具体描述
新课标小学语文阅读达标训练：二年级，ISBN：9787563423361，作者：汪争艳
《新课标小学语文阅读达标训练》是一套专为小学阶段学生设计的语文阅读能力提升读本。本书紧扣新课标理念，以培养学生扎实的阅读基础和优秀的阅读习惯为核心目标，致力于帮助孩子们构建起通往广阔阅读世界的桥梁。 本书内容设计精巧，从基础的字词辨识、句子理解，到篇章的精读与感悟，层层递进，系统性地训练学生的各项阅读技能。其核心在于“达标训练”四个字，它意味着本书并非简单地罗列篇章，而是通过一系列精心设计的训练题，引导学生掌握阅读的“度”，达到新课标所要求的阅读能力标准。 一、 篇章选择的独到之处 本书精选的篇章覆盖了小学语文教学大纲所要求的各类文本体裁，包括但不限于： 精美的童话故事： 孩子们最喜爱的文学形式之一。本书精选了国内外经典童话，如《小王子》、《丑小鸭》、《灰姑娘》等，这些故事不仅情节引人入胜，更蕴含着深刻的人生哲理和道德观念。通过对这些故事的阅读，学生可以学会理解人物情感，体会故事的寓意，培养想象力和创造力。 生动有趣的神话传说： 如中国的“盘古开天辟地”、“女娲补天”，希腊的“普罗米修斯盗火”等。这些神话故事不仅是民族文化的瑰宝，更是人类早期想象力和智慧的结晶。阅读神话，能让学生感受古人的浪漫与智慧，拓展视野，理解文化的根源。 寓言故事的智慧启迪： 如《龟兔赛跑》、《狐狸与 grapes》等，篇幅短小，道理深刻。本书中的寓言故事，旨在引导学生通过故事中的情节和人物的结局，自行领悟其蕴含的道理，学会从故事中汲取智慧，反思自身行为。 充满人文关怀的记叙文： 涉及亲情、友情、师生情等，如《我的老师》、《背影》、《童年》等。这些文章以真挚的情感打动读者，引导学生体会生活中的温暖与感动，培养同理心和感恩之心，理解人与人之间的情感联系。 科普知识的启蒙读物： 关于动植物、宇宙、地理、历史等方面的科普短文。本书中的科普篇章，语言通俗易懂，内容科学准确，旨在激发学生对科学的兴趣，满足其好奇心，培养探索未知世界的精神。 简短的诗歌散文： 感受语言的韵律美和意境美。少量精选的古诗词和现代散文，旨在让学生初步接触文学的审美层面，培养语感，感受文字的魅力。 所有篇章的选取都充分考虑了小学生的认知水平和阅读兴趣，语言风格活泼生动，情节发展符合逻辑，既有可读性，又具有教育意义。篇章的难度也经过精心设计，从一年级的基础篇章到六年级的略有挑战性的篇章，循序渐进，保证了学生在不同学段都能找到适合自己的阅读材料。 二、 “达标训练”的设计理念与具体内容 本书的核心在于其“达标训练”的设计。它不仅仅是阅读理解题的堆砌，而是围绕着新课标对小学阅读能力提出的各项具体要求，进行有针对性的训练。 1. 字词句的巩固与拓展： 辨识与理解： 针对篇章中出现的生字新词，设计了多种形式的练习，如读一读、写一写、组词、造句等，帮助学生加深对字词的记忆和理解。 词语辨析： 对形近字、同义词、反义词等进行辨析，让学生准确掌握词语的细微差别，提升用词的精准度。 句子理解： 训练学生理解句子的意思，包括直陈句、祈使句、疑问句、感叹句等基本句型，以及一些复杂的句子结构，如关联词句、倒装句等。 2. 段落与篇章的整体把握： 找出中心句： 训练学生快速定位段落的中心意思，理解段落的写作意图。 理清文章脉络： 引导学生通过标小标题、按时间或事件顺序梳理等方式，清晰地把握文章的结构层次。 理解主旨： 训练学生概括文章的主要内容，理解作者想要传达的思想感情或信息。 3. 