具体描述
本书的编写指导思想是以《研究生英语教学大纲》以及《考试大纲》所确定的听力要求为主要依据，突出听能的实际训练，强调听与说的结合，注重教程的实用性和趣味性，同时尽可能满足当前听说教学的实际需要，以适应2l世纪研究生英语教学发展的要求。
本书中的每单元分为三个主要部分：1．听力训练；2．口语实践；3．听力测试。全书共16个单元，约需32学时，可供一个学期使用。各校可根据听力课时的安排，灵活选用本书的各个单元。
本书突出了语篇水平上的听力技能的训练，加强准确获取所需信息的能力以及提高对语言真实度较高的听力材料的理解。本书在编写过程中注意了以下六点：1)选材注重语言共核，以日常生活题材为主；力求内容新颖，强调思想性、趣味性及知识性。2)练习形式多样化，采用了记录、问答、填表、作表、填图、正误判断等，以期培养学生在听懂的基础上进行分析、归纳，提高使用语言的真实能力。3)听说相结合，以听为主，以说为辅。每单元听力训练后，安排了适量的口语练习。听力素材可直接用于口语实践。4)由易到难，循序渐进。前6个单元比较容易，以便新入校的研究生有一个适应的过程。5)每个单元有听力模拟测试题。这些测试题严格按照考试大纲的要求编写，有对话形式的专项听力练习题，还有短文单项听力题和整套模拟题。6)听力材料的长度及难度适中，语言规范。听说教程下册的内容主要有，专题讲座、新闻报道、报告、文化、历史、人物传记等，篇幅在200至350字左右；练习形式以填空、填图表、正误判断、选择、记录、笔头回答等为主，同时掺人了记录整理、归纳总结的拟列提纲等。
本书分为上下两册，16开版；上册为听力基础，下册为听力提高。上册可供基础性课程使用，下册可供提高课程和选修课程使用。
本书注意了研究生的口语实践训练，每个单元提供了一定量的口语训练题。同时针对研究生英语学位课考试的需要安排了相应的听力模拟练习题，以便研究生能够更好地适应学位课程考试。本书非常重视录音质量、语速及磁带的清晰度，能够很好地保证听力教学的效果。
本书由清华大学、中国人民大学、北京科技大学等院校的教师编写。澳大利亚英语教师Mary Tarrant通读了全稿并做了部分修改。
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这本书的封面设计实在太吸引眼球了，那种深邃的蓝色调搭配着简约的字体排版，一下子就给人一种专业又沉稳的感觉，让人忍不住想翻开看看里面到底藏了多少干货。我当初选择它，很大程度上是被这种视觉冲击力所吸引的。不过，当我真正开始阅读后，才发现它内在的价值远超乎我的预期。它的编排逻辑非常清晰，从最基础的发音规则到复杂的跨文化交流技巧，循序渐进，过渡自然得几乎让人感觉不到学习的压力。特别是它在听力材料的选择上，非常贴近真实的学术场景，而不是那种生硬的教科书式对话。比如，关于如何有效地进行小组讨论、如何清晰地阐述研究假设这些内容，对我来说简直是雪中送炭。我过去常常在这些场合感到手足无措，现在有了这本书作为指导，至少在心理上踏实了许多。而且，书里的例句和短文都很有时代感，不像有些教材那样老套过时，读起来让人觉得亲切。整体来说，这是一本从里到外都透露着精心打磨痕迹的教材，值得每一位研究生认真对待。
评分这本书在难度梯度控制上达到了一个微妙的平衡，这点非常值得称赞。它没有一上来就抛出那些晦涩难懂的专业术语和语速飞快的原生对话，那样只会打击初学者的自信心。相反，它似乎非常体谅读者的学习曲线。一开始的单元侧重于夯实基础的发音准确性和基本语速的适应，通过一些慢速但信息密集的材料来建立信心。随着学习的深入，材料的复杂度和语速会逐步提升，这就像是专业运动员的阶梯式训练一样，让你在不知不觉中突破了原有的能力上限。我记得有一次在听力练习中，我竟然能听懂一段语速接近正常播报的速度的讲座片段，当时那种成就感简直无与伦比。而且，书后的配套练习册（如果算作一体）设计得也很有趣，它加入了许多需要批判性思考的问答环节，不仅仅考察你是否“听懂了”，更重要的是考察你是否“理解了”和“如何回应”。这种全方位的训练，让这本书脱离了普通教材的范畴，更像是一位严谨而耐心的私人导师。
评分如果从内容广度的角度来看，这本书的覆盖面之全，让人几乎挑不出毛病。它似乎预料到了研究生在未来一两年内会遇到的所有交流场景。除了常见的课堂报告和论文答辩准备之外，它还拓展到了许多“隐性课程”的内容。比如，如何有效地撰写电子邮件与国际同行进行初步联络，如何得体地拒绝一个不合理的请求，甚至是如何在学术会议的茶歇时间进行有效的“非正式社交”（Small Talk）。这些“软技能”往往是很多专业课忽略的，但它们在学术生涯中却占据了相当大的比重。我个人最喜欢的是关于“学术伦理与表达清晰度”那一章的讲解，它用非常直白的语言指出了在口头表达中容易出现的含糊不清或带有文化偏见的表达方式，并提供了更中立、更精确的替代方案。这种对细节的把控，体现了编者深厚的教学经验和对当代研究生需求的深刻洞察力，让这本书的价值不再仅仅局限于语言本身，而是延伸到了职业素养的培养上。
评分坦白说，我对于很多语言学习材料都有一个共同的抱怨：内容过于理论化，实操性不强。但这本书在这方面做得非常出色，它似乎深谙研究生群体“时间就是生命”的原则，把每一页纸都榨出了最大的使用价值。我特别欣赏它在口语练习部分所采用的“任务驱动”模式。它不是简单地让你“模仿跟读”，而是设置了一系列需要你主动思考和输出的任务，比如模拟一次与导师的非正式会谈，或者准备一个五分钟的摘要陈述。这种设计迫使你必须调动已有的知识储备，并且在实践中发现自己的薄弱环节。我的一个切身体会是，在处理一些涉及复杂数据描述和论证逻辑的口语练习时，我明显感觉到了以前的不足，但书里提供的“支架式”帮助——那些精心设计的过渡短语和衔接词——极大地拓宽了我的表达范围。这让我不再是只会用“Firstly, secondly”来组织思路的“老学究”了，而是能更流畅、更有条理地表达复杂的学术观点。这种实用主义的教学方法，对于我这种急需提升实战能力的学习者来说，无疑是最高效的学习路径。
评分这本书的装帧设计虽然朴实，但其内在的“可操作性”却让我印象深刻。它不像那些花里胡哨的材料那样，用了大量的彩色插图和分散注意力的元素。相反，它采用的是一种非常清晰的模块化布局，每一个单元的结构都是固定的：引入、核心词汇与句型讲解、听力材料、口语应用任务和自我评估清单。这种高度的重复性和结构化，极大地提高了我的学习效率。我不需要花费额外的精力去摸索“今天我该学什么”或者“这个单元的重点在哪里”，因为所有的信息都井然有序地排列好了。尤其是那个“自我评估清单”，它就像是一个小小的检查站，每次完成单元后，我都要对照着清单逐项打勾确认自己是否真正掌握了。这种强迫性的回顾机制，有效地防止了“假装学会”的现象。说实话，市面上很多教材只是提供材料，但这本书却提供了方法论和工具箱，它不仅教你知识，更教你如何科学、系统地去掌握这些知识，这对于自律要求极高的研究生阶段的学习者而言，无疑是至关重要的。
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