素描基础

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出版者:中国建筑工业出版社
作者:刘沛沛
出品人:
页数:68
译者:
出版时间:2007-5
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787112089291
丛书系列:
图书标签:
  • 手绘
  • 素描
  • 绘画
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具体描述

《素描基础》是作为艺术设计专业的基础课教材编写的。内容主要分为两大部分:第一部分以传统素描教学为主(静物写生、人像人体写生、风景写生):第二部分以素描技法的创新和变化为主。在进行具体教学的安排时,各设计专业可以根据自身的专业教学特点需要进行学时的细化安排,侧重自身的专业特点来进行讲解和练习。如:平面设计专业可侧重于对画面构成的学习:服装设计专业可侧重对于人物的比例、动态和小饰物等的研究及表达训练;环境艺术设计专业可侧重于对风景、室内外场景(山、石、树木、建筑物、水体等自然物)的研究及表达训练。

繁星下的故事:一场未曾抵达的旅途 《繁星下的故事》并非描绘你我熟悉的现实,而是一册关于想象力边界的探险记录,一篇关于灵魂深处回响的诗章。它不涉及任何具体的人物传记,也不拘泥于历史事件的考证;它更像是一张地图,但绘制的不是地理方位,而是情感的潮汐、思想的星轨。 这本书的开篇,便如同一场突如其来的迷雾,将读者带入一个未知的领域。这里没有明确的时间线索,也没有熟悉的场景切换。取而代之的是一系列零散的意象:一粒在时间长河中漂浮的尘埃,一个被遗忘在宇宙角落的微笑,一段在寂静中悄然生长的心绪。作者以一种近乎梦呓的语言,编织着这些转瞬即逝的片段,试图捕捉那些难以言喻的存在。 例如,书中有一章名为《无声的告白》。它并非叙述一场戏剧性的情感纠葛,而是深入探究了那些我们未曾说出口的,却在心中翻涌的爱意、遗憾与期盼。作者通过描绘一个独自坐在窗前,望着夜空中闪烁的孤星的人,来暗示一种深刻的孤独感,以及对远方某种可能性的渴望。窗外的星辰,不再是天文学的观测对象,而是被赋予了情感的重量,它们是遥不可及的慰藉,也是内心深处某种渴望的象征。没有具体的对话,没有明确的行动,只有一种弥漫在空气中的、无形的牵引。这是一种对人类内心最微妙情感的解剖,用最简洁的笔触,勾勒出最复杂的心灵图景。 另一处,名为《回响的空谷》。这里的“空谷”并非地理名词,而是指代一种精神上的虚无,一种在喧嚣过后残留的寂静。作者并非要描绘一次登山的经历,而是通过对这种“空”的具象化,来探讨人类存在的意义。他写道:“当最后一丝回音消散,世界仿佛暂停了呼吸。在那片刻的静默里,我听见了自己心脏的搏动,那也是一种回响,来自我生命中最深层的呼唤。”这种“呼声”不是对外在世界的求援,而是对内在自我的探寻。书中出现的“回响”也并非声音的反射,而是记忆、情感、以及被压抑的思绪在意识深处泛起的涟漪。这种回响,可能来自于童年时一段模糊的旋律,可能来自于一次偶然触碰的旧物,也可能来自于对某个未曾实现梦想的追忆。它们以一种非线性的方式,在读者的脑海中扩散,引发共鸣。 《繁星下的故事》的核心,在于对“未知”的赞美和对“可能”的探索。书中出现的大量隐喻和象征,都在指向那些超越日常经验的领域。比如,作者会描绘“一场未曾抵达的旅途”。这并不是关于旅行的指南,也不是对某个目的地的描述。它更像是一种对人生的隐喻:我们总是怀揣着对未来的憧憬,对某个理想状态的向往,但在这段旅途中,我们所经历的风景,所遇到的“人”——这些“人”往往也不是具体的个体,而是代表着某种思想、某种情感,或者某种我们生命中遇到的启示——或许与我们最初的想象截然不同,甚至会带领我们走向一个完全意想不到的方向。这场旅途的“未抵达”,不是失败,而是展现了人生旅途的不可预测性和丰富性。它强调的,是过程中的体验,而非终点的到达。 