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出版者:吉林东北师范大学

作者:王启燕，符延军主

出品人:

页数:270

译者:

出版时间:2005-7

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787560224671

丛书系列:

图书标签:

• 英语教学
• 教学法
• 外语教学
• 语言学
• 教育学
• 教师发展
• 课程设计
• 教学策略
• 第二语言习得
• 英语教育

好的，这是一本关于国际贸易实务与风险管理的专业书籍的详细简介。 --- 国际贸易实务与风险管理 书籍简介 《国际贸易实务与风险管理》是一部全面深入剖析当代国际贸易运作机制、核心流程与前沿风险控制策略的权威著作。本书旨在为从事国际贸易、跨国采购、外贸金融及物流管理的人士提供一个系统化、操作性强的知识框架与实践指南。它不仅涵盖了传统贸易环节的规范操作，更着重探讨在全球化深度发展背景下，企业如何有效识别、评估并对冲随之而来的各类商业、政治、汇率及合规风险。 本书的结构经过精心设计，分为四大核心板块：贸易基础理论与环境、核心业务流程操作、贸易融资与结算实务、以及现代贸易风险管理。每一章节都建立在坚实的法律和经济学原理之上，同时紧密结合最新的国际惯例（如最新的UCP、Incoterms版本）和真实的商业案例。 --- 第一部分：国际贸易基础理论与环境 本部分为读者奠定坚实的理论基础，解析支撑全球商业往来的宏观环境与基础规则。 第一章：全球贸易体系概述 本章深入探讨国际贸易的演变历史，从重商主义到自由贸易理论的变迁。重点分析世界贸易组织（WTO）的基本原则、多边与双边贸易协定的作用，以及当前全球贸易保护主义抬头对实务操作带来的挑战。内容详述了各国海关估价、原产地规则的认定标准，以及如何利用自由贸易协定（FTA）的关税优惠。 第二章：国际贸易法律与术语基础 本章是实务操作的基石。详细解读《联合国国际货物销售合同公约》（CISG）的核心条款，区分其与国内法在风险转移、合同解除和损害赔偿方面的差异。同时，用大量篇幅梳理国际商会（ICC）发布的最新版《国际贸易术语解释通则》（Incoterms 2020），对每种术语（如EXW, FOB, DAP, DDP）的风险、费用和义务划分进行图表化对比和情景模拟分析，确保读者能准确选择并应用合适的贸易术语。 第三章：国际市场调研与贸易伙伴选择 有效的市场进入策略是贸易成功的关键。本章指导企业如何利用宏观经济数据、行业报告和新兴技术工具（如大数据分析）进行目标市场筛选。讨论如何评估潜在贸易伙伴的信用状况、法律环境适应性和供应链稳定性，并阐述建立长期战略合作关系的原则与方法。 --- 第二部分：核心业务流程操作 本部分聚焦于国际采购、出口销售以及物流链的精细化管理，是教科书级别的操作指南。 第四章：国际采购与供应商管理 本章从买方的角度出发，详述了国际招标、询价、议价（Quotation Analysis）的全过程。重点解析了如何撰写清晰、无歧义的采购规格书（Specification Sheet），以及如何运用持续改进模型（如QMS）对海外供应商进行质量审计和绩效评估。内容特别强调了在采购合同中加入质量保证条款和争议解决机制的重要性。 第五章：出口销售与合同履行 本章详细拆解了出口合同的签订、履行与瑕疵处理流程。从报价的构成（成本核算、利润率确定）到合同条款的协商，再到装运单据的准备，本书提供了详尽的清单和模板指导。着重分析了违约责任的界定，如延迟交货、货物不符（Quality Mismatch）的处理流程，以及如何利用信用证的限制条件来保障卖方权益。 