具体描述
《民事诉讼法》(第3版)内容简介：法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。第一，法学教材是传授法学基本知识的工具。初学法律，既要有好的老师，又要有好的教材。正如冯友兰先生所言：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。”一套好的教材，能够高屋建瓴地展示法律的体系，能够准确简明地阐释法律的逻辑，能够深入浅出地叙述法律的精要，能够生动贴切地表达深奥的法理。所以，法学教材是学生学习法律的向导，是学生步入法律殿堂的阶梯。如果在入门之初教材就有偏颇之处，就可能误人子弟，学生日后还要花费大量时间与精力来修正已经形成的错误观念。第二，法学教材是传播法律价值理念的载体。好的法学教材不仅要传授法学知识，更要传播法律的精神和法治的理念，例如对公平、正义的追求，尊重权利的观念。本科、研究生阶段的青年学子，正处在人生观、价值观形成的阶段，一套优秀的法学教材，对于他们价值观的塑造和健全人格的培养具有重要意义。第三，法学教材是形成职业共同体的主要条件。建设社会主义法治国家，有赖于法律职业共同体的生成。一套好的法学教材，向法律研习者传授共同的知识，这对于培养一个接受共同的价值理念、共同的法律思维、共同的话语体系的法律共同体，具有重要的作用。第四，法学教材是所有法律研习者的良师益友。没有好的教材，一个好的教师或可弥补教材的欠缺和不足，但对那些没有老师指导的自学者而言，教材就是老师，其重要作用是显而易见的。
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这本书带给我的，更多的是一种对程序正义的认知。我之前可能更多地关注实体正义，即事情的对错，而这本书则让我明白，即使是正确的事情，如果程序不合法，也可能导致结果的不公。书中关于“管辖权”的规定，就是程序正义的一个重要体现。它确保了案件能够在有权审理的法院进行，避免了随意性和不确定性。我注意到书中对“送达”的规定也十分详尽，无论是起诉状、传票还是其他法律文书，都需要通过合法的途径送达给当事人，以保证当事人能够充分了解并参与诉讼。这种对送达的重视，直接关系到当事人的知情权和参与权。此外，书中对“回避制度”的阐述，也让我看到了法律在维护司法公正方面所做的努力。法官、书记员、鉴定人等如果与案件或当事人有利害关系，就应当回避，这能够最大限度地排除主观因素对案件审理的影响。我还在书中看到了关于“公开审判”的原则，这体现了法律的透明度，也方便了社会公众对司法活动的监督。阅读这本书，就像是在解构一个复杂的法律体系，我试图去理解每一个零件的作用，以及它们是如何协同运作，最终来实现法律的公正。
评分我一直对法律的运作机制感到好奇，特别是民事诉讼，感觉它像是一个庞大而精密的机器，将社会生活中的矛盾和争议纳入规范化的轨道。这本书的到来，正好满足了我这份好奇心。我被书中对诉讼参与人的详细描述所吸引，不仅仅是原告和被告，还包括了法定代理人、共同诉讼人、第三人等等，每个人在诉讼中都有其特定的角色和定位。书中对法院的职能和管辖权也有深入的阐述，让我明白了案件是如何被分配到合适的法院，以及在不同层级的法院之间，案件是如何流转的。我特别留意到书中关于“期间”的规定，比如起诉的诉讼时效，上诉的期限，还有法院审理案件的期限等等。这些“期间”的设定，似乎在提醒着人们，时间在法律程序中扮演着重要的角色，错过了时效，可能就意味着失去了追究权利的机会，延误了期限，可能就会被视为放弃了某些权利。这种对时间的精确把握，体现了法律的严肃性和严密性。此外，书中还详细介绍了各种诉讼方式，例如普通程序、简易程序，以及一些特殊的诉讼，比如督促程序、公示催告程序等等。这些不同的程序，似乎是为了适应不同情况下的法律需求，也展现了法律体系的灵活性。读这本书的过程中，我时常会联想到一些社会新闻，一些发生在普通人身上的法律事件，突然之间，那些模糊的法律概念就变得具体起来，我能够尝试去分析事件背后的法律逻辑，去理解当事人行为的法律依据。
