我的看法。它的排版设计非常清晰,重点突出,让你一眼就能分辨出哪些是基础巩固题,哪些是拔高提升题。我最欣赏的是它对写作部分的引导,不仅仅是提供范文,更是细致地拆解了不同题材的写作结构和语言运用技巧。对于我们这个年纪的学生来说,从模仿到创新是一个坎,这本册子就像一位循循善诱的老师,一步步引导我们构建自己的语言体系。我按照它推荐的步骤练习了一段时间,发现自己的作文评分确实稳步提升,特别是议论文的逻辑性和散文的感染力都有了质的飞跃。这种从宏观到微观的全方位训练,确实称得上“全能”。

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对于那些追求效率和精准度的学生来说,这本训练册的价值无可估量。它不像一些题海战术的资料那样,用大量的重复训练来填鸭式灌输知识。相反,它更注重题目的精选和针对性。我们班上有些同学基础比较薄弱,他们反映,通过这本书的系统练习,特别是那些针对课文中的疑难句型和实词虚词的辨析题,他们快速弥补了知识漏洞。而对于学有余力的同学,书中的一些拓展阅读和深度解析题,也提供了足够的挑战性,让他们能够超越课本要求的深度去理解文本。我个人尤其喜欢它对“语文版”教材知识点的精准对焦,你在其他地方可能需要翻阅好几本参考书才能找到的知识点归纳,在这里都能一站式解决。这极大地节省了我们课后复习的时间,让我们能把精力更集中地放在理解和应用上,而不是大海捞针式的搜集资料。

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从一个长期关注教育资料的家长的角度来看,这套训练册体现了极高的专业水准。它明显不是应付了事的产品,而是经过了精心打磨。我们都知道,八年级是初中阶段承上启下的关键时期,如果这个阶段语文基础不牢,到了九年级会非常被动。这本册子在处理古文的翻译和现代文的深层主题挖掘上,把握得非常好,既没有过度拔高导致学生产生挫败感,也没有过于简单稀释了教材的难度。它成功地搭建了一座从“知识点掌握”到“能力迁移”的桥梁。我特别留意了其中关于命题趋势的把握,感觉它对未来中考可能出现的题型变化有前瞻性的布局。可以说,使用它,不仅仅是完成当下的作业,更是在为将来的语文学习打下一个坚实的基础,它更像是一份长期的能力投资,而不是一时的应试工具。我向很多朋友推荐了这本训练册,大家都认为它在市面上同类产品中,绝对是佼佼者。

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我家的孩子今年读八年级,下学期语文成绩一直不上不下,特别是那个阅读理解,总是丢分。我们试过很多方法,效果都不尽如人意,直到我给他买了这本全能新教材训练法配套的练习册。我观察了他使用一段时间后的变化,最直观的感受是,他对课文内容的理解深度肉眼可见地增加了。以前他读完一篇课文,我问他感受如何,他总是说“还行”,但现在,他能清晰地指出作者的写作手法,甚至能分析出不同段落之间的内在逻辑联系。这套训练法似乎有一种魔力,能把那些抽象的语文素养具象化为可操作的解题步骤。它不是简单的考查记忆,而是训练思维。例如,在处理那些需要联系上下文推断词义的题目时,这本书提供的思路非常清晰:先看词语的出现环境,再分析前后文的语境,最后结合全篇主旨进行判断。这种扎实的训练,让他的阅读能力得到了本质的提升,而不是靠运气猜对几个题。

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