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出版者:高等教育

作者:余建中　、范烨、万江波　分册

出品人:

页数:151

译者:

出版时间:2007-1

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787040206722

丛书系列:

图书标签:

• 英语听力
• 大学英语
• 自主学习
• 听力训练
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《海角上的守望》 故事发生在一个饱受风雨侵蚀的古老渔村，名叫“潮声镇”。这里的人们世代以海为生，生活宁静而坚韧，如同那屹立在海边、见证无数岁月变迁的白色灯塔。 主人公名叫艾莉亚，一位年轻的海港修复师。她的父亲曾是灯塔的守护人，在一场突如其来的风暴中牺牲，留给艾莉亚的不仅是无尽的思念，还有对大海既敬畏又渴望的复杂情感。艾莉亚继承了父亲精湛的手艺，她不仅修复渔船，更肩负着维护那座家族传承的灯塔的重任。这座灯塔不仅是海上的航标，更是潮声镇居民心中永不熄灭的希望之光。 然而，平静的海面下暗流涌动。一股神秘的病症开始在镇上蔓延，患者如同被潮水一点点抽干生机，虚弱无力，唯独在听到某种低沉的海浪声时，精神才会短暂恢复。老人们开始窃窃私语，认为这是来自深海的诅咒，与一桩古老的传说有关——传说中，沉没的海底古城会周期性地释放出一种被称为“海之息”的力量，能够治愈也能带来毁灭。 与此同时，一位来自大陆的海洋学家，维克多，带着他的研究团队来到了潮声镇。他的研究方向是深海声波的异常波动，他坚信这些波动与一种未知的海洋生物有关。他的到来，打破了小镇宁静的生活，也让艾莉亚对父亲留下的航海日记产生了新的解读。日记中模糊的图画和晦涩的诗句，似乎与维克多的研究不谋而合。 随着病症的加剧，小镇的恐慌情绪也在蔓延。一些年轻的渔民开始寻求离开，而保守的老人们则固守传统，认为一切都将随着潮水的涨落自行消散。艾莉亚夹在中间，她既要安抚镇民，又要探究病症的根源。她发现，父亲的日记不仅记录了航海经验，还包含着他对一种特殊“声波”的长期观察和记录，这种声波似乎与灯塔的某种结构产生了共鸣。 维克多在研究中也遇到了瓶颈，他的设备无法捕捉到那种微弱却至关重要的声波。在一次偶然的机会，他看到了艾莉亚手中的日记，被其中的内容深深吸引。他意识到，艾莉亚家族世代守护的灯塔，或许并非一座普通的灯塔，它可能隐藏着某种古老的技术，能够与深海的“海之息”产生联系。 两人决定联手。艾莉亚凭借对灯塔和父亲日记的深刻理解，配合维克多先进的科学仪器，他们尝试重现日记中记载的某种仪式。在一次涨潮的夜晚，当风暴再次席卷而来，海面泛起诡异的蓝光时，他们启动了灯塔的特殊装置。 灯塔顶部的水晶阵列发出了低沉而悠扬的共鸣声，与远方的海浪声相互呼应。令人惊奇的是，那些患病的镇民听到这共鸣声后，脸上渐渐恢复了血色，精神也一天天好转。原来，所谓的“海之息”并非诅咒，而是一种古老的海洋生命能量，但这种能量过于强大，缺乏引导和平衡，才会造成疾病。而灯塔，正是先辈们为引导和调和这种能量而建造的。 然而，事情并未就此结束。随着能量的引导，深海中沉睡的巨大生物也苏醒了，它并非恶意，而是对灯塔发出的信号做出回应。这巨兽的出现，引发了更为巨大的潮汐，对小镇构成了新的威胁。 艾莉亚和维克多必须在控制住“海之息”的同时，与这巨兽进行沟通。在父亲日记的最后部分，艾莉亚找到了关键的线索——一种能够安抚巨兽的古老歌谣。在维克多的帮助下，他们用特殊声波播放了这歌谣，巨兽在歌声中渐渐平静，最终沉入了深海。 潮声镇恢复了往日的宁静，但这一次，人们对大海的敬畏之心更加深重，对自然的力量有了全新的认识。艾莉亚继承了父亲的衣钵，不仅守护着灯塔，更成为了潮声镇与神秘海洋之间的桥梁。维克多也带着他的研究成果，踏上了新的探索之路。 故事的结尾，艾莉亚站在灯塔之巅，眺望着远方浩瀚的大海。海风吹拂着她的发丝，海浪声依旧低语。她知道，海洋的秘密远不止于此，而她，将继续在这片海域，守望着属于潮声镇的未来，以及那永恒的、蕴含着生命与力量的潮汐之歌。