评分我购买这本书的初衷，是想了解在处理一些合同纠纷时，法律上会是怎样的一种流程。书中关于“合同的履行”、“违约责任”等内容，虽然不是本书的重点，但作为民事诉讼的一个重要应用场景，在书中也有相关的体现。我主要关注的是，当一方不履行合同义务时，另一方如何通过法律途径来解决。书中对“诉讼请求”的明确性要求，让我理解到，在提起诉讼时，就应该清楚自己想要通过法院判决达到什么目的，是要求对方继续履行合同，还是要求对方承担违约赔偿。同时，书中对“证据交换”的规定，也让我意识到，在诉讼过程中，双方需要相互披露证据，而不是秘密地进行。这在一定程度上促进了案件的公开和透明。我还注意到书中关于“调解”的提及，这表明民事诉讼并非总是针锋相对，而是可以通过协商和沟通来化解矛盾。这种“诉讼与调解相结合”的模式，在很多国家和地区都被认为是解决纠纷的有效途径。虽然我还没有深入研究调解的具体程序，但这本书让我认识到，法律并非只有对抗，也有缓和与融合的一面。
评分我对民事诉讼法的兴趣，很大程度上源于对社会公平正义的追求。我相信，一个健全的法治社会，必须要有公平有效的法律程序来保障公民的合法权益。这本书为我揭示了民事诉讼程序的设计初衷和运作方式。我了解到，民事诉讼的基本原则包括“当事人原则”、“辩论原则”和“处分原则”等等。这些原则构成了民事诉讼的灵魂，确保了诉讼的公正和效率。书中对“举证责任”的分配，让我明白了在诉讼中，谁有责任去证明某个事实。这避免了“无休止的争议”和“无法解决的僵局”。我还在书中看到了关于“诉讼中的法律行为”的阐述，比如撤诉、和解、承认等等，这些行为都具有法律上的效力，需要慎重对待。这本书让我对“程序”二字有了更深的理解，它不仅仅是繁文缛节，更是保障实体公正的重要途径。
评分这本书的厚度就足以让人望而生畏，封面上“民事诉讼法”几个大字更是沉甸甸的，仿佛压在了我作为一名普通读者的肩上。翻开第一页，扑面而来的就是密密麻麻的条文和定义，每一个词都经过了精确的考量，每一个句子都蕴含着法律的庄重。我并非法学专业人士，也未曾经历过真正的诉讼，但对于法律的敬畏之心却由来已久。我相信，了解民事诉讼法，不仅仅是为了应对可能出现的法律纠纷，更是为了理解社会运行的基本规则，是为了知道在权利受到侵害时，有哪些途径可以寻求救济，又需要付出怎样的努力。这本书的结构安排，从诉讼的基本原则，到当事人的权利义务，再到各个诉讼阶段的程序规定，可以说是层层递进，条理清晰。我试图去理解每一个概念，每一个程序，例如“起诉”、“答辩”、“举证”、“开庭审理”、“判决”、“上诉”等等，这些词汇在日常生活中可能只是偶尔听到，但在书中，它们被赋予了具体的含义和操作流程。我注意到书中对于证据的规定尤为细致，区分了物证、书证、证人证言、勘验、鉴定、现场笔录等等，并且对这些证据的收集、提交、质证都有详细的论述。这让我意识到，在法律面前，事实的呈现至关重要，而事实的呈现，又离不开证据的支持。这本书就像一位沉默但严谨的老师，它不会主动为你解答疑惑，但它会提供给你一切你需要的信息，前提是你愿意花时间和精力去阅读、去理解、去思考。我深知，即便读完这本书，我也未必能够成为一名懂法的专家，但至少，我能对民事诉讼这个领域有一个初步的、相对系统的认知，而这，对于我来说，已经是一种进步。
评分初读这本《民事诉讼法》，我主要想了解的是，当我的合法权益可能受到侵害时，我应该如何启动法律程序，以及在整个过程中，我会经历哪些关键的环节。书中关于“起诉”的部分，详细阐述了起诉的条件、方式以及需要提交的材料，这对我而言是至关重要的信息。我理解到，起诉并非仅仅是递交一份写着“我要告某某”的纸条，而是需要满足一定的法定条件，并且要按照规定的格式和要求提交相应的法律文书和证据。书中对“答辩”的描述也让我印象深刻，它不是简单的“不承认”或“承认”，而是被告对原告起诉状中指控的事实和法律适用进行回应，并可能提出自己的抗辩理由。