阅读方法的指导与实践： 默读与朗读训练： 强调默读的专注性和有效性，同时指导学生进行有感情的朗读，体会语言的节奏与韵味。 想象与联想： 鼓励学生在阅读过程中发挥想象力，将文字内容转化为生动的画面，进行合理的联想，深化理解。 联系生活实际： 引导学生将所阅读的内容与自己的生活经验、所见所闻联系起来，使阅读更具现实意义。 初步的比较阅读： 在某些单元，可能会安排几篇内容相关或体裁相似的文章，引导学生进行简单的比较阅读，体会不同之处和共同点。 4. 对学生思维能力的训练： 提取关键信息： 训练学生在阅读中快速筛选出最重要的信息，抓住文章的“要点”。 分析人物形象： 通过对人物语言、动作、神态、心理的描写，引导学生分析人物的性格特点。 理解作者情感： 训练学生透过文字，体会作者的情感态度，如喜爱、赞美、批评、惋惜等。 推测与预测： 鼓励学生根据文章的铺垫，预测故事的发展或人物的命运，培养逻辑思维能力。 提出问题与质疑： 培养学生独立思考的习惯，鼓励他们在阅读中发现问题，提出自己的疑问。 5. 写作能力的衔接： 模仿与借鉴： 通过对优秀篇章的阅读，学生可以学习作者的写作手法、遣词造句的技巧，为自己的写作积累素材和经验。 续写与改写： 部分练习可能会包含续写故事、改写句子等内容，直接锻炼学生的仿写和创新能力。 读后感与评价： 引导学生写下自己的阅读感受，简单评价文章，这既是对阅读理解的检验，也是对表达能力的初步训练。 三、 针对不同年龄段学生的差异化设计 本书的编排充分考虑了小学不同年段学生的认知特点和学习需求： 低年级（一、二年级）： 篇章以识字量大、情节简单、语言重复性强的童话、寓言为主。训练题侧重于认读字词、理解简单句子、复述故事。 中年级（三、四年级）： 篇章内容更加丰富，开始涉及部分科普、记叙文。训练题开始注重理解段落意思、把握文章主要内容、初步感受人物情感。 高年级（五、六年级）： 篇章内容难度有所提升，涉及议论性语句、更复杂的故事情节和更深层的情感表达。训练题要求学生能分析文章结构、理解作者意图、进行简单的人物评价和观点阐述。 四、 辅助性功能的强化 为了让本书的阅读训练更有效、更具指导性，本书还可能包含以下辅助性功能： 精美的插图： 帮助学生更好地进入阅读情境，激发阅读兴趣。 注音与释义： 对部分生字和词语进行注音和解释，方便学生自主学习。 拓展阅读链接： 在某些篇章后，可能会提供与该篇章主题相关的其他推荐阅读书目或网络资源，鼓励学生进行更深入的拓展阅读。 教师或家长指导建议： 在适当的位置，可能提供一些阅读指导的建议，帮助教师和家长更好地引导学生进行阅读训练。 五、 价值与意义 《新课标小学语文阅读达标训练》的价值在于： 系统性： 提供了一个完整、系统的阅读能力训练体系，覆盖了小学阅读能力的各个方面。 实效性： “达标训练”的设计，使训练更具针对性和可操作性，学生通过练习能够切实感受到阅读能力的提升。 趣味性： 精选的篇章和多样的练习形式，保证了阅读训练的趣味性，激发学生的主动性和积极性。 全面性： 不仅注重阅读理解，还兼顾了字词积累、语感培养、思维训练，乃至对学生良好阅读习惯的养成。 衔接性： 为学生顺利衔接初中阶段的阅读学习打下坚实的基础。 本书不仅仅是一本练习册，更是一位循循善诱的阅读引路人，它将陪伴小学阶段的孩子们，在文字的世界里遨游，汲取知识的养分，感受语言的魅力，点亮智慧的星光，最终成为一个拥有独立思考能力和良好阅读素养的少年。
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