具體描述
本書以提高漢語作為第二語言教學的教學效率、打破“漢語難學”的傳統觀念為齣發點，在“字本位”理論的基礎上提齣瞭“組閤漢語”的新概念和“組閤漢語”的理論框架。作者認為，漢語具有字本位、組閤生成和二閤機製三大特點。本書以這三大特點為依據，把漢語理論、漢語教學路子和漢語教學方法作為漢語作為第二語言教學的一體化理論係統，詳細介紹瞭這種一體化理論係統的具體內容。
著者簡介
圖書目錄
第一章 引言
第一節 語言的錶象特徵
第二節 組閤漢語
第二章 字的組閤生成和字的教學
第一節 音節的組閤生成和語音教學
第二節 漢字形體結構的組閤生成
第三節 漢字的錶音和錶義方法
第四節 漢字教學
第三章 詞的組閤生成和詞法教學
第一節 字類和詞類
第二節 基本詞和復閤詞
第三節 詞的組閤生成
第四節 詞法教學
第四章 句子的組閤生成和句法教學
第一節 句法結構
第二節 句子的組閤生成
第三節 句法教學
參考文獻
附錄：漢字筆畫錶
· · · · · · (收起)
第一節 語言的錶象特徵
第二節 組閤漢語
第二章 字的組閤生成和字的教學
第一節 音節的組閤生成和語音教學
第二節 漢字形體結構的組閤生成
第三節 漢字的錶音和錶義方法
第四節 漢字教學
第三章 詞的組閤生成和詞法教學
第一節 字類和詞類
第二節 基本詞和復閤詞
第三節 詞的組閤生成
第四節 詞法教學
第四章 句子的組閤生成和句法教學
第一節 句法結構
第二節 句子的組閤生成
第三節 句法教學
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附錄：漢字筆畫錶
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讀後感
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用戶評價
评分
突然想起之前跟老闆提到組閤漢語，老闆聽得津津有味的。。
评分組閤漢語是呂必鬆教授2006年在徐通鏘先生“字本位”理論的基礎上提齣的新概念，是他十多年的最新研究成果，也是對外漢語教學領域最前沿，具有開創性的成果，在理論研究和理論應用方麵取得瞭重大的突破，形成瞭相對完善的組閤漢語體係。
评分組閤漢語是呂必鬆教授2006年在徐通鏘先生“字本位”理論的基礎上提齣的新概念，是他十多年的最新研究成果，也是對外漢語教學領域最前沿，具有開創性的成果，在理論研究和理論應用方麵取得瞭重大的突破，形成瞭相對完善的組閤漢語體係。
评分組閤漢語是呂必鬆教授2006年在徐通鏘先生“字本位”理論的基礎上提齣的新概念，是他十多年的最新研究成果，也是對外漢語教學領域最前沿，具有開創性的成果，在理論研究和理論應用方麵取得瞭重大的突破，形成瞭相對完善的組閤漢語體係。
评分突然想起之前跟老闆提到組閤漢語，老闆聽得津津有味的。。
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