幼儿园美术标准训练教材(第一册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:陕西人教

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-4-4

价格:6.8

装帧:

isbn号码:9787541995453

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园美术
• 美术启蒙
• 幼儿画画
• 绘画训练
• 基础训练
• 学前教育
• 儿童美术
• 创意美术
• 色彩认知
• 动手能力

课程亮点： 《幼儿园美术标准训练教材》（第一册）旨在为学龄前儿童提供一套系统、科学、有趣的美术启蒙教育方案。本教材注重培养儿童的观察力、想象力、创造力和动手能力，通过丰富多样的活动，引导孩子发现生活中的美，并用自己的方式进行表达。 教学理念： 我们坚信，每个孩子都拥有无限的艺术潜能。本教材以儿童为中心，尊重儿童的个体差异，鼓励自由探索和个性化表达。教学过程强调“玩中学”，将枯燥的技巧训练融入生动有趣的游戏和活动中，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握美术的基本技能，激发对艺术的持久兴趣。 内容特色： 本册教材涵盖了丰富多样的美术表现形式，包括但不限于： 涂鸦与线条游戏： 从最基础的点、线、面入手，引导孩子认识颜色，尝试不同的线条表达方式，激发最初的创作冲动。通过有趣的引导性游戏，让孩子大胆落笔，享受线条带来的乐趣。 色彩的奥秘： 认识基本颜色，学习颜色的搭配和情感表达。通过各种游戏，如“颜色变变变”、“彩虹的秘密”等，让孩子直观感受色彩的魅力，并学会运用色彩来描绘内心的世界。 形状与构成： 认识生活中常见的几何形状和不规则形状，学习将它们进行组合和创造。例如，通过“我的积木城堡”、“动物王国”等主题活动，让孩子学会用形状搭建和表现物体。 粘贴与拼贴： 探索不同材质的粘贴和拼贴技法。引导孩子搜集和运用各种纸张、布料、自然物等材料，通过剪、撕、贴等方式，创作出富有肌理和层次感的作品，培养立体思维和空间感。 橡皮泥塑形： 体验橡皮泥的可塑性，学习捏、揉、搓、压等基本手法。从简单的球形、长条形开始，逐步引导孩子创作出各种生动的小动物、食物、交通工具等，锻炼手部精细动作和空间想象能力。 简单绘画技巧： 介绍一些基础的绘画工具和方法，如蜡笔、彩铅的握笔姿势，简单的笔触练习，以及如何用线条勾勒基本轮廓。强调的是“画出来”的过程，而非追求写实，鼓励孩子勇敢地表达自己的观察和感受。 生活中的美术： 将美术与日常生活紧密结合，引导孩子观察自然界的花草树木、动物，感受生活中的美，并将所见所感转化为艺术创作的灵感。例如，通过“我的小花园”、“雨天的乐趣”等主题，让孩子发现美，并尝试描绘美。 教学目标： 完成本册教材的学习后，儿童将能够： 认识并初步掌握几种基本的美术工具和材料。 初步感知和运用基本颜色，并能尝试表达情感。 理解并运用点、线、面等基本构成元素进行创作。 发展动手能力，能够完成简单的粘贴、拼贴和橡皮泥塑形活动。 激发对美术活动的兴趣，培养初步的观察力、想象力和创造力。 愿意主动用美术的方式表达自己的想法和感受。 家长指导： 本教材的设计充分考虑了家长在家中的配合。每单元都附有“家长小贴士”，为家长提供在家中开展相关艺术活动的建议，帮助家长更好地引导孩子，享受亲子艺术时光。我们鼓励家长积极参与到孩子的艺术创作过程中，给予鼓励和支持，让孩子在爱的环境中自由成长。 教材特点： 图文并茂，生动有趣： 大量运用卡通形象和插画，色彩鲜艳，充满童趣，吸引孩子的注意力。 活动多样，循序渐进： 内容设计由易到难，环环相扣，每个环节都充满趣味性，让孩子在不知不觉中掌握技能。 强调过程，鼓励创新： 注重培养孩子的创作过程和体验，鼓励他们发挥想象，大胆尝试，不拘泥于结果。 与生活接轨，激发兴趣： 将美术与生活紧密联系，让孩子发现艺术无处不在，从而对美术产生浓厚的兴趣。 科学系统，奠定基础： 遵循儿童认知发展规律，为孩子未来的艺术学习打下坚实的基础。 《幼儿园美术标准训练教材》（第一册）是开启孩子艺术之旅的理想起点，让我们一同陪伴孩子，在色彩与想象的世界里，释放无限潜能！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我过去也看过几本幼儿园的美术书，很多都过于依赖印制精美的范画，结果就是孩子们只会机械地模仿范画的轮廓，失去了自我表达的冲动。但这本教材在这一点上做得非常高明。它的版式设计留白充足，每一个练习单元都预留了远超实际教学内容所需的空间，这其实是在无声地告诉使用者：“请在这里加入你自己的想象。”它很少出现“请按照图示画出”的强制性指令，更多的是“你可以试试这样做”、“看看你能发现什么新玩法”这样的启发性语言。尤其在涉及“拼贴艺术”的部分，教材仅仅是提供了一些基础的形状和粘合的技巧演示，而具体的“主题”完全交由孩子自己定义——它可以是星空，也可以是一只想象中的怪兽。这种对“过程优先”的强调，无疑是对当前应试教育思潮的一种温柔反抗。它关注的不是你的画有多像，而是你为了完成这个作品，动了哪些脑筋，用了哪些你认为有趣的方式去组合元素，这才是真正有价值的美育。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我拿到这本所谓的“标准训练教材”时，内心是抱着一丝疑虑的，毕竟“标准”二字在教育领域有时候意味着刻板和僵化。然而，深入阅读后，我发现它在“自由表达”和“规范学习”之间找到了一个微妙的平衡点。例如，在处理主题绘画部分，教材提供了一个非常开放的命题——“我的好朋友”，但它并没有限制孩子们必须画出写实的形象。相反，它鼓励使用非传统的材料和夸张的比例来表达情感，这对于培养孩子的想象力和个性化表达至关重要。我注意到其中有一个单元专门讲解了“点、线、面的构成”，但它摒弃了复杂抽象的几何术语，而是用“小圆点代表清晨的露珠”、“弯弯的线代表月牙和河流”这样的比喻来解释，使得这些基础的造型元素瞬间变得生动可感。这种教学设计显示出编者对学龄前儿童认知特点有着深刻的理解。此外，书中穿插的一些“家长指导小贴士”也很有价值，它们提醒家长在孩子创作过程中，重点应放在“过程的享受”而非“结果的完美”，避免用成人的审美标准去评判孩子的作品，这对于维护孩子的创作自信心有着长远的积极影响。总的来说，这套教材在避免“流水线作业”方面做得相当出色，更像是一位经验丰富的老师在进行潜移默化的引导。

