新派英语教学挂图 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:马里奥·赫拉雷

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:17.2

装帧:平装

isbn号码:9787107144868

丛书系列:

图书标签:

• 英语教学
• 英语挂图
• 新派英语
• 教学辅助
• 英语学习
• 儿童英语
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• 教育
• 教具

《新派英语教学挂图》的诞生，旨在为广大英语教师提供一套创新、高效、实用的教学辅助工具，助力学生跨越语言障碍，拥抱流利的英语世界。我们深知，传统的英语教学方法在培养学生的实际应用能力方面存在局限，而一套精良的挂图，恰恰能以其直观、生动、趣味的特点，弥补这一不足，成为课堂教学的得力助手。 本书内容涵盖了小学至初中阶段英语学习的核心词汇、语法知识、日常对话情境等多个维度。我们摒弃了枯燥乏味的文字罗列，而是将每一个知识点精心设计成一幅幅色彩鲜艳、图文并茂的精美挂图。这些挂图不仅画面生动有趣，更蕴含着丰富的教学信息，能够有效激发学生的学习兴趣，加深他们对知识的理解和记忆。 词汇学习： 在词汇部分，我们精选了各年级教材中最常用、最核心的单词。每张挂图都围绕一个主题展开，例如“家庭成员”、“颜色与形状”、“动物世界”、“我的校园”、“日常活动”等等。画面中，孩子们熟悉的卡通形象或逼真的插画，生动地展示了每一个单词的实际含义。例如，在“家庭成员”主题下，一张挂图上会清晰地描绘出爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等人物，并在旁边配以准确的英文单词，让学生一目了然。同时，我们还巧妙地融入了一些与该主题相关的常用短语和句子，帮助学生在语境中学习词汇，而非孤立记忆。考虑到不同年龄段学生的认知特点，我们还设计了不同风格的挂图，有适合低年级学生的卡通可爱风，也有适合高年级学生的写实细腻风，力求满足多样化的教学需求。 语法讲解： 对于许多学生而言，英语语法是学习路上的“拦路虎”。《新派英语教学挂图》致力于将抽象的语法概念具象化，让语法学习变得轻松有趣。例如，在讲解“时态”时，我们会设计一系列具有时间线索的场景挂图，用视觉化的方式呈现过去、现在、将来。一张挂图可能描绘了昨天发生的故事（过去时），另一张则展示了今天正在进行的活动（现在进行时），再一张则预设了明天的计划（将来时）。通过对比和联系，学生可以直观地感受到不同时态所表达的时间差异。对于“介词”的学习，我们会用生动的插画展示物品在不同位置的状态，例如“in the box”（在盒子里）、“on the table”（在桌子上）、“under the chair”（在椅子下），让学生在视觉冲击下理解介词的用法。此外，我们还针对常见的语法难点，如名词单复数、形容词比较级最高级、疑问句等，设计了富有互动性和趣味性的挂图，鼓励学生主动观察、思考和运用。 情景对话： 语言的最终目的是交流，《新派英语教学挂图》在情景对话的设计上也力求贴近生活，贴近实用。我们模拟了各种日常生活中可能出现的对话场景，例如“在商店购物”、“在餐厅点餐”、“问路”、“介绍自己”、“谈论天气”等等。每张挂图都包含一段简短、地道的对话，并配以生动的图画，让学生仿佛置身于真实的交流环境中。例如，在“在餐厅点餐”的挂图中，孩子们可以看到服务员向顾客推荐菜品，顾客表达自己的喜好和需求，整个过程的语言和场景都得到了完美的呈现。我们还鼓励老师引导学生进行角色扮演，通过模仿和复述对话，锻炼他们的口语表达能力和听力理解能力。 拓展功能： 除了核心的词汇、语法和情景对话内容，我们还为《新派英语教学挂图》设计了一些拓展功能，以进一步提升其教学价值。 互动设计： 部分挂图设计有可移动或可粘贴的元素，鼓励学生动手操作，增强学习的参与感。例如，在学习颜色时，可以设计一些可以配对的小色块。 跨学科融合： 我们鼓励教师将挂图内容与科学、艺术、社会等其他学科有机结合，拓展学生的学习视野，培养综合能力。例如，在学习“动物世界”主题时，可以结合生物学知识，讨论不同动物的习性。 文化渗透： 在部分挂图的设计中，我们融入了英语国家的文化元素，让学生在学习语言的同时，了解和尊重不同的文化。例如，在介绍节日时，会展示一些具有代表性的庆祝活动。 教师参考： 每张挂图的背面都附有详细的教师参考信息，包括知识点解析、教学建议、互动游戏等，为教师提供全方位的教学指导。 《新派英语教学挂图》不仅是一套教学工具，更是一种全新的教学理念的体现。我们相信，通过这些精心设计的挂图，英语教学将变得更加生动、有趣、有效，让每一个孩子都能在快乐中掌握英语，自信地走向世界。

