小学数学二年级.上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师大

作者:龚云霞

出品人:

页数:49

译者:

出版时间:2011-5

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787560248813

丛书系列:

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• 小学数学
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• 数学
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• 思维训练
• 同步练习

经典名著导读：穿越时空的文学之旅 《红楼梦》 这是一部百科全书式的巨著，曹雪芹以其鬼斧神工的笔触，描绘了中国封建社会末期一个贵族大家庭的兴衰荣辱。它不仅仅是一个爱情悲剧，更是对那个时代社会结构、人情冷暖、诗词歌赋、园林建筑乃至饮食服饰的细致入微的记录。林黛玉的敏感多思与薛宝钗的圆融世故，贾宝玉的叛逆与痴情，共同谱写了一曲封建礼教下个体生命挣扎的挽歌。书中对人物心理的刻画达到了前所未有的深度，每一个丫鬟、小厮，乃至每一个侧面人物，都栩栩如生，承载着时代的重量。阅读《红楼梦》，如同走入一座精雕细琢的古代园林，每一步、每一景都蕴含着无尽的学问与感慨。 《战争与和平》 列夫·托尔斯泰的这部鸿篇巨制，以拿破仑战争时期俄国为背景，将宏大的历史叙事与个体家庭的命运紧密交织。小说横跨了从沙龙的纸醉金迷到奥斯特里茨和博罗季诺战场的血腥残酷。书中对历史哲学的探讨发人深省，托尔斯泰质疑了“伟大人物决定历史”的传统观点，转而强调无数普通人无意识的集体行动才是历史的真正驱动力。安德烈公爵对荣耀的追寻、皮埃尔·别祖霍夫的迷茫与觉醒，以及娜塔莎·罗斯托娃的纯真与成长，构成了一幅波澜壮阔的俄国社会画卷。其对战争场面的描写，既有战略层面的宏观把握，又不乏士兵个体在生死边缘的细腻感受，读来令人震撼，深思不语。 《百年孤独》 加西亚·马尔克斯用魔幻现实主义的手法，讲述了布恩迪亚家族七代人在虚构的马孔多小镇上轮回的命运。从建立马孔多的先驱者到最终的毁灭，孤独如同诅咒一般，伴随着家族的每一代人。书中充满了飞升的吉普赛人、预言、预言的书信以及连绵不断的雨季，奇幻的景象与真实的历史脉络（如香蕉公司的介入和屠杀）交织在一起，构建了一个既荒诞又无比真实的世界。这部小说探讨了时间、记忆、遗忘以及人类永恒的孤独主题，文字如同一条奔腾不息的河流，将读者带入一个充满热带气息和宿命感的文学迷宫。 《追忆似水年华》 马塞尔·普鲁斯特的这部七卷本巨著，被誉为意识流小说的巅峰之作。它不是一个传统意义上的叙事故事，而是一场关于记忆、时间、艺术与爱情的深刻内省。著名的“玛德莱娜”小饼干引发的回忆，标志着作者对“非自主性记忆”的探索。普鲁斯特用极其冗长、蜿蜒曲折的句子，捕捉了瞬间的感受、微妙的情绪变化和复杂的社会交往细节。小说细致入微地描绘了沙龙里的等级制度、艺术家的创作过程以及对逝去美好时光的追溯与缅怀。阅读它，需要极大的耐心，但一旦进入其构建的记忆迷宫，便能体验到对“时间本质”最深刻的哲学沉思。 