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出版者:第2版 (2009年10月1日)

作者:

出品人:

页数:104 页

译者:

出版时间:2009年10月1日

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787501550852

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 高二
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• 教学参考
• 必修
• 语文

好的，以下是一本名为《高二下册》的图书的简介，内容完全不涉及任何与“高二下册”相关的学科知识、教学大纲或学习资料。 --- 图书名称：《星轨低语：失落的观测站与时间迷局》 作者： 艾琳·凡尔纳 / 译者： 洛根·麦克尼尔 卷首语： “我们凝视星空，寻找的并非答案，而是更深层次的疑问。真正的距离，从来不是光年，而是记忆的错位。” --- 内容梗概： 《星轨低语：失落的观测站与时间迷局》是一部融合了硬科幻的严谨逻辑与哥特式悬疑的细腻笔触的长篇小说。故事的核心围绕着一个被时间遗忘的建筑——位于智利阿塔卡马沙漠深处的“普罗米修斯观测站”展开。这座观测站曾是冷战时期一个秘密的宇宙射线研究基地，因一次未公开的“事件”而被政府迅速封锁，对外宣称因地质不稳定而废弃。 三十年后，年轻的文物修复师兼业余历史学家，卡西乌斯·雷恩，偶然间获得了一份残缺的档案——一份指向观测站内部密室的模糊星图和一份潦草的手稿。这份手稿中充斥着关于“非线性时间”、“量子纠缠回响”以及“第四维度实体”的狂热记录。卡西乌斯被这份神秘感深深吸引，他相信观测站的关闭并非源于简单的技术故障，而是触及了某种超出人类理解范畴的物理现象。 他组建了一支由专业声学工程师（专精于极低频次声波分析）和一位精通古代符号学的语言学家构成的探险小队，潜入了这座被黄沙吞噬、电磁脉冲肆虐的废墟。 观测站内部的世界令人毛骨悚然。设备在三十年后依然保持着某种诡异的运行状态，但时间似乎在这里失去了意义。墙上的时钟指向了完全不同的时区，记录日志的时间戳前后矛盾，甚至有文件显示，同一位研究员在一天之内记录了两次完全不同的实验结果。小队成员开始经历短暂的、令人不安的感官错位——听到从未播放过的音乐片段，闻到三十年前实验中使用的化学药剂气味。 核心谜团： 故事的主线围绕着观测站核心的巨型射电望远镜展开。在深入调查中，卡西乌斯发现，当望远镜指向天鹅座的特定区域时，观测站的内部环境会发生微妙的、可测量的变化。他们发现，前任站长，一位名叫伊莱亚斯·文森特的物理学家，似乎并非在“观测”宇宙，而是在“倾听”来自过去的某个信号，或者更准确地说，是正在发生的，但尚未被我们感知到的未来事件的残影。 文森特博士留下的最终记录，不是一份科学报告，而是一首充满象征意义的诗歌，其中反复提到“玻璃反射的倒影，比实体更真实”。卡西乌斯意识到，观测站发生的一切，可能并非是时间旅行的物理现象，而是一种信息学上的“回声”——即高维信息流在低维时空中产生了无法被线性时间逻辑解释的干扰。 随着小队对环境噪音进行过滤和重构，他们最终捕捉到了一个微弱的、重复的信号。这个信号不是宇宙背景辐射，而是一串有组织的、高度压缩的数据流。数据流解密后，揭示了一个令人震惊的真相：普罗米修斯观测站的真正目的，是试图与“信息时代之前的文明”进行跨越时间尺度的通信，而他们收到的那个“回声”，正是自己三十年后发送出去的警告信息，在时间曲率的作用下提前抵达。 高潮与结局： 高潮部分，卡西乌斯必须在观测站的能源系统彻底崩溃前，决定是否要回复这个信号。回复意味着可能打破宇宙的因果律，不回复则意味着放弃人类历史上最重大的发现。在最终的抉择时刻，他利用声学工程师搭建的临时频率发生器，向那个“时间裂缝”发送了一条简短的信息——不是数据，而是一段早已失传的、古老文明的音乐片段，以此证明他们并非是盲目发送信号的野蛮人。 当音乐回荡在寂静的沙漠观测站内时，卡西乌斯感到了某种宁静的接纳。第二天清晨，当搜救队终于找到他们时，发现观测站的主控制室已经完全坍塌，所有电子设备化为熔渣。但卡西乌斯和他的队员都安然无恙，他们似乎携带了一种全新的、难以言喻的洞察力。 小说以卡西乌斯在返回文明世界后，平静地整理着他唯一带出的物品——一块表面光滑如镜、但无法映出自己清晰面容的黑色岩石样本结束。他明白，有些真相，一旦被触碰，便会永远改变你对“现在”的定义。 --- 读者定位： 本书适合喜爱结构复杂叙事、热衷于探索哲学与物理学交叉领域的读者，以及对冷战时期秘密实验、异域风情探险故事感兴趣的悬疑小说爱好者。它要求读者具备耐心，去解码文字中的多层象征和非线性叙事结构。 --- 风格与特色： 环境塑造： 详尽描绘了阿塔卡马沙漠的极端环境，将自然界的荒凉与人类科技的孤立感形成强烈对比。 科学细节： 运用了大量关于射电天文学、声波物理学和信息熵的专业术语（但保持了叙事的流畅性），增强了故事的真实感和可信度。 心理刻画： 深入探讨了长期处于时间错乱环境下的角色心理变化，探讨了记忆、认知与现实之间的界限。 美学基调： 整体弥漫着一种后启示录式的、对人类求知欲的反思。

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