书中还穿插着一些关于“意识的碎片”的章节。这绝非心理学著作,而是作者对人类意识活动的一次非正式的、充满诗意的记录。他将意识比作一片浩瀚的星海,而每一个念头、每一个回忆、每一次顿悟,都是一颗闪烁的星辰。这些碎片在星海中游弋,有时相互碰撞,有时遥遥相望,有时又悄然沉寂。作者试图捕捉这些无形的、转瞬即逝的意识流,将其用文字予以凝固。例如,他可能描写一个在夜晚静坐的人,他的思绪像水面上的涟漪,一层一层扩散开来,卷入关于过去的回忆,关于未来的猜想,关于此刻的感悟,甚至是一些毫无逻辑的奇思妙想。这些碎片之间可能没有明显的因果关系,但它们共同构成了个体意识的独特图景。 《繁星下的故事》还常常提及“时间的织锦”。这里的“时间”并非物理上的衡量单位,而是被赋予了情感和生命力的织物。作者并非要讲述时间旅行的故事,而是试图描绘时间在人类情感和记忆中的流淌方式。他写道:“过去并非已逝,它只是隐匿在时间的织锦深处,等待着一个合适的节点,悄然浮现,重新编织进此刻的画面。”这意味着,书中不会有关于过去事件的详细叙述,而是通过一种更具象征意义的方式,来表现过去对现在的回响。比如,一缕微风吹过,可能会勾起一段被遗忘的童年回忆,这种回忆并非客观地陈述事实,而是以一种模糊而温暖的触感,重新连接了过去与现在。 书中还会出现一些关于“永恒的瞬间”。这并非哲学意义上对“永恒”的探讨,而是作者捕捉生命中最令人动容的、似乎超越了时间限制的时刻。这些瞬间可能是一个眼神的交汇,一次心照不宣的理解,或者是在自然景物中感受到的那种宁静与壮美。作者不会具体描述是怎样的情景,而是试图用文字去还原那种令人屏息、仿佛时间静止的体验。它可能是一片叶子在微风中悠然飘落,那份优雅与宁静,在观者心中留下了深刻的印记,成为一个“永恒的瞬间”。 这本书也包含了一些关于“未曾命名之物”的探索。这里的“未命名之物”并非指代科学上未被发现的物种,而是那些超越语言所能形容的情感、体验和意识状态。作者试图用词语去触碰这些难以捕捉的事物,让读者在阅读时,也能感受到那种“言语道断”的微妙之处。比如,描述一种极度喜悦的情绪,他可能不会直接说“喜悦”,而是描绘“仿佛有无数颗星辰在胸腔中炸裂,带着温暖的光芒,驱散了所有的阴霾。”这种尝试,正是为了抵达那些未曾被语言完全定义的领域。 总而言之,《繁星下的故事》是一本关于内在世界的探险,一本关于心灵对话的记录,一本关于语言极限的挑战。它拒绝具象化的描写,回避了对外部世界的客观呈现,而是将笔触深深地扎根于人类的情感、思想和意识的土壤之中。读者在这本书中,不会找到明确的答案,也不会得到具体的指导,但会获得一种广阔的想象空间,一种对生命更深层次的体悟,以及一次在文字星海中,与自己内心深处进行的一次又一次的、若隐若现的对话。这是一场不求终点的旅途,也是一次在无垠宇宙中,寻找自身存在意义的漫游。它邀请读者,在繁星的静默注视下,去聆听那些属于自己的,最真实、最细腻的“繁星下的故事”。

作者简介

目录信息

序前言第1章 素描的基本概念及教学目的、课程内容安排 1.1素描的基本概念 1.2素描教学的目的及课程内容安排第2章 静物写生 2.1教学目的/教学的重点、难点/教学过程/作业安排 2.2静物素描的写生方法 2.3范画参考第3章 人像写生、人体写生 3.1教学目的/教学的重点、难点/教学过程/作业安排 3.2人像写生、人体写生方法 3.3范画参考第4章 风景写生 4.1教学目的/教学的重点、难点/教学过程/作业安排 4.2风景写生的写生方法 4.3范画参考第5章 写实素描 5.1教学目的/教学的重点、难点/教学过程/作业安排 5.2明暗影调 5.3肌理与质感 5.4写实与创意第6章 综合创意 6.1教学目的/教学的重点、难点/教学过程/作业安排 6.2超常 6.3变异 6.4悖理参考书目
· · · · · · (收起)

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