《荷马史诗：伊利亚特与奥德赛》 这两部古希腊的文学瑰宝，是西方文学的源头。 《伊利亚特》 聚焦于特洛伊战争的最后一年，主要围绕阿喀琉斯因个人荣誉受损而引发的怒火及其后果展开。它探讨了英雄主义的代价、命运的不可抗拒性以及众神的干预。书中对战斗场面的描写充满了史诗般的庄严与残酷，赫克托耳与妻子安德洛玛刻的诀别，展现了战争中人性的光辉与悲怆。 《奥德赛》 则讲述了英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后，历经十年艰险，最终返回家乡伊萨卡岛与妻子儿女团聚的故事。这是一场关于坚韧、智慧和对家园不懈追求的冒险史诗。独眼巨人、塞壬女妖、卡吕普索的诱惑，每一个考验都磨砺着奥德修斯的意志。这两部史诗共同奠定了西方文学中“旅程”和“英雄”的经典原型。 《了不起的盖茨比》 菲茨杰拉德以其精湛的文笔，勾勒出“爵士时代”的浮华与幻灭。小说围绕着神秘的百万富翁杰伊·盖茨比，以及他对黛西那份近乎宗教般虔诚的爱恋展开。盖茨比通过非法手段积累财富，只为重现五年前的美好时光，试图用物质的力量购买过去。然而，他的“美国梦”最终被证明是一场建立在虚假泡沫之上的幻影。尼克·卡拉威的旁观者视角，冷静地揭示了东部新贵与传统旧钱之间的隔阂，以及那个时代道德的沦丧与精神的空虚。全书充满了黄昏的金色光芒与深刻的悲剧感，是对理想主义破灭的经典挽歌。 《罪与罚》 陀思妥耶夫斯基的这部心理小说，将读者深深拖入十九世纪圣彼得堡的阴暗角落。贫困潦倒的学生拉斯柯尔尼科夫，基于“超人哲学”实施了一桩谋杀案。小说的大部分篇幅并非聚焦于案件的侦破，而是深入探究了罪犯在犯罪前后的内心煎熬、逻辑辩证与道德审判。他对人类灵魂深处的探讨无与伦比，揭示了理智的僭越必然导向精神的崩溃。索尼娅这位虔诚而隐忍的妓女形象，成为了救赎与信仰的象征，她与拉斯柯尔尼科夫的互动，构成了对“罪”与“罚”的终极追问。这是一部关于良心、救赎与人类尊严的永恒经典。 《百年孤独》 （重复但深入探讨，侧重其结构与象征意义） 马尔克斯对布恩迪亚家族的描绘，实际上是对拉丁美洲历史进程的一种寓言式表达。小镇马孔多的诞生、繁荣、被外部世界（香蕉公司）的资本主义入侵所污染，直至最终因无法承受“遗忘的瘟疫”和洪水的侵袭而彻底消失，清晰地映射了殖民历史与现代化的冲突。家族成员名字的重复使用，暗示了历史的循环往复，人类似乎永远无法摆脱先辈的错误和宿命的低语。吉普赛人梅尔基亚德斯留下的羊皮卷，象征着文学和预言的力量，只有通过理解这段混乱的历史（阅读羊皮卷），家族的孤独才能得以终结，但这终结却以彻底的毁灭为代价。这部作品证明了，最奇特的故事往往是理解最深层现实的有效途径。 《战争与和平》 （重复但深入探讨，侧重其哲学辩证） 托尔斯泰在小说中展现了对历史规律的深刻洞察。他批判了那种将历史视为少数几个英雄人物（如拿破仑）意志产物的观点，认为真正的历史是由无数个体的意志叠加形成的“合力”。他通过库图佐夫这位深谙俄国人民精神的将领，来表达他对真正“智慧”的理解——即顺应自然与历史的潮流，而非强行扭转。皮埃尔在经历战争的洗礼后，最终在对普通士兵的关怀和对自然生命的感知中找到了平静与人生的意义，完成了从空想家到真正生活者的转变。这种对个体生命在宏大历史背景下价值的重新定位，使得《战争与和平》超越了单纯的历史小说范畴，上升到哲学层面。

