本書主要從行為水平入手，以10～18歲248名健康兒童青少年為被試，著重闡明加工速度、工作記憶在思維發展過程中的作用，明確加工速度與工作記憶在思維發展過程中的相互關係，從而對兒童青少年思維發展過程的心理機製有一個較全麵和深入的認識。
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