《普通話口語交際》在編寫的過程中,注重“普通話訓練”與“口語交際訓練”兩條主綫的並行。既注重普通話基礎知識的講解和引導,又對地方方言進行瞭舉例校正,同時還注意口語交際的訓練。真正將普通話訓練與口語交際訓練之間均相輔相成的關係體現得淋灕盡緻。《普通話口語交際》在訓練角度和考查知識點上選取瞭職業院校學生的共性技能,兼顧普通話學習環境的各個層麵,即課堂教學訓練、課外訓練和日常口語交際,讀者可以根據不同的地域、專業,對教材內容進行取捨、更換。
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