新世纪高等职业教育文化基础课程教材·5年制高等职业教育教材(第1册)

新世纪高等职业教育文化基础课程教材·5年制高等职业教育教材(第1册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:丁百平 编
出品人:
页数:92
译者:
出版时间:2004-7
价格:8.60元
装帧:
isbn号码:9787040148022
丛书系列:
图书标签:
  • 文化基础课程
  • 高等职业教育
  • 5年制
  • 教材
  • 新世纪
  • 职业教育
  • 文化课
  • 通识教育
  • 高等教育
  • 第1册
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具体描述

《新世纪高等职业教育文化基础课程教材•5年制高等职业教育教材:数学练习册(第1册)(5年制高职适用)》是与五年制高等职业教育教材数学配套的练习册,题目设计紧扣考试大纲,针对题库考点,内容准确、层次清晰、学科比例合理,试题难度系数符合真题要求,大大提高了学生的阅读效率和学习效率,增强了学生的记忆效果,具有易读、易记、易学、易用等特点。

现代社会学理论前沿探析 本书简介 导言:思潮的涌动与现代性的拷问 本书旨在对20世纪下半叶至今,全球范围内涌现出的最具影响力和穿透力的现代社会学理论进行一次深入、系统的梳理与批判性审视。我们深知,社会学并非一成不变的教条,而是一场持续不断的思想辩论。当代社会结构、权力关系、文化生产与主体性建构正经历着前所未有的加速与解域化,传统的经典理论框架在面对全球化、数字革命、生态危机以及身份政治的复杂性时,已显现出其局限性。因此,本书致力于超越简单的理论介绍,力求揭示这些新旧理论之间的内在张力、对话路径及其对理解当代社会困境的解释力。 第一部分:后结构主义与解构的遗产 本部分聚焦于对现代性宏大叙事的反思与解构。我们将从福柯(Michel Foucault)对权力、知识与主体性之间复杂交织的分析入手,特别是其“权力/知识”范式,探讨规训社会(Disciplinary Society)如何过渡到后福柯时代(Post-Foucauldian Era)的治理模式,如生物权力(Biopower)与自由主义的自我规训机制。 随后,我们将深入探讨德里达(Jacques Derrida)的解构主义方法论如何渗透到社会学对文本、意识形态与意义的分析中。重点分析语言的“延异”(Différance)概念如何挑战了社会科学中对“实在性”与“客观性”的追求,并引出社会构建主义(Social Constructionism)的深化。 紧接着,本书将详细剖析布迪厄(Pierre Bourdieu)的场域(Field)、惯习(Habitus)与资本(Capital)理论体系。与其他理论不同,布迪厄提供了一个兼具结构性与能动性的分析工具,用以解释社会再生产(Social Reproduction)的微妙机制。我们不仅会回顾其在文化资本领域的开创性工作,更会批判性地考察其理论在面对跨国流动性和数字文化时的适应性问题。 第二部分:风险社会与全球化批判 进入21世纪,社会形态的转变催生了对“风险”(Risk)这一核心概念的新理解。乌尔里希·贝克(Ulrich Beck)的风险社会理论构成了本部分的基础。本书将详细阐释现代工业社会如何从“分配贫困”转向“分配风险”的过程,并区分制造的风险(Manufactured Risks)与结构性风险(Systemic Risks)的特征。 在此基础上,本书将引入全球化主题。吉登斯(Anthony Giddens)关于全球化中“时间的压缩”与“空间的扩展”的论述,以及对“信任”在去地域化社会中的角色分析,将成为讨论的重点。我们不仅仅关注经济流动,更关注文化、政治主体性在跨国网络中的重塑。 批判性的视角将在巴雷特(Manuel Castells)的信息社会理论中得到体现。卡斯特尔对网络社会(The Network Society)的描述,尤其是权力在于信息流动的节点,而非传统等级制,为我们理解当代权力结构提供了新的拓扑学。本书将分析其理论在描述“流动的精英”与“被边缘化的空间”方面的有效性与局限性。 第三部分:主体性、认同与身份政治的张力 当代社会学讨论的中心议题之一是如何理解在流动性中重构的主体。哈贝马斯(Jürgen Habermas)的交往行动理论及其对“公共领域”(Public Sphere)的维护,构成了我们讨论当代民主危机的理论基石。本书将聚焦于其“沟通理性”的理想模型与当代社交媒体环境下“意见市场”的现实之间的鸿沟。 身份政治的兴起,使得对文化、种族、性别认同的分析成为焦点。朱迪斯·巴特勒(Judith Butler)的性别操演(Performativity)理论被视为对二元对立思维的有力挑战。我们将细致分析“操演”与“行为”的区别,以及身份建构的持续、循环的本质。 此外,本书将探讨后殖民理论对西方中心主义社会科学话语的有力批判。萨义德(Edward Said)的“东方主义”研究,及其对知识生产与帝国权力关联的揭示,是理解当代国际关系与文化冲突的必要前提。我们将考察当代学者如何将这种批判精神应用于本土化研究,以期构建更具包容性的理论视野。 第四部分:新物质主义与非人类能动性 本书的最后一部分将目光投向新兴的理论趋势——新物质主义(New Materialism)与技术哲学对社会学的渗透。面对气候变化和人工智能的挑战,传统的“社会”定义——强调人类主体性与社会关系——受到了严峻的考验。 拉图尔(Bruno Latour)的行为者网络理论(ANT)提供了一种方法论上的激进转向,即赋予“物”(Objects/Actants)以能动性(Agency)。我们将详细解析“网络”的构建过程,以及如何避免将技术简化为单纯的工具。 本书将比较不同版本的“新物质主义”——从德勒兹(Deleuze)的“生成”哲学到更侧重于物质实在性的理论。这不仅是对社会决定论的反拨,也是对理解复杂技术生态系统(Technological Ecologies)的关键。核心议题在于:在算法和数据构成的世界中,我们如何重新划定“社会”的边界,并界定人类的独特位置? 结论:走向综合与未完成的理论项目 本书的结论部分将力求避免提出一个“终极理论”,而是强调理论的“工具性”与“实践性”。当代社会学的挑战在于如何有效整合结构性分析、能动性解释以及对物质环境的关怀。我们将在总结中指出,当前的理论前沿正指向一个更具跨学科性、更关注“中等尺度”(Middle-range)解释的综合路径,以期更好地应对一个充满不确定性、加速且深度互联的未来。本书是为研究生及对当代思想动态有深度兴趣的读者而作的理论地图,旨在激发读者参与到这场意义深远的理论对话之中。

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