评分☆☆☆☆☆

如果让我给一个希望孩子在学龄前阶段接触系统的、有质量的美术启蒙的家长一些建议，那么这本教材绝对会是我会重点推荐的对象之一。它在整体的文化氛围营造上做得相当到位，书中的文字风格是那种充满童趣、富有韵律感的叙述，读起来朗朗上口，非常适合老师或家长在课堂上进行亲子共读和引导。我特别留意了其中对“欣赏”环节的设置，它并没有去介绍那些高深的艺术史，而是选取了一些色彩明快、造型简单的民间艺术作品或者当代儿童画作作为范例，并引导孩子思考“这张图让你感觉怎么样？”、“你喜欢这个地方的颜色吗？”这种由情感出发的艺术欣赏路径，远比分析“作者的意图”要来得更亲近孩子。这种将“创作”、“欣赏”和“动手实践”紧密结合的单元安排，使得美术学习不再是孤立的技能训练，而是一种全面的感官和情感教育。它提供了一个结构化的框架，但又巧妙地在框架内留下了足够野蛮生长的空间，对于刚刚起步的“小艺术家”来说，这是一个非常友善且富有远见的起点。

评分☆☆☆☆☆

这本《幼儿园美术标准训练教材（第一册）》的装帧设计倒是挺吸引人的，封面色彩鲜明，图案活泼，一看就是为小小孩量身定做的。我特地翻阅了一下，发现它的内容布局非常注重引导性。比如在介绍基础线条的练习时，它并没有直接扔给孩子一堆横线竖线让他们机械地描摹，而是巧妙地融入了一些情景化的引导，比如“小火车要开走了，快帮它画出铁轨！”或者“大树的树干需要支撑，我们一起来给它添上粗壮的树干吧！”这种方式无疑能大大激发孩子最初的创作热情，让他们觉得画画不仅仅是任务，更是一种有趣的探索。教材里对工具使用的介绍也做得非常细致，即便是对橡皮泥的揉捏、蜡笔的握持，都有图文并茂的示范，这对于刚接触美术的幼儿来说至关重要，能有效避免一开始就产生挫败感。而且，从目录上看，它似乎非常注重“观察”和“感知”的培养，这一点非常棒，因为美术的基础绝不是单纯的技巧，而是对世界细致入微的观察能力。我尤其欣赏它在色彩认知这一块的处理，不像有些教材那样直接给出颜色的名称，而是通过混合、对比的方式，让孩子在动手实践中自然而然地理解色彩之间的关系，这比死记硬背要有效得多。整体而言，这套教材的起点设置得非常扎实，旨在建立孩子对美术的兴趣和初步的动手能力。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注儿童早期教育的观察者的角度来看，这本书的难度梯度设定值得称赞。它似乎完全明白“欲速则不达”的道理，在第一册中，它几乎将所有的精力都集中在“手眼协调”和“基础材料的初步掌握”上，没有急于引入复杂的透视、光影或者复杂的混色技巧，这一点让我感到非常欣慰。例如，对于“剪纸”这个环节，教材首先训练的是简单的直线和平滑的曲线剪裁，工具的选择也偏向安全且易于掌控的塑料剪刀，而不是一开始就使用锋利的美工刀，安全意识的培养贯穿始终。另一个让我印象深刻的是它对“材料特性”的讲解，比如“水彩笔画上去后，如果滴上水珠会发生什么变化？”、“油画棒和蜡笔在不同纸张上的着色效果有何区别？”这些小小的探究性实验，极大地满足了孩子们“打破砂锅问到底”的好奇心，让艺术学习变成了一场持续不断的科学实验。这种由浅入深、注重实践探索的编排方式，确保了孩子们能够建立起对工具和材料的初步敬畏感和掌控感，为后续更深入的学习打下了坚实的基础，绝不是那种只停留在图样图解的空洞教材。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