具体描述
《现代教育技术:面向信息化的教师专业发展》是精品课程建设成果。《现代教育技术:面向信息化的教师专业发展》包括：教育技术与教师专业发展、教学媒体与信息资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学过程管理、教育技术学研究方法七个单元。在内容组织上：弱化理论，突出应用特色，面向能力培养；以教学设计为主线，注重信息化环境下教学设计与评价的实施；注重教育技术环境下的教育教学研究。通过大量的案例分析来促进理论知识向实际应用情境迁移的目标。《现代教育技术:面向信息化的教师专业发展》可作为高校职前教师现代教育技术公共课教材和教师培训及继续教育教材。
作者简介
目录信息
第一单元 教育技术概念 模块一 认识教育技术 活动一 感受教育技术 活动二 理解教育技术概念 模块二 教育技术与教师专业发展 活动一 教师专业发展的内涵 活动二 教育技术与教师专业发展 思考与练习第二单元 授导型教学设计 模块一 认识授导型教学设计 活动一 感受授导型教学设计 活动二 授导型教学设计的理论基础 模块二 授导型教学设计的内容 活动一 学习需要分析设计 活动二 了解学习者特征的分析方法 活动三 教学目标的编写 活动四 教学内容的分析 活动五 教学方法的选择 活动六 教学策略的制定 活动七 教学媒体的选择 活动八 教学评价的设计 活动九 编制、评价与修改教案 模块三 多媒体教学软件设计 思考与练习第三单元 探究型学习教学设计 模块一 理解探究型学习 活动一 认识探究型学习 活动二 理解探究型学习的内涵 活动三 探究型学习理论基础 模块二 探究型学习教学设计 活动一 探究型学习活动的步骤及内容 活动二 探究型学习教学设计 活动三 探究型学习评价设计 模块三 基于网络的探究型学习设计 活动一 认识WebQuest 活动二 WebQuest的设计 活动三 WebQuest学习网站的设计 思考与练习第四单元 信息化教学设计 模块一 信息化教学的特点 活动一 感受信息化教学 模块二 信息化教学设计过程与模式 活动一 信息化教学设计过程 活动二 信息化教学设计的特点 活动三 信息化教学模式 模块三 信息化教学评价 活动一 信息化教学评价的特点 活动二 信息化教学评价的应用 思考与练习第五单元 教育技术学研究方法 模块一 教育技术学研究方法的基本概念 活动一 对研究设计与研究方法的认识 活动二 理解核心概念 模块二 常用的教育技术学研究方法 活动一 问卷调查法 活动二 实验研究法 活动三 行动研究法 模块三 论文的撰写 思考与练习附录A附录B附录C附录D参考文献
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有