《英語教學法》是為將要從事英語教學工作的人員編寫的。在寫作過程中，有兩條原則是我們始終遵循並努力做到的：一是學術性與實用性相結閤，二是規範性與靈活性相結閤。學術性體現在嚮學生提供最新的英語教學的理論成果以及係統的英語教學理論的展現。實用性體現在作者多年的英語教學體驗與當代教學理論的有機結閤上，許多精細的論證和操作性極強的例子，一定會在那些有過教學經驗的學員心中産生強烈的共鳴。規範性即指學術探討方式的規範，也指寫作語言的規範。靈活性主要體現在實際例子的選用和相關材料的編排上，我們希望做到的是教師喜歡用，學生喜歡看。
《英語教學法》的主要內容分為十五個單元，係統地探討瞭英語教學的基本原理與實踐。第一至第三單元探討的是英語教師的素質、英語學習及英語教學的理論。第一單元陳述瞭英語教師應具備的素質，這也是任何一個想成為英語教師的人應當首先考慮的。第二單元重點探討瞭英語學習的理論，對英語學習者的語言特點和學習過程等進行瞭分析與探索。
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