第六章：国际货物运输与物流实务 本章深入探讨了海运、空运、铁路运输的特点、适用场景及成本结构。详细解析了提单（Bill of Lading）、订舱（Booking）、报关（Customs Declaration）的关键环节。特别关注多式联运的组织协调，以及如何选择合适的第三方物流（3PL）服务商，优化库存周转率，降低“最后一公里”的运输成本与延误风险。 --- 第三部分：贸易融资与结算实务 本部分是连接国际贸易与金融体系的关键桥梁，讲解了如何安全、高效地完成国际资金往来。 第七章：国际贸易结算工具 本章系统性地介绍了T/T（电汇）、D/P、D/A等基础结算方式的风险敞口。核心内容集中于信用证（Letter of Credit, L/C）的操作实务，详尽解析了UCP 600的最新应用规则，包括议付（Negotiation）、保兑（Confirmation）、转让（Transfer）等复杂操作的流程图示和常见陷阱规避。 第八章：进出口融资与信贷管理 本章面向财务和业务人员，讲解了如何利用银行提供的短期和中期融资工具。内容涵盖出口商的应收账款融资（保理/福费廷）、进口商的海外贷和打包放款（Packing Credit）。此外，深入探讨了如何根据贸易对手的信用等级，设定合理的信用期限和信用额度，实现应收账款的有效管理。 第九章：外汇风险管理基础 本章强调了汇率波动对利润的侵蚀作用。首先讲解了远期合同（Forward Contract）、外汇期权（FX Option）等基础套期保值工具的原理和应用场景。随后，指导企业如何进行“自然对冲”（Netting）以及建立内部的汇率风险敞口监控体系，以锁定未来收款或付款的币种和金额。 --- 第四部分：现代贸易风险管理 这是本书的特色和核心价值所在，专注于识别和应对复杂多变的全球风险。 第十章：合规风险与制裁审查 随着全球监管的日益趋严，合规性成为国际贸易的生命线。本章详细阐述了出口管制（Export Control）、经济制裁（Sanctions Compliance）的最新法规，如美国EAR和OFAC的要求。教授企业如何利用专业数据库进行“禁运名单”和“最终用户”的尽职调查（Due Diligence），避免因触犯国际反洗钱（AML）或反恐融资条例而导致的巨额罚款和业务中断。 第十一章：政治风险与保险机制 政治风险，包括征用、战争、政府政策突变等，对长期投资和贸易合同构成严重威胁。本章分析了政治风险的类型和评估模型，并详细介绍了多边机构（如MIGA）和商业保险公司提供的政治风险保险产品，指导企业如何根据风险敞口设计定制化的保险方案。 第十二章：供应链韧性与危机应对 本章关注现代供应链的脆弱性，如自然灾害、疫情、罢工等突发事件。探讨了如何通过多元化采购策略（Dual Sourcing）、建立战略安全库存（Safety Stock）以及签订明确的不可抗力（Force Majeure）条款来增强供应链的韧性。最后，构建了一套针对重大贸易中断事件的快速响应与业务连续性计划（BCP）框架。 --- 本书特点 实战导向： 大量采用流程图、合同条款对比分析和实操案例（附带解决方案），确保读者学以致用。 最新标准： 紧密结合Incoterms 2020、UCP 600等最新修订标准，避免知识过时。 跨学科整合： 有效融合了国际法、金融学、物流管理和合规学等多个学科的知识体系。 本书是外贸从业者、跨国公司采购与销售经理、国际金融从业人员、贸易律师以及相关专业院校高年级学生的必备参考工具书。它提供的不仅仅是知识，更是一套在复杂多变的市场环境中保障企业利益的系统性防御体系。

