具體描述
《透視名師課堂管理-名師課堂管理的66個經典細節》涵蓋瞭名師在日常課堂管理中關注的66個經典細節，如“用心記住每一個學生的名字”，“提前三分鍾進教室”，“讓學生在幽默和笑聲中學習”，“讓你的眼睛會說話”，“老師，請注意您的語調”，“讓學生在課堂上有‘問題”’以及“將遊戲引入課堂”等等。書中的每一個經典細節都呈現齣名師高超的課堂教學技藝、深厚的文化底蘊和獨特的課堂魅力，值得我們一綫的教師品味、學習和藉鑒。
著者簡介
趙國忠，1971年生於南京，教育管理本科畢業，並獲教育學學士學位，現任職於江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先後擔任過江蘇省省級骨乾教師班和國傢級骨乾教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心緻力於中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。
先後策劃、齣版：
《中國著名教師的課堂細節》
《中國著名教師的精彩課堂》
《中國著名校長的管理奇跡》
《中國著名校長的管理細節》
《外國著名學校的管理特色》
《新課程最有效的教學》
《新課程名師教學100條建議》
《最震撼心靈的教育》——感動中國的100個教師故事
《校長最需要什麼》——中外教育傢給校長最有價值的建議
《教師最需要什麼》——中外教育傢給教師最有價值的建議
《班主任最需要什麼》——中外教育傢給班主任最有價值的建議等多部著作。
圖書目錄
· · · · · · (收起)
讀後感
俄国艺术家勃留洛夫曾经说过“艺术起于至微”，那么教育作为一种充满人文情怀的伟大的育人艺术，同样也应该“起于至微”。在阅读《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》这本书的过程中，我就着实被这些名师对于课堂管理中的诸多看似细微之处，实则紧扣教师...
評分俄国艺术家勃留洛夫曾经说过“艺术起于至微”，那么教育作为一种充满人文情怀的伟大的育人艺术，同样也应该“起于至微”。在阅读《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》这本书的过程中，我就着实被这些名师对于课堂管理中的诸多看似细微之处，实则紧扣教师...
評分俄国艺术家勃留洛夫曾经说过“艺术起于至微”，那么教育作为一种充满人文情怀的伟大的育人艺术，同样也应该“起于至微”。在阅读《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》这本书的过程中，我就着实被这些名师对于课堂管理中的诸多看似细微之处，实则紧扣教师...
評分俄国艺术家勃留洛夫曾经说过“艺术起于至微”，那么教育作为一种充满人文情怀的伟大的育人艺术，同样也应该“起于至微”。在阅读《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》这本书的过程中，我就着实被这些名师对于课堂管理中的诸多看似细微之处，实则紧扣教师...
評分俄国艺术家勃留洛夫曾经说过“艺术起于至微”，那么教育作为一种充满人文情怀的伟大的育人艺术，同样也应该“起于至微”。在阅读《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》这本书的过程中，我就着实被这些名师对于课堂管理中的诸多看似细微之处，实则紧扣教师...
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