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还能感受到这样的课堂吗？
评分上篇和下篇是钱理群的文章，论四十年代小说，写得极好！每次读钱先生的文字，读其文如见其人，温和大方而深刻。中篇是学生的讲稿，没细读。
评分若将此书还原为课堂的原貌，则这堂课的成功，显然脱离不了报告人们精细的文本解读以及讨论者们的各抒己见。作为直接参与课堂的学生，其发挥的与否，决定着这门课的质量。因而从某种程度上说，这种课堂是时下的大学所难以重现的。无论是导师提纲挈领的穿针引线，还是课上个性彰显的发言。（主要学生的质量逐年下降） 按书的结构上分，上下两编为教师的自说自唱。其中下编多为总结性的发言。点点碎碎太多，却又有不少值得探索的领域。上编的话则是钱理群在对作家作品及思想的研究基础上，对40年代小说的捕捉与探索。其思考成果多成为他时下的《岁月沧桑》的基础，如对沈从文、冯至的思考更同王德威的观点相互交叉。而中编里，由钱理群的每次总结，亦能侧面看出钱理群的不足。这表现在外国文学理论的掌握，及对张爱玲这类作家的生疏感上。
评分得以一览前辈风采，有不少做报告的学生如今都已崛起为国内现当代文学研究界的骨干力量。老钱设计这样一门文本细读课真是煞费苦心，这些四十年代的小说多为当时（1990年代中期）仍然游离于主流文学史叙述之外的“边缘”小说，开设课程的阻力恐怕不比公然在北大课堂上讲周作人的文学成就小多少。真不容易！正应了鲁迅那句话，在中国搬张桌子都可能流血。幸亏老钱也没有太大损伤。期待我自己有一天也有福气消受同量级的讨论课。
评分“抒情性是中国现代文学的一个基本特点”，鲁迅、沈从文、废名、萧红、骆宾基、汪曾祺等人的小说显然构成了一个“现代抒情小说”(或称“诗化小说”)的谱系，并且达到了现代小说的最高水平。（钱先生与吴晓东聊出的“问题”）
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