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出版者:黑龙江朝鲜民族出版社

作者:金永寿，李敏德主

出品人:

页数:237

译者:

出版时间:2006-3

价格:26.00元

装帧:平装

isbn号码:9787538913071

丛书系列:

图书标签:

• 韩国语教育
• 语言学
• 教育学
• 韩国语
• 语言研究
• 教育研究
• 学术论文
• 语教
• 韩国文化
• 高等教育

好的，这是一份关于一本名为《世界建筑史纲要》的图书简介，旨在详细介绍其内容，同时确保不涉及《韩国语教育研究论文集》的任何信息。 --- 《世界建筑史纲要》：从史前到当代的建筑文明之旅 图书信息： 书名：《世界建筑史纲要》 作者：[此处可填入虚构或真实作者名] 出版社：[此处可填入虚构或真实出版社名] 页数：约800页（包含大量图表与精选案例图片） ISBN：[此处可填入虚构ISBN] 内容提要： 《世界建筑史纲要》是一部系统、全面梳理人类建筑历史与理论的学术专著。本书立足于宏大的时间跨度，以地理区域为经，以建筑风格演变为纬，深入剖析了不同文明形态下建筑艺术的起源、发展、高峰与衰落。它不仅仅是一部建筑风格的编年史，更是一部通过物质载体探寻人类社会结构、宗教信仰、技术革新与审美变迁的文化史。 本书的撰写遵循了清晰的逻辑结构，将浩瀚的建筑史划分为若干核心单元，确保读者能够循序渐进地掌握历史脉络。 第一部分：古代文明的奠基（约公元前 3500 年 – 公元 500 年） 本部分聚焦于人类最早的定居生活如何催生出具有里程碑意义的建筑实践。 美索不达米亚与古埃及： 探讨了泥砖技术在两河流域的运用，如塔庙（Ziggurat）的垂直追求，及其象征的宇宙秩序观。随后深入分析了古埃及，重点阐述了金字塔、神庙（如卡尔纳克神庙）中几何学与永恒性的完美结合，以及这些巨型工程背后的政治与宗教驱动力。 爱琴文明与古希腊： 从克里特岛的米诺斯宫殿到迈锡尼的防御工事，系统梳理了地中海东岸的早期建筑特征。重点章节详述了古希腊柱式系统（多立克、爱奥尼、科林斯）的诞生与成熟，分析了帕特农神庙等古典建筑中对“黄金分割”与理想比例的极致追求，揭示了建筑如何成为城邦民主精神的物质体现。 古罗马的工程革命： 本章着重介绍罗马人在材料科学与结构技术上的突破，特别是混凝土（Opus Caementicium）的发明及其对公共建筑（如万神殿、公共浴场、引水渠）设计的革命性影响。对罗马城市规划、剧场和竞技场的分析，突显了其实用主义和帝国威仪的建筑表达。 第二部分：中世纪的信仰空间（约公元 500 年 – 公元 1400 年） 本部分着重探讨基督教与伊斯兰教两大宗教体系对建筑形式的深刻塑造。 早期基督教与拜占庭： 考察了罗马巴西利卡向早期教堂的转变，并深入剖析了圣索菲亚大教堂的结构创新，特别是巨大穹顶下的“光之圣殿”效果，展示了东西方建筑哲学的融合。 伊斯兰建筑的几何秩序： 分析了从西班牙的科尔多瓦大清真寺到波斯的伊斯兰庭院建筑，重点探讨了拱券、马赛克、阿拉伯几何图案（Tessellation）和光影运用，及其所表达的天人合一的哲学观。 