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这本书给我的感觉是，它更像是某位英语教师在完成其教学任务指标时，匆忙整理出来的一份教学资料，而非一本精心打磨、面向市场的学习用书。排版方面的问题也十分突出，字体大小不一，段落间距混乱，很多图表的设计显得非常过时，色彩运用也过于单调，让人在长时间阅读时感到视觉疲劳。最让我无法接受的是，书中的“自测题”和“答案解析”部分存在多处明显错误。有些听力题目的设置本身就不严谨，选项之间的干扰性极低，很容易通过排除法猜出答案，这完全失去了测试真实理解能力的目的。更要命的是，解析部分对错误选项的解释含糊不清，甚至有些答案的标记就是错误的。一本教授语言技能的书，如果自身对精确性的要求都无法达到，那么它所传授的知识的可靠性就大打折扣了。这样的质量，我实在难以推荐给任何需要认真准备英语考试或希望提升实际交流能力的同学。

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我花了数小时试图从中找到一些能提升我日常英语交流的“干货”，比如关于如何理解美剧中常见的俚语、如何适应不同口音的语速变化、或者如何处理高信息密度的专业术语听力。结果，这本书的内容仿佛被时间冻结在了某个特定的历史时期。它展示的“大学生活”场景非常刻板，对话内容充满了教科书式的礼貌和疏离感，完全没有现代年轻人日常交流中那种自然的语流、频繁的省略和非正式的表达方式。我需要的是能让我自信地走进国际会议、能听懂外国同事的快速交流的书籍，而不是一本专注于讲解“Please pass me the salt”这种基础句型的工具书。如果说这是一本针对零基础入门的入门读物，或许还勉强说得过去，但它却挂着“大学英语”的名头，这无疑是一种误导。这本书未能真正触及当代大学生在听力方面所面临的真实挑战，它提供的学习路径，就像是给一辆现代跑车强行装上了一个老旧的蒸汽机，徒有其表，动力全无。

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我真的不明白，这本书的编者是如何定义“自主学习”的。如果“自主”意味着读者需要自行补充所有缺失的听力材料，那么这本书存在的意义何在？它充斥着大量的阅读理解练习，而这些阅读材料的内容本身就极其枯燥乏味，涉及的词汇也多半是生僻且不常用的。我试着跟着书中的“听力脚本”进行跟读练习，但那些脚本完全是为朗读设计的，缺乏自然的停顿和语调起伏，听起来非常机械和刻板。很多地方，连音频的播放速度都处理得极不自然，时而快得让人抓不住重点，时而慢得像蜗牛爬行。我不得不去寻找配套的音频资源（如果存在的话，因为我拿到的版本似乎缺少了关键的资源链接），但即便找到了，播放出来的效果也远不如互联网上那些免费的播客或者大学公开课资源来得地道和丰富。这本书似乎陷入了一种自嗨的怪圈，认为只要把一些零散的、不成体系的文本堆砌在一起，加上一些模棱两可的“学习建议”，就能构成一本有效的听力训练用书。我对这种缺乏系统规划和实用指导的出版物感到非常失望，它完全没有体现出对现代学习者需求的关注。

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这本号称“大学英语自主听力”的书，我实在是找不到任何与这个标题相符的内容。翻开书页，首先映入眼帘的是一堆晦涩难懂的语法图表，密密麻麻的公式和定义，仿佛穿越回了上世纪八十年代的英语教材。我原以为会看到一些针对大学生活场景的听力材料，比如课堂讨论、讲座摘要，或者是一些与学术研究相关的对话。然而，这本书里全是关于如何拆解动词短语的“深度解析”，以及各种繁复的时态变化讲解。作者似乎认为，只要掌握了最基础的语法结构，听力问题自然迎刃而解，这简直是对“听力”这一技能的根本性误解。听力是输入、理解和即时反应的过程，它需要大量的语境浸润和语速适应，而不是死记硬背那些脱离实际语境的规则。更别提书中的例句，那些陈旧的、脱离当代大学生活的话语，读起来让人感觉像是在听一本发黄的黑白电影配音。我期待的是能帮助我应对雅思口语或托福听力那种真实考试场景的技巧，结果却得到了一本可以当作语法参考手册的旧物。整体来看，这本书对提升实际听力能力几乎没有任何实质性的帮助，更像是一本面向初学者的、过于理论化的语法书的拙劣包装。

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拿到这本书时，我最感兴趣的是封面设计上的“自主”二字，心想也许里面会有很多关于如何利用碎片时间、如何自我检测和调整学习进度的科学方法。然而，全书的结构更像是一部按部就班的课程大纲，每章都有固定的单元测试和总结，完全没有提供任何鼓励个性化学习路径的工具或思路。所谓的“自主听力策略”，在书中体现为一堆空泛的口号，比如“多听”、“要坚持”、“要找到兴趣点”，但具体到操作层面，比如如何高效地进行精听和泛听的切换，如何利用词汇量来辅助听力理解的突破，都没有给出哪怕一个可以操作的案例或模型。它似乎预设了每个读者都有一个统一的、线性的学习曲线，这对于基础参差不齐的大学生群体来说，无疑是一种脱节的表现。我甚至在书中发现了一些关于如何“正确地记笔记”的详细指导，这更像是为一门传统的课堂讲座课程准备的材料，而非面向需要自我驱动的听力训练。这本书的“自主性”只停留在书名上，内容上却充斥着强烈的控制欲和预设性。

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