学习·诊断·探究·小学语文阅读达标训练80

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出版者:中国和平出版社
作者:北京市西城区教育研修学院
出品人:
页数:133
译者:
出版时间:2009-6
价格:12.00元
装帧:
isbn号码:9787801547057
丛书系列:
图书标签:
  • 小学语文
  • 阅读理解
  • 阅读训练
  • 达标训练
  • 学习辅导
  • 教材辅导
  • 同步练习
  • 提升阅读能力
  • 80练
  • 阅读达标
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具体描述

《学习·诊断·探究·小学语文阅读达标训练80(2年级)(升级版)》紧扣《语文课程标准》,尤其注意吸收新一轮课改的丰硕成果和不同版本语言教材的新鲜血液,遴选文章,科学设题,使学生能够在感悟生活的基础上,理解文章,开阔思维,拓宽视野,增强兴趣,提高能力,为学生语文素养的形成奠定基础。2.精选文章,精确设题本丛书的选文涉及到各类文体、各种风格。写人、记事、写景、状物、童话、寓言、儿歌、科学小品、散文随笔、古诗词等门类齐全。选文内涵丰富而风格多样,十分适合学生课外强化训练。此外“趣味阅读”是近两年各类考试的新题型,注重考察学生归纳总结、观察实践等综合能力。本丛书也选取了这类题型以便学生进一步提高阅读综合能力。在设题方面,综合各地小考阅读试题,提取归纳百余训练点,力求从形式、角度等方面训练学生,促使其完成从知识到能力的迁移。