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我得说说这本册子在“解决问题”方面的独到之处。现在的数学教育越来越强调应用性，但很多书上的应用题读起来就像一篇篇晦涩难懂的说明文，孩子光是理解题意就得花上半天功夫。这本书的题目则完全不同，它用词非常简洁、生动，而且配图恰到好处地辅助理解，基本上做到了一目了然。比如，关于“统计”的部分，它没有直接给出复杂的表格，而是让孩子们记录他们班上最喜欢的几种水果，然后动手画出不同形状的统计图。孩子在这个过程中，不仅学会了如何收集和整理数据，更重要的是理解了图形代表的实际数量关系。最让我印象深刻的是，其中一道关于时间的问题，它没有直接问“几点钟”，而是描述了一个情景：“小明早上起床，刷牙用了5分钟，吃早饭用了15分钟，他想在8点准时出门，最晚应该几点几分起床？”这样的设计，让时间概念不再是时针分针的转动，而是一个与生活息息相关的“时间管理”问题，极大地提高了孩子的思考深度和参与度。

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从装帧和印刷质量来看，这本书也体现出了对教育产品的应有尊重。纸张不是那种薄得一擦就容易破损的廉价纸张，有一定的厚度，即使用孩子常用的水性笔涂写，墨水也不会透到背面影响下一页的阅读，这对于需要多次翻阅和练习的课辅材料来说，是一个非常重要的细节。油墨的色彩处理也非常到位，黑色线条清晰锐利，彩色图示明亮但不刺眼，长时间的阅读和书写都不会让人感到视觉疲劳。我特别喜欢它在每章末尾设置的“知识回顾小结”，它不是简单的知识点罗列，而是用思维导图的形式将本章的核心概念串联起来，结构清晰，脉络分明。这对于孩子在考前复习或者只是想快速回顾学过的内容时，提供了极大的便利。这本书的整体质感，从内到外都透露着一种认真和专业，让人相信它确实是倾注了心血的优秀教学辅助读物，完全对得起它的价值。

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这本书真是让我眼前一亮，尤其是在我为我家那个刚上小学二年级的孩子寻找补充学习材料的时候。我记得上次买的那些习题册，很多题目都设计得过于复杂或者说与课堂内容脱节，孩子做了几次就失去了兴趣，家长辅导起来也常常感到力不从心，还得花时间去揣摩出题人的“意图”。但这一本给我的感觉完全不同，它更像是为孩子量身定制的一位循序渐进的“小老师”。比如，在讲解“数与运算”的部分，它没有直接堆砌大量的两位数加减法，而是巧妙地融入了贴近生活的场景，像去超市购物、分发糖果这些小故事，让孩子在解决实际问题的过程中自然而然地掌握了进位和退位的技巧。我发现，孩子以前对那些抽象的数字计算感到枯燥，现在却能主动去思考“怎样算才能更快更准”，这绝对是这本书最成功的地方。它的排版设计也极其人性化，色彩搭配柔和，字体大小适中，长时间盯着看也不会觉得眼睛累，这对于二年级这个注意力容易分散的年龄段的孩子来说太重要了。每完成一个小单元的学习，都有一个趣味性很强的“小测验”，与其说是测验，不如说是游戏，让孩子在玩乐中巩固知识点，丝毫没有学习的压力感，这种寓教于乐的方式，真的让我想为它点赞。

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作为家长，我特别关注学习材料的逻辑连贯性和难度爬升的平滑度。很多教辅材料的难度跨度太大，前几页简单得像幼儿园内容，后几页突然就冒出需要初中生水平的复杂应用题，孩子一遇到挫折就容易产生畏难情绪。然而，这本教材的编排简直是一气呵成，每一步的过渡都拿捏得恰到好处。例如，在讲解“测量”这个单元时，它没有一开始就引入厘米和米这些标准单位，而是先让孩子用自己的“脚”或“手掌”去估算房间的长度，建立了“估量”的概念。紧接着，才引入了尺子，通过对比孩子自己的估算和尺子测量的差异，让他们深刻理解为什么需要统一的测量标准。这种先建立感性认识，再导入理性规范的教学思路，非常符合二年级学生的认知规律。我注意到，习题的重复率设计也很巧妙，同样类型的知识点，换着花样考察，避免了死记硬背，真正做到了“学以致用”。我感觉，它是在默默地为后续更深入的学习打下坚实的基础，而不是急功近利地追求短期的分数提升，这一点非常难得。

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坦白说，我之前对市面上太多声称“名师编写”的教辅资料抱有怀疑态度，毕竟很多都只是老旧内容的换汤换药，缺乏创新和真正的洞察力。但这本册子，尤其是关于“图形与几何”那一章的处理方式，让我彻底改变了看法。它没有直接抛出那些拗口的几何定义，而是从孩子们最熟悉的积木、拼图和日常观察入手。我记得有一课是教识别长方形和正方形的特征，书里配的插图不是标准的几何图形，而是面包片、窗户和扑克牌，这种关联性让我的孩子立刻找到了共鸣点。更让我惊喜的是，它对空间想象力的培养也做得非常到位。有一道题是让孩子想象把一个正方体切开后会得到什么形状，并要求他们画出来。这种开放性的问题，极大地激发了孩子的创造力和逻辑推理能力，而不是简单地记住公式。我以前总觉得几何是小学的难点，但通过这本书的引导，孩子现在开始主动观察我们家里的摆设，告诉我这个桌子是长方体，那个小凳子是……那种学习的主动性是我以前从未见过的，它不仅仅是在教知识，更是在教孩子如何观察和思考这个世界，这一点价值无法估量。

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