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出版者:大众文艺出版社

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页数:0

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出版时间:2006-7-30

价格:4.8

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isbn号码:9787801716941

丛书系列:

图书标签:

• 小学升学
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• 2008年
• 小学数学
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《小学数学思维训练与应用：三年级进阶模块精讲》 图书简介 一、 核心理念与定位：从“学会”到“会用”的思维跨越 《小学数学思维训练与应用：三年级进阶模块精讲》并非传统的知识点罗列或单纯的习题集，它是一本旨在深度激发三年级学生数学潜能、培养其逻辑推理能力和解决复杂问题能力的进阶型教材。本书紧密围绕国家基础教育课程标准对小学中年级数学的要求，特别关注学生从具象思维向抽象思维过渡的关键期，着力于搭建理论知识与实际应用之间的桥梁。 我们深知，三年级是学生构建完整数学认知体系的奠基阶段。许多学生在掌握了基础运算后，在面对涉及多步骤、需要策略选择的实际问题时，往往感到力不从心。本书正是为了弥补这一“认知鸿沟”而设计，它以“思维驱动知识，应用检验理解”为核心指导思想，力求让每一位读者都能在解决问题的过程中，真正内化数学思想。 本书内容经过精心筛选和组织，避开了小学高年级（四、五、六年级）的知识点，如更深层次的分数应用、长方形周长和面积的初步探索、复杂应用题的代数思想萌芽等。我们的焦点完全集中在三年级学生应掌握的，但需要在思维深度上有所突破的模块。 二、 内容模块深度解析：聚焦三年级思维的“高光时刻” 本书共分为六大核心模块，每个模块均以“理论剖析—思维导图—精选例题精讲—进阶挑战”的结构展开。 模块一：数字与运算的深入理解——“凑整”与“估算”的艺术 本模块超越了简单的加减乘除计算，重点训练学生对数感的精确把握。 知识点聚焦： 三位数的加减法中的“进位与借位”的本质分析；乘法口诀的快速灵活应用（例如“首尾相加法”的初步应用）。 思维训练点： 强调“凑十法”、“凑百法”在多步计算中的策略选择。例如，如何通过“凑整”将 $198 + 345 + 102$ 的计算复杂度降至最低。重点讲解“估算”作为检查计算结果准确性和预判答案范围的重要工具，而非简单地四舍五入。 应用场景： 购物结算的快速心算练习、路线规划中的距离预估。 模块二：图形认知的空间拓展——从二维到三维的直观过渡 本模块不涉及圆的面积计算或复杂的几何证明，而是强化学生对常见平面图形和简单立体图形的理解。 知识点聚焦： 长方形、正方形的边、角、对称轴的精确识别；三角形的初步分类（锐角、直角、钝角）。 思维训练点： “分割与组合”思维。如何将不规则图形（如L形）通过辅助线分割成已学图形，从而计算周长或面积（仅限于边长已知的简单组合体，不涉及公式推导）。同时，引入基础的空间想象力训练，如观察不同角度的魔方（三阶以内）的侧面颜色分布。 应用场景： 教室或房间布局的初步草图绘制、图形的平移与旋转练习。 模块三：测量与时间管理的精细化处理 本模块着重于时间观念的严谨性，以及长度单位的灵活换算。 知识点聚焦： 较小单位（毫米、厘米）到较大单位（米、千米）的准确换算；时、分、秒的连续计算。 思维训练点： “时间轴”管理法。通过绘制明确的时间轴来解决跨时段的行程问题（例如，某班级从上午9:15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，求第三节课结束时间）。强调单位统一的重要性。 应用场景： 制定家庭日程表、计算乘坐公共交通工具所需时间。 模块四：应用题的解构与重构——“找关键句”与“列式逻辑” 这是本书的重中之重，旨在克服三年级学生在应用题面前的“阅读障碍”。 知识点聚焦： 涉及两步以上加减乘除的混合运算应用题。 思维训练点： 教授“逆向思维” 和 “中间量转化” 技巧。例如，在“工作总量”或“速度、时间、路程”的初步概念题中，如何识别并计算出隐藏的“中间量”（如平均速度、每小时完成量）。强调“审题三步法”：找已知、找问题、定路径。 应用场景： 购物中的盈亏问题、资源分配问题。 模块五：有趣的逻辑推理与趣味数学 本模块旨在培养学生的非线性思维和对数学的兴趣。 知识点聚焦： 简单的找规律（数字序列、图形变化）；基础的逻辑判断（如“假设法”的初级运用）。 思维训练点： “排除法” 在简单逻辑谜题中的应用。例如，已知A、B、C三人中只有一人说了真话，根据他们的陈述来判断谁是犯错者。 应用场景： 趣味谜题、序列补全。 模块六：数据收集与初步统计 本模块侧重于如何将实际信息转化为可操作的数学语言。 知识点聚焦： 制作简单的条形统计图，识别图例的意义。 思维训练点： “数据可视化” 意识的培养，理解统计图所表达的趋势和差异，而非仅仅停留在读数层面。 应用场景： 统计全班喜欢的运动项目，并尝试分析原因。 三、 本书的独特价值 本书的编写严格避开了小学毕业前的知识储备，例如，我们不会深入讨论五年级才出现的复杂应用题（如鸡兔同笼的简化版），也不会涉及分数或小数的运算。本书的全部内容都围绕三年级学生在打牢基础运算后，最需要提升的思维的深度、广度和灵活性。 我们相信，通过本套进阶训练，学生将能够更自信地迎接后续学习中的挑战，其数学思维的成熟度将显著领先于仅停留在课本知识点的同龄人。这是一本为渴望超越“基础达标”的学生量身打造的思维阶梯。