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我得承认，我是一个对教学材料的“实用性”和“耐用性”要求极高的人。我们学校的预算有限，采购的材料必须能用得久、不易损坏。这套“新派英语教学挂图”在材质上给我带来了非常正面的惊喜。它们不是那种一撕就破的薄纸材料，而是采用了某种高克重的覆膜工艺，边缘处理得非常圆滑，即使是经常被学生们触摸和指点，也不会轻易出现卷边或磨损。更重要的是，它们非常容易清洁。我记得有一次不小心滴上了一点咖啡，用湿布轻轻一擦就干净了，完全没有留下痕迹。这对于保持教室环境的整洁和专业感至关重要。从内容的编排来看，它的主题划分非常清晰，每张图都聚焦于一个核心知识点，没有冗余信息。比如，关于“复合句结构”的挂图，它用不同的颜色和连接词符号清晰地展示了主句和从句的关系，逻辑性极强。这套挂图不只是教学工具，更像是教室环境的一部分，它提升了整个学习空间的质感。

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这套挂图简直是为我的课堂量身定做的！我教初中英语已经快十五年了，深知传统教学法在激发学生兴趣方面的局限性。以往的黑板报和老旧的海报，内容总是那么生硬、脱离实际，学生们看一眼就挪开了视线。然而，这套“新派英语教学挂图”彻底改变了我的困境。我尤其欣赏它在视觉设计上的大胆创新，色彩搭配既鲜艳又不失专业感，完全符合青少年的审美偏好。比如，关于时态的挂图，它没有堆砌复杂的语法公式，而是用了一系列生动的情景漫画来展现过去、现在和未来的动作衔接，我发现学生们在讨论这些图画时，关于“什么时候用完成进行时”的困惑瞬间就消散了。更让我惊喜的是，它将一些高频的口语表达融入了日常场景，比如在“餐厅点餐”的场景图中，不仅标注了英文对话，还用小图标提示了发音的重音和语调的升降，这对于培养学生的“语感”实在太有帮助了。自从使用了这套挂图，教室的氛围明显活跃了很多，学生们不再是被动接受知识的容器，而是主动去解读、去模仿海报上的内容，连那些原本最不爱开口的孩子，也开始尝试用挂图上的句子来提问和回答问题。这套挂图，无疑是提升课堂互动性和直观性的一个绝佳工具，极大地减轻了我备课时需要自己设计视觉辅助材料的压力。

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说实话，我一开始对这种“挂图”形式持怀疑态度，毕竟现在信息爆炸的时代，谁还看墙上的大图呢？我更倾向于使用多媒体课件。但使用了一段时间后，我发现“新派英语教学挂图”所提供的“固定参照点”恰恰是数字媒体所缺乏的稳定性和持久性。它提供了一种“背景噪音”式的学习环境。我的教室里贴了关于“形容词的级变化”和“介词的辨析”两张图。这两张图就那么静静地挂在那里，学生们在进行任何写作或口语练习时，目光不经意间就会扫过它们。这种持续的、潜移默化的曝光，比我花二十分钟集中讲解一次效果要好得多。特别是介词的辨析图，它用三维的立体图示来展示 in, on, at 在空间、时间和状态上的细微差异，这种直观性远超任何二维的平面图示。它为学生提供了一个随时可以“查阅”的、无需开机、无需点击的“视觉词典”，这种零门槛的复习机制，对于巩固那些容易混淆的语言点，起到了奇效。它让知识“活”在了空间里，而不是只存在于我的PPT里。

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我一直对那些声称“颠覆性”的教学产品保持警惕，因为太多时候它们只是换了个花哨的包装，内核依然是陈旧的知识点灌输。但“新派英语教学挂图”给我的感觉是，它真正理解了“情境化学习”的精髓。我是一名大学外教，主要负责基础英语口语课，我的学生们已经积累了一定的词汇量，但最大的问题在于无法在真实的交流中快速反应，总是“卡壳”。这套挂图的优势恰恰在于它的“场景颗粒度”把握得非常好。它不是泛泛而谈地介绍“旅游”或“商务”，而是细化到了“在机场办理值机”、“租车时的保险细节”、“商务会议中的寒暄艺术”等具体环节。我注意到，图上的对话设计非常地道，没有那种教科书式的僵硬感。例如，在“表达建议”的挂图部分，它清晰地展示了从委婉到直接的一系列表达方式，并用不同的字体粗细和颜色来暗示语气的强度，这对于训练学生把握交流的微妙之处太有帮助了。我甚至发现，有些学生会提前在课前去观察这些挂图，然后在课上模仿着挂图中的语气和手势来组织自己的发言，这极大地促进了他们“内化”这些实用语言技能。

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从教学法的角度来看，我欣赏这套挂图在“差异化教学”上所展现出的潜力。我的班级里学生的英语水平跨度很大，基础薄弱的学生往往跟不上讲解的速度，而能力强的学生又容易感到无聊。这套挂图提供了一个非常好的低阶入口和高阶拓展的平台。对于初学者，他们可以直接看图理解核心的词汇和简单的句子结构；而对于进阶学习者，他们可以利用这些图来挑战更复杂的语言运用。比如，在“习语和俚语”的挂图中，它不仅给出了习语的中文解释，还配上了一个更复杂的场景应用例句，促使高水平学生思考如何自然地将这些地道的表达融入到日常对话中。我甚至让我的学生小组合作，挑选一张挂图，然后围绕挂图上的主题，即兴创作一段包含挂图中所有关键表达的短剧，这极大地激发了他们的创造力和合作精神。这套挂图成功地搭建了一个全员参与的学习脚手架，确保了从“看到”到“理解”再到“运用”的转化路径是顺畅且富有弹性的。

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