罗马式与哥特式： 对比分析了罗马式厚重、内敛的防御性教堂（受罗马遗产影响）与哥特式建筑的“向上提升”精神。详细解析了飞扶壁（Flying Buttresses）、肋拱（Rib Vaults）和花窗玻璃的结构原理及其在沙特尔大教堂、巴黎圣母院中实现的“理性化的光线”。 第三部分：文艺复兴与巴洛克的理性与激情（约公元 1400 年 – 公元 1750 年） 本部分探讨了建筑思想如何从对神性的回归转向对人性的重新发现与张扬。 文艺复兴的回归与理想化： 详细阐述了布鲁内莱斯基在佛罗伦萨大教堂穹顶上的技术贡献，以及阿尔伯蒂、帕拉第奥等人对古典母题的系统性复兴，探讨了“理想城市”概念的提出和“文艺复兴三部曲”的经典范式。 巴洛克的戏剧性张力： 探究了巴洛克建筑（如贝尼尼的作品）如何运用曲线、动态立面和复杂的光线处理来激发观众的情感，以服务于宗教与王权的需要。随后介绍了法国古典主义的平衡与秩序。 第四部分：工业时代的挑战与现代性的萌芽（约公元 1750 年 – 公元 1900 年） 随着科学革命和工业革命的爆发，建筑材料、建造方式和功能需求发生了前所未有的变化。 新古典主义的回潮与功能至上： 考察了对古典理想的再次回归，以及如何应对城市化带来的新挑战（如火车站、仓库）。 结构技术的革新与钢筋的出现： 重点分析了铸铁、钢结构在桥梁和早期摩天大楼（如芝加哥学派）中的应用，探讨了结构效率对美学表达的冲击。 艺术与工艺运动及新艺术运动（Art Nouveau）： 考察了对工业化生产的反思，以及对有机形态和装饰创新的探索，展示了现代主义在萌芽阶段的多元化尝试。 第五部分：现代主义的诞生与全球化（公元 1900 年至今） 本书的最后部分集中于20世纪建筑思想的剧烈变革及其对全球景观的重塑。 现代主义的五点与纯粹化： 深入解读勒·柯布西耶的“新建筑五点”及其对功能主义（Form Follows Function）的坚持。分析了包豪斯（Gropius, Mies van der Rohe）如何将建筑教育与工业设计融合，追求“少即是多”的简洁美学。 地域主义与批判性地域主义： 探讨了现代主义在不同文化背景下产生的适应性，以及对标准化、全球化趋势的反思，强调建筑与本土气候、文化语境的对话。 后现代主义的回归与解构： 考察了对现代主义“乌托邦”理想的质疑，如对历史符号、装饰和地方性的重新引入。随后分析了德里达等哲学思想对建筑形态的冲击，以解构主义（如盖里）为例，展示了建筑语言的破碎与重构。 当代趋势： 展望了可持续性设计、绿色建筑、参数化设计以及智能建筑在应对气候变化和城市密度挑战中的前沿实践。 本书特点： 1. 图文并茂的叙事： 书中配有数百张清晰的建筑测绘图、平面图和高质量的实景照片，旨在帮助读者从二维平面准确理解三维空间体验。 2. 跨学科视角： 本书不仅关注建筑的造型美学，更将其置于当时的政治经济、哲学思潮和材料科学背景下进行综合分析。 3. 清晰的理论梳理： 对每一时期的核心建筑理论家及其代表性著作进行了提炼和总结，便于专业人士和爱好者进行深入研究。 《世界建筑史纲要》是建筑学学生、城市规划师、历史爱好者以及所有对人类文明物质载体感兴趣的读者不可或缺的参考读物。它提供了一个全面、深刻的框架，帮助读者理解人类是如何通过建造来定义自身的存在与世界的。