跨越学科的思维碰撞:《思维的阶梯:逻辑推理与批判性思维指南》 书籍简介 在这个信息爆炸的时代,获取知识不再是难题,如何有效地处理、评估和运用这些信息,才成为决定个人乃至社会进步的关键能力。《思维的阶梯:逻辑推理与批判性思维指南》 正是应运而生的一部旨在系统性提升读者思维质量的深度著作。它并非侧重于某一特定学科知识的灌输,而是聚焦于思维的底层结构、运作机制及其优化路径,为渴望清晰思考、有效决策和深度理解的读者提供了一套坚实的理论框架与实用的操作工具。 本书的编写理念源于对现代认知科学、传统哲学逻辑以及当代复杂问题解决理论的深刻洞察。我们相信,强大的思维能力是所有领域成功的基石,无论您是身处科学研究前沿、商业决策核心,还是日常的人际沟通之中,清晰的逻辑和审慎的判断都是不可或缺的“元技能”。 第一部分:思维的基石——逻辑的艺术 本部分深入浅出地剖析了逻辑推理的基础概念。我们首先探讨了形式逻辑的核心——演绎推理的严谨性,从三段论的基本结构到现代命题演算的入门,确保读者能够准确识别有效论证与无效谬误。不同于枯燥的纯理论阐述,本书通过大量贴近现实的案例,如法律判决、工程设计中的论证结构,来展示逻辑在实际决策中的威力。 紧接着,我们转向了更具探索性和概括性的归纳推理。归纳的局限性与可能性,如何通过增强证据、排除干扰项来提升归纳结论的可靠性,成为本章的重点。我们详细分析了科学假设的提出过程,以及在数据分析中,如何避免“以偏概全”的陷阱。 本书对溯因推理(Abductive Reasoning) 给予了特别的关注。在面对不完全信息时,如何提出最佳的解释性假设,这是侦探破案、医生诊断以及商业策略制定的核心。我们提供了一套系统化的“最小假设原则”和“解释力评估矩阵”,帮助读者在信息不确定的情况下,做出最合理的推断。 第二部分:批判性思维的实践路径 批判性思维并非简单的“挑错”或“反对”,而是一种积极、审慎、探究性的思维模式。本书将批判性思维分解为若干可操作的步骤和检查清单。 A. 识别与解构信息: 现代信息流的复杂性要求我们能够快速穿透表象,直达核心论点。本章教授读者如何精准地识别作者的核心主张(Claim)、支持该主张的证据(Evidence),以及隐藏在背后的假设(Assumption)。我们引入了“论证地图”的绘制方法,帮助读者将复杂的文本或演讲结构化,一目了然。 B. 评估证据的质量: 证据是论证的生命线。本书系统梳理了不同类型的证据(统计数据、专家意见、轶事证据等)的可靠性标准。重点讲解了统计学中的陷阱,例如混淆变量、样本偏差、相关性与因果性的混淆等,使读者能对任何基于数据的结论保持必要的警惕。 C. 发现与规避思维谬误: 本部分是本书的精华之一。我们不仅罗列了常见的形式谬误(如否定前件),更侧重于非形式谬误(Informal Fallacies)在日常对话、广告宣传和政治辩论中的应用。例如,对“诉诸权威”、“稻草人谬误”、“滑坡谬误”的深入剖析,并辅以当下热门议题的实例分析,旨在让读者在接收信息的同时,自动启动“谬误检测器”。 第三部分:高级思维工具箱 成功的思考者需要跨越单纯的分析,进入创新的综合与评估阶段。 A. 系统思维导论: 面对当今世界的相互关联性,孤立地看待问题已无法奏效。本书引入了系统思维的基本概念,如反馈回路(正反馈与负反馈)、延迟效应和涌现性。通过对生态系统、商业供应链和组织行为学的案例分析,读者将学会如何从整体而非片段的角度理解复杂现象的动态变化。 B. 决策科学与偏见修正: 逻辑与批判性思维最终指向有效决策。本章结合了行为经济学的前沿成果,详细阐述了影响人类决策的认知偏见,如锚定效应、损失厌恶和确认偏误。本书提供的关键价值在于,它不仅指出这些偏见存在,更提供了一套实用的“去偏见化”练习,如“魔鬼代言人练习”和“事前验尸(Premortem)”技术,以系统地抵消这些无意识的思维定势。 C. 创造性问题解决: 思维的最高境界是创造。本书将创造性思维视为一种结构化的过程,而非纯粹的灵感爆发。我们探讨了如六顶思考帽、SCAMPER模型等实用工具,引导读者在完成了严谨的批判和分析之后,如何有效地“跳出框架”,生成新颖且可行的解决方案。 目标读者 本书献给所有渴望提升思维清晰度、追求深度理解和寻求高质量决策的个体: 职场人士: 需要进行复杂项目评估、商业策略制定和高效沟通的管理人员与专业人士。 高等教育学生: 准备撰写研究论文、进行学术辩论,或在专业领域打下坚实理论基础的学生。 终身学习者: 对哲学、认知科学感兴趣,并希望将严谨的思考方式融入日常生活,以应对信息洪流和复杂挑战的普通读者。 《思维的阶梯》 旨在成为一本实用的“思维健身手册”,它不提供现成的答案,而是教授您如何提出更好的问题,如何构建更可靠的论证,以及如何以更清晰、更有力的方式审视世界。通过对本书的系统学习和持续练习,读者将构建起一座坚不可摧的思维堡垒。

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读后感

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用户评价

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说实话,市面上关于小学语文阅读训练的书籍太多了,质量也参差不齐。当初我也是抱着试试看的心态入手这套书的,没想到给了我一个大大的惊喜。它最吸引我的地方在于它的“诊断”功能。我发现,孩子在阅读过程中,常常会犯一些习惯性的错误,比如断章取义、抓不住重点、或者对一些虚词的理解不到位。这套书的设计非常贴心,它能精准地发现孩子在阅读过程中可能遇到的难点,并通过设计一些针对性的练习来帮助孩子克服。我举个例子,有一篇课文讲到了“忽然”,孩子一开始理解成“好久不见”,闹了个笑话。书里正好有一节专门讲解这类表示时间、程度的副词,通过对比和举例,孩子一下子就明白了,以后看到类似的词语就不会再搞混了。这种“哪里有问题,就打哪里”的训练方式,比泛泛地做题要有效得多。而且,书里的解释都很清晰易懂,不会用很多大道理来空泛地讲解,而是用孩子能理解的语言,配上生动的插图,让学习过程变得轻松愉快。

