具体描述
《全国特殊师范教育专业课规划教材•学业不良儿童教育学:儿童学业不良的成因及对策研究》是“全国特殊师范教育专业课规划教材”之一的“学业不良儿童教育学—儿童学业不良的成因及对策研究”分册，书中首先将学业不良与学习障碍、学习困难等概念进行了明确的区分。在此基础上，重点分析了儿童学业不良的家庭成因、儿童的自身成因，以及学校、教师、环境等成因，并对此作了相应的教学对策研究。《全国特殊师范教育专业课规划教材•学业不良儿童教育学:儿童学业不良的成因及对策研究》适合从事相关研究工作的人员参考、阅读。
作者简介
刘全礼教授，博士，北京市拔尖创新人才，北京市特色专业建设点负责人，兼任中国心理卫生协会残疾人分会副理事长、中国心理卫生协会残疾人分会特殊儿童心理卫生专业委员会主任、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、中国残疾人康复协会理事等。
长期从事特殊教育的相关研究，成果丰富，发表文字超过600万字，包括个人著作20部、合著15部、参编5部和文章近百篇。主编了我国第一套22本高等特殊教育师范院校专业课教材，策划、主持了我国第一部大型（21集）特殊教育专题片《特教档案》等。
目录信息
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读后感
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用户评价
全礼老师操持多年的调研成果。教育类书刊中极难得的一部将详实确凿的定量分析与灵活深入的访谈研究精巧结合的著作。许多学业不良儿童的教训值得家长与学校好好记取。推荐给所有的爸爸妈妈及校长大人们。
评分全礼老师操持多年的调研成果。教育类书刊中极难得的一部将详实确凿的定量分析与灵活深入的访谈研究精巧结合的著作。许多学业不良儿童的教训值得家长与学校好好记取。推荐给所有的爸爸妈妈及校长大人们。
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评分全礼老师操持多年的调研成果。教育类书刊中极难得的一部将详实确凿的定量分析与灵活深入的访谈研究精巧结合的著作。许多学业不良儿童的教训值得家长与学校好好记取。推荐给所有的爸爸妈妈及校长大人们。
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