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“2008小学升学多轮夯基总复习”这本书，对于我孩子即将面临的小升初备考来说，无疑是一个重要的参考。我之所以选择它，首先是看中了“多轮复习”这个概念，这与我们一直以来强调的扎实基础、反复巩固的学习理念不谋而合。我们深知，小学阶段的学习是打基础的关键时期，很多知识点看似简单，但如果不能融会贯通，后续的学习就会举步维艰。这本书的编排设计，似乎正是为了满足这种系统性、渐进式的复习需求。我关注的不仅仅是知识点的简单罗列，而是它能否帮助孩子在反复练习中，逐步建立起对知识的深层理解，从而在面对不同类型的题目时，都能游刃有余。特别是对于一些容易混淆的概念，或者需要综合运用的知识点，多轮的训练能够有效帮助孩子化解难点，形成牢固的知识网络。我对这本书的期望是，它能够提供一套科学的复习流程，指导孩子如何循序渐进地提升解题能力，而不是仅仅停留在表面上的题海战术。希望它能让孩子在升学的道路上，拥有更加坚实的学业支撑。

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我购买《2008小学升学多轮夯基总复习》这本书，主要是看中了它所强调的“多轮”和“夯基”的概念，这与我一直以来对孩子学习的期望非常契合。在小学阶段，知识的掌握并非一蹴而就，而是需要反复的巩固和练习才能真正内化。我希望这本书能够提供一个科学的复习体系，引导孩子循序渐进地深入理解各个知识点，而非浅尝辄止。我非常关注它在题目难度递进上的设计，是否能够从易到难，循序渐进地引导孩子突破思维瓶颈。我期望这本书能够帮助孩子在反复练习中，逐步建立起解题的信心，培养严谨的学习态度。我希望这本书能够成为孩子学习过程中的得力助手，帮助他们高效地掌握知识，为未来的学习打下坚实的基础。

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在为孩子选择小升初的备考资料时，我反复权衡了各类书籍的特点。最终，我将目光锁定在了《2008小学升学多轮夯基总复习》这本书上。选择它的一个重要原因，是其“总复习”的定位，这表明它涵盖了小学阶段各个科目的核心知识点，并且进行了系统性的梳理。对于即将面临升学考试的孩子而言，全面而系统的复习是必不可少的。我希望这本书能够提供一个清晰的学习脉络，帮助孩子在短时间内回顾和巩固所学知识，避免遗漏重要的考点。我特别关注它在知识点归纳的条理性，以及题目设计的全面性。我期待这本书能够帮助孩子形成一个完整的知识体系，对各个学科的知识点都能做到心中有数，并且能够熟练运用。我希望通过这本书的复习，能够有效提升孩子的应试能力，让他们在升学考试中发挥出最佳水平。

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在给孩子挑选小升初复习资料的过程中，我曾仔细比较了市面上多种图书。《2008小学升学多轮夯基总复习》这本书之所以吸引我，是因为其“总复习”的特点，这意味着它能够系统地梳理小学阶段的知识体系，帮助孩子进行全面的回顾和巩固。我深知，升学考试是对小学学习成果的一次综合检验，因此，一个完整且有效的复习过程至关重要。我希望这本书能够提供清晰的知识框架，帮助孩子理清各个学科的重点和难点，并且能够通过有针对性的练习，查漏补缺。我尤其看重它在题目类型上的多样性，希望它能涵盖各类题型，帮助孩子熟悉考试形式，锻炼解题技巧。我的目标是让孩子通过这本书的复习，能够全面提升知识掌握的牢固程度和解题的灵活性，从而更有信心地迎接升学考试的挑战。

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说实话，在给孩子挑选升学复习资料时，我着实花了不少心思。市面上的资料琳琅满目，让人眼花缭乱。最终，《2008小学升学多轮夯基总复习》之所以能从众多备选者中脱颖而出，很大程度上是因为它的“夯基”二字。我一直认为，任何学习的根基都至关重要，尤其是在小学这样一个抽象概念初步建立的阶段。这本书的出现，正好契合了我对孩子基础知识的严苛要求。我希望它不仅仅是一本习题集，更是一本能够帮助孩子“重塑”知识结构，补齐短板的工具。我特别关注的是它在基础知识点梳理方面的详尽程度，是否能够清晰地将每一个知识点进行分解，并且提供足够具有代表性的例题和练习。我期待它能够帮助孩子做到“知其然，更知其所以然”，深刻理解每个概念的形成过程和实际应用，从而真正做到“夯实基础”，为将来的学习打下坚实而牢固的根基。

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