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从一个家长的角度来说,我最看重的是一本书能否真正地激发孩子的学习兴趣,并让他们在自主学习中有所收获。这套书恰恰做到了这一点。它不仅仅是枯燥的练习册,更像是一个充满智慧的小伙伴,陪伴孩子一起“探究”阅读的奥秘。我特别喜欢里面的一些“拓展阅读”部分,它会根据课文的主题,推荐一些相关的课外读物,并提供一些思考题,引导孩子去深入了解。这样一来,孩子就不会局限于课本,而是能将所学知识融会贯通,形成自己的理解。而且,书中非常注重培养孩子的“质疑”能力。比如,有时候会出现一些孩子不理解的句子,书中会鼓励孩子去提问,然后提供一些思路去解答,而不是直接给出答案。这种方式非常锻炼孩子的逻辑思维和分析能力。看着孩子在做题过程中,眉头时而紧锁,时而舒展,我知道他在思考,他在成长。这套书不仅仅是提升阅读成绩,更是培养孩子的学习能力和独立思考的精神。

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这套书的内容真的是太扎实了,感觉每一页都蕴含着老师们的心血。我孩子是今年刚上一年级,对语文的兴趣还可以,但阅读方面确实有些吃力,尤其是一些比较长的句子和抽象的词语,总是理解起来比较慢。收到这套书的时候,我简直太惊喜了!它的编排非常科学,从最基础的拼音认读,到简单的字词理解,再到句子和段落的阅读,循序渐进,完全不会让孩子感到压力。最让我满意的是,它不仅仅是简单的读一读、写一写,而是真正地引导孩子去“学习”和“诊断”。比如,每篇课文后面都有一些引导性的问题,不是那种死记硬背的题目,而是让孩子思考“为什么作者这样写”、“这句话是什么意思”、“你有没有类似的经历”等等,这样的设计一下子就把阅读的乐趣激发出来了。孩子现在每天放学回家,都会主动捧着这本书去做练习,不像以前那样需要我催促。而且,书中的插图也非常精美,色彩鲜艳,又充满了童趣,能吸引孩子的注意力,让他们在愉快的氛围中学习。我能感受到,这套书的设计者是真的懂孩子,懂语文教学。

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我一直觉得,对于孩子来说,培养阅读能力是他们将来学习的基石,所以给孩子挑选阅读材料的时候,我总是格外谨慎。这套书给我最大的感受就是它的“探究”精神。它不仅仅是提供大量的阅读材料,更重要的是它教给孩子如何去探究文本。比如,书中有很多引导性的阅读策略,像是“找关键词”、“读句子找信息”、“预测故事发展”等等,这些都是非常实用的阅读方法。孩子以前阅读的时候,常常是“一目十行”,看完也不知道讲了什么,现在学了这些方法后,他会主动去圈画,去思考,去联系上下文,阅读的深度和理解力都有了明显的提高。我特别喜欢其中一个训练模块,是关于理解文章的主旨和作者的意图的,这对于小学生来说,其实是比较难的。但是这本书通过一些巧妙的提问和案例分析,把这个抽象的概念变得非常具体,让孩子能够真正理解“读懂一篇文章”到底意味着什么。而且,书中的题目设计也很灵活,不拘泥于教材,拓宽了孩子的视野,让他们能接触到更多元的阅读内容。

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这套书的编排逻辑非常清晰,让我觉得它不仅仅是为了应试,更是为了真正地提升孩子的语文素养。我发现,它在“学习”、“诊断”、“探究”这几个维度上都做得非常出色。比如说,它的“学习”部分,不是简单地罗列知识点,而是通过生动的故事和有趣的插图,让孩子在不知不觉中掌握阅读的技巧。而“诊断”部分,则能准确地指出孩子在阅读中存在的薄弱环节,并提供有针对性的练习。我最喜欢的是它的“探究”部分,它鼓励孩子去独立思考,去发现文本的深层含义,而不是被动地接受信息。比如,书中会设置一些开放性的问题,让孩子自由发挥,或者提出自己的观点。这样的设计,非常有助于培养孩子的创造性和独立思考能力。而且,书中的题目类型非常丰富,涵盖了词语、句子、段落、篇章等各个层面,能全面地训练孩子的阅读能力。我个人认为,这是一套非常值得推荐给家长和孩子的好书。

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