这让我看到了双方在诉讼中的博弈和角力。关于“证据”的部分，我更是反复研读，因为我深知“事实清楚，证据确凿”是赢得诉讼的关键。书中对不同证据形式的效力、证明标准以及如何收集和固定证据的阐述，为我提供了一个清晰的框架。我还在书中看到了关于“审判”的详细介绍，包括庭前会议、法庭调查、法庭辩论以及最后的判决。每一个环节都充满了法律的专业性和严谨性，让我体会到法官在裁决案件时所承担的责任。尽管我对法律条文的理解可能还比较肤浅，但这本书至少让我知道，在面临法律问题时，我并非束手无策，而是有明确的路径可以去探索和遵循。
评分我在阅读这本书的过程中，常常会将书中的内容与现实生活中的一些案例联系起来。例如，书中关于“共同诉讼”的规定，让我联想到一些群体性纠纷，比如消费者维权或者业主维权。当我看到书中对“必要共同诉讼”和“普通共同诉讼”的区分时，我开始思考，为什么有些案件可以由多人共同提起诉讼，而有些案件则需要分开处理。书中对“诉讼参加人”的详细介绍，也让我了解到，除了原被告之外，还有很多其他的“第三人”可能也会卷入到诉讼之中，并且他们也拥有一定的诉讼权利和义务。我对书中关于“管辖异议”的规定也产生了兴趣，它表明了在启动诉讼之前，对法院是否有管辖权提出异议的可能性。这似乎是一种前置性的程序，旨在确保案件能够被正确地受理。这本书提供了一个观察社会矛盾如何被法律解决的视角。
评分这本书让我对“法律的确定性”有了更深的理解。民事诉讼法通过对程序、证据、管辖等方面的详细规定，力图将司法活动纳入可预测的轨道。我注意到书中对“判决的效力”也有详细的阐述，例如生效判决的既判力，以及判决对当事人的约束力。这说明，一旦法院作出了最终的判决，当事人就必须遵从，不能再就同一事实和同一请求提起新的诉讼。我还在书中看到了关于“诉讼中的法律援助”的提及，这表明了法律在保障弱势群体参与诉讼方面的努力。对于经济困难的当事人，法律提供了相应的帮助，以确保他们也能获得公正的审判。这本书让我感受到，法律体系的建立，是为了维护社会秩序和公平正义，而民事诉讼法，正是实现这一目标的重要工具。
评分读这本书，我最直观的感受是，法律的严谨性体现在每一个细节上。从一开始的“起诉状”，到最终的“判决书”，每一个环节都有着严格的规范。我尤其对书中关于“诉讼时效”的规定产生了浓厚的兴趣。它让我明白，即使权利是合法存在的，也必须在规定的期限内行使，否则就会丧失胜诉的可能。这是一种对时间管理和法律意识的考验。书中对“二审”和“再审”的介绍，也让我看到了法律救济的层层递进。当事人如果不服一审判决，可以上诉到上一级法院，如果仍然不服，还有申请再审的可能。这种救济机制，为当事人提供了一定的保障，但也意味着诉讼过程可能漫长而复杂。我还在书中看到了关于“强制执行”的章节，这让我明白了，即使法院作出了判决，如果义务人拒不履行，权利人还可以通过申请强制执行来保障自己的合法权益。这种执行力，是法律威严的体现。这本书让我深刻认识到，法律并非空中楼阁，而是与我们生活息息相关的实践规则。
评分这本书让我最深刻的认识是，民事诉讼不仅仅是律师和法官的事情，它也与每一个普通公民的权利息息相关。当我读到书中关于“权利能力”和“行为能力”的规定时，我意识到，即使是最年轻的孩子或者心智不健全的人，在法律上也拥有一定的权利，并且在需要时，可以通过法定代理人来行使这些权利。书中对“诉讼代理”的规定，也让我了解到，当事人可以委托律师或者其他人来代理自己的诉讼事务，这为那些不熟悉法律或者没有时间参与诉讼的人提供了便利。我还在书中看到了关于“证据保全”的规定，它是在可能导致证据灭失或者以后难以取得的情况下，法院采取的措施。这让我意识到，在某些紧急情况下，法律也有着相应的快速反应机制。
评分本科课本。
评分马清波
评分全中国最有水平的本科民诉课本
评分跟民法相关，民法学得好民诉也会好
评分比北大的那版好
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