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英著81年。作者大学时期和同学计算当时的世界人口站立所需总面积，发现只美国一县即可，被教授撞见惹大不快。本书对大卫李嘉图古典主义经济学的土地限制等进行了驳论。新加坡香港日本等为典型例证。教育的重要性，犹太人几无国土，但在投资人力资本方面居世界第一。
评分英著81年。作者大学时期和同学计算当时的世界人口站立所需总面积，发现只美国一县即可，被教授撞见惹大不快。本书对大卫李嘉图古典主义经济学的土地限制等进行了驳论。新加坡香港日本等为典型例证。教育的重要性，犹太人几无国土，但在投资人力资本方面居世界第一。
评分英著81年。作者大学时期和同学计算当时的世界人口站立所需总面积，发现只美国一县即可，被教授撞见惹大不快。本书对大卫李嘉图古典主义经济学的土地限制等进行了驳论。新加坡香港日本等为典型例证。教育的重要性，犹太人几无国土，但在投资人力资本方面居世界第一。
评分英著81年。作者大学时期和同学计算当时的世界人口站立所需总面积，发现只美国一县即可，被教授撞见惹大不快。本书对大卫李嘉图古典主义经济学的土地限制等进行了驳论。新加坡香港日本等为典型例证。教育的重要性，犹太人几无国土，但在投资人力资本方面居世界第一。
评分英著81年。作者大学时期和同学计算当时的世界人口站立所需总面积，发现只美国一县即可，被教授撞见惹大不快。本书对大卫李嘉图古典主义经济学的土地限制等进行了驳论。新加坡香港日本等为典型例证。教育的重要性，犹太人几无国土，但在投资人力资本方面居世界第一。
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