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作为一名对韩语学习和教育方法论深感兴趣的读者，我一直渴望能有一本能够系统性地梳理和探讨韩国语教育领域前沿研究的著作。偶然间翻阅到《韩国语教育研究论文集》，虽然具体内容尚未涉猎，但仅从其书名就足以激起我对其中蕴含的学术深度和实践价值的无限遐想。我期待这本书能够汇集当下韩国语教育界最杰出的学者们的智慧结晶，深入剖析在语言习得、教学法创新、教材开发、教师培养以及跨文化交际等关键领域取得的突破性进展。例如，我特别希望书中能够探讨如何将最新的认知神经科学研究成果应用于韩语发音和语法教学，以更科学、更高效的方式帮助学习者克服语言学习的难关。同时，我也热切期盼书中能有针对不同层次、不同母语背景学习者需求的教学案例分析，以及针对新兴技术（如人工智能、虚拟现实）在韩语教学中的应用前景的探讨。这本书的出现，无疑将为广大的韩语教育工作者、研究者以及有志于深入了解韩国语教育体系的学习者提供一个宝贵的参考平台，激发新的思考，指引新的方向。

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我是一名多年来一直关注教育技术发展的实践者，并且密切关注着人工智能在语言教育领域的应用潜力。因此，《韩国语教育研究论文集》这本书，在我看来，极有可能是一份关于如何将前沿科技与韩国语教学深度融合的宝贵指南。我非常期待书中能够呈现一些关于如何利用智能语音识别技术来优化韩语发音训练，如何运用自然语言处理技术来辅助韩语写作和阅读理解，甚至如何设计更具交互性和个性化的AI驱动的韩语学习平台。同时，我也希望书中能够探讨如何平衡技术在教学中的作用，既要发挥技术的优势，又要避免过度依赖，从而更好地培养学习者的语言运用能力和跨文化交际能力。毕竟，技术的目的是为了更好地服务于教学，而不是取代教师的智慧和人文关怀。这本书的出现，或许能为我们在未来构建更智能、更高效、更具吸引力的韩国语教学模式提供重要的理论和实践支撑。

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作为一名对语言学和跨文化传播理论有着浓厚兴趣的读者，《韩国语教育研究论文集》无疑是我翘首以盼的读物。我始终认为，语言的学习绝不仅仅是掌握一套语音、词汇和语法规则，更是一个理解和融入另一种文化的过程。因此，我非常期待书中能够有深入探讨韩国语在跨文化交流中的独特性，以及如何将这些跨文化交际的要素融入到教学体系中。例如，书中是否会分析韩国的社会文化语境如何影响韩语的表达方式，如何才能让学习者在与韩国人交流时，避免因文化差异而产生的误解？我特别关注那些能够帮助学习者培养“文化敏感性”和“跨文化意识”的研究，例如关于韩国的礼仪、习俗、思维方式等方面的探讨，并且这些探讨能够有效地转化为具体的教学内容。这本书的出现，我相信能够为我们提供更全面、更深刻的视角，理解韩国语教育的深层内涵。

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从一个在海外从事汉语教学多年，并逐步转向对东亚语言教育进行更广泛关注的教育者视角来看，《韩国语教育研究论文集》的出现，无疑是一个振奋人心的消息。语言教育的本质在于连接文化与心灵，而韩国语作为一门与中华文化有着深厚渊源又独具特色的语言，其教育方式的演变和创新，总是牵引着我的目光。我猜想，在这本论文集中，一定会有关于如何有效解决非母语学习者在语音、词汇、语法等方面的学习瓶颈的深度分析，以及如何构建更具人文关怀和文化导向的韩语课程体系。或许，书中还会涉及如何在新时代背景下，利用多媒体技术和线上平台，打破时空限制，将优质的韩国语教育资源推向全球，让更多人有机会接触和学习这门语言。尤其令我期待的是，书中是否能够针对韩国语的某些特定语言现象，例如敬语体系、语感培养等，提出一些新颖的教学策略，这些都是在实际教学中经常遇到的挑战，如果有权威的学术观点来指导，无疑会大大提升教学的有效性。

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作为一名潜心研究语言学习者心理和动机的学者，我对《韩国语教育研究论文集》寄予厚望。在我看来，任何成功的语言教育都离不开对学习者内在动力的深刻理解和有效激发。我非常好奇书中是否会从教育心理学的角度，深入探讨影响韩国语学习者学习动机的各种因素，例如文化认同、学习目标、学习环境等，并在此基础上提出相应的干预和支持策略。此外，我也期待书中能有关于学习者在韩国语学习过程中可能出现的常见认知偏差和学习障碍的分析，以及如何通过元认知策略的培养来提升学习者的自主学习能力。例如，很多学习者在面对复杂的韩语汉字词时容易混淆，或者在理解韩语的非字面意义时感到困难，这本书中是否能提供一些基于心理学原理的解决方案？我深信，只有充分理解了学习者“为什么学”和“怎么学”背后的心理动因，才能真正做到因材施教，实现事半功倍的教学效果。

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