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坦白说，在读这本书之前，我对“教学法”这个概念一直有些模糊，总觉得它离一线教学有些遥远。但这本书彻底颠覆了我的看法。作者以一种近乎艺术的笔触，勾勒出了英语教学的图景，让我看到了语言习得背后那微妙而又强大的驱动力。尤其让我着迷的是关于“全身反应教学法”的介绍，作者不仅仅停留在理论层面，而是通过详细的动作指令示范，让我们体会到学生通过身体的运动来学习语言的趣味性和有效性，这对于我这样一位习惯于“说教式”教学的老师来说，无疑是一次巨大的冲击。书中关于“暗示教学法”的论述，更是让我看到了在不经意间影响学生学习的强大力量，作者强调了语言环境的营造、教师的非语言暗示以及学生内在动机的激发，这些看似细枝末节的地方，却在潜移默化中塑造着学生的学习态度和效果。读到关于“自然法”的部分，我仿佛看到了语言学习的本来面貌，回归到孩子学习母语的初衷，顺应语言发展的规律，这让我开始反思自己是否在教学中过于人为地干预了语言的自然习得过程。这本书让我看到了教学的无限可能性，也让我对自己的教学工作充满了新的期待。

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这本书简直是一场思想的风暴，读完之后，我感觉自己对“教”这个字有了全新的认识。作者以极其细腻的笔触，描绘了语言学习过程中那些我们常常忽略的细微之处。例如，在探讨“输入假说”时，作者并没有简单地罗列理论，而是通过一个个生动的课堂案例，展现了学生如何在无意识中通过大量的可理解性输入来习得语言，这与我过去认为的“必须刻意练习”的观念形成了鲜明的对比。我曾一度认为，想要让学生掌握一门语言，就必须让他们反复操练语法规则，但这本书让我意识到，过度强调显性规则的教授，反而可能扼杀学生的语言直觉。书中关于“情感过滤”的部分尤其让我印象深刻，作者强调了学习者的情感状态对语言吸收的决定性影响，这让我反思自己在教学中是否过于关注知识的传授，而忽略了为学生营造一个积极、支持性的学习环境。读到关于“输出假说”的部分，我更是豁然开朗，作者并没有将输出视为输入的反面，而是将其看作是巩固和内化输入的重要途径，并提供了许多富有创意的输出活动设计，让我看到了在课堂上如何引导学生将学到的知识转化为实际的交流能力。这本书不仅在理论层面提供了深刻的洞见，更在实践层面给予了教师宝贵的指导，让我迫不及待地想要将这些理念融入到我的教学实践中。

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刚翻开这本书，就被它那种深入浅出的讲解方式吸引住了。作者仿佛一位经验丰富的导师，用平实而富有智慧的语言，引导着读者一同探索英语教学的奥秘。我特别欣赏书中对“情境教学法”的阐述，它不仅仅是简单地将语言置于特定的情境中，而是强调要创设真实、有意义的学习场景，让学生在解决问题的过程中自然而然地运用目标语言。这与我之前机械记忆词汇和句型的学习方式形成了鲜明对比，也让我明白了为什么很多学生在课堂上看似掌握了知识，却在实际交流中语塞。书中关于“任务型教学法”的章节，更是为我打开了一扇新的大门。作者详细分析了如何设计有效的学习任务，以及如何在任务完成的过程中促进学生的语言发展，这让我看到了将课堂学习与真实世界连接的可能性。尤其令我感到启发的是，书中关于“合作学习”的讨论，作者通过大量的研究和实例，证明了学生之间的互动和协作在语言学习中的重要性，这让我开始重新审视我在课堂上是否给予了学生足够多的合作机会。整本书的论述逻辑严谨，观点鲜明，而且充满了实践操作性的建议，让我在阅读的同时，也能不断地进行自我反思和调整。

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当我拿到这本书时，我并没有抱有太高的期望，毕竟关于教学法的书籍市面上已经有很多了。然而，它却给了我一个巨大的惊喜。作者的写作风格非常引人入胜，他能够将复杂的理论用清晰易懂的语言表达出来，并且通过大量的实例，让抽象的概念变得鲜活起来。我特别喜欢书中对“交际教学法”的解读，作者强调了语言的本质是交流，教学的最终目标是培养学生的交际能力，这让我对“说”和“听”在英语学习中的重要性有了全新的认识。书中关于“语篇分析”的部分，更是让我看到了如何从宏观层面理解语言的组织结构，以及如何将这种理解应用于教学，这对于我理解文章的连贯性和逻辑性非常有帮助。最令我眼前一亮的是，书中关于“文化视角在英语教学中的作用”的论述，作者强调了语言与文化密不可分，只有理解了目标语言的文化背景，才能真正地理解和运用语言，这让我意识到，在教学中融入跨文化交流的内容是多么重要。这本书不仅提供了一个新的视角来审视英语教学，更激发了我对教学工作更深层次的思考，让我对如何培养具备跨文化交际能力的英语人才有了更明确的方向。

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这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一场关于教育理念的深刻对话。作者的视角非常独特，他并没有将自己置于高高在上的理论家位置，而是像一位同行的伙伴，与读者一同探讨教学中的困惑与挑战。我尤其欣赏书中对“差异化教学”的深入剖析，作者不仅指出了不同学习者之间的差异，更提供了切实可行的方法来满足这些多样化的需求，这让我深刻认识到，要真正做到因材施教，需要教师具备高度的敏感性和灵活的教学策略。书中关于“评估与反馈”的章节，更是让我看到了如何将评估从一种“考试”转变为一种“促进学习”的工具，作者强调了形成性评估的重要性，以及如何通过有效的反馈帮助学生发现问题、改进不足，这让我对如何设计更有价值的评估活动有了更清晰的思路。让我印象深刻的是，书中关于“教师的专业发展”的讨论，作者鼓励教师要不断学习、反思和成长，将教学实践与理论研究相结合，这让我看到了作为一名教育者，终身学习的重要性。这本书不仅仅是关于英语教学的指南，更是关于如何成为一名优秀教育者的智慧启迪。

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