新通用大学英语教学参考书1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:本社

出品人:

页数:269

译者:

出版时间:2007-3

价格:37.90元

装帧:

isbn号码:9787040181654

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《新通用大学英语教学参考书1》 内容概述 本书是一本面向大学英语教师的教学参考用书，旨在为新时期大学英语教学提供一套系统、实用的教学理念、方法和资源。全书共分为十章，内容涵盖了大学英语教学的各个层面，从教学目标的确立到教学效果的评估，从课堂教学的设计到课外实践的指导，力求为教师提供一个全方位的指导框架。 第一章 教学理念与目标 本章深入探讨了新时代大学英语教育的时代背景和发展趋势，分析了当前大学英语教学面临的机遇与挑战。重点阐述了以学生为中心、能力导向、任务驱动等核心教学理念，并详细阐述了如何根据不同层次、不同专业需求，科学、合理地设定大学英语的教学目标。本章强调，教学目标的设定应兼顾语言技能的培养、跨文化交际能力的提升以及学习策略的掌握，为学生的终身学习打下坚实基础。 第二章 课程体系设计与模块化教学 本章聚焦于大学英语课程体系的设计原则，提出模块化教学的思路。详细介绍了如何根据教学目标和学生需求，构建层次分明、内容梯度合理的课程模块，例如基础模块、进阶模块、应用模块等。并提供了具体的课程模块构建案例，包括各个模块的核心内容、教学重点、学时分配以及预期达成的学习效果。本章旨在帮助教师构建更加灵活、多元的课程体系，满足不同学生的学习需求。 第三章 教学方法与策略 本章是本书的核心内容之一，详细介绍了多种有效的大学英语教学方法和策略。包括但不限于： 交际法： 强调在真实语境中进行语言实践，培养学生运用英语进行有效沟通的能力。 任务型教学法： 以完成具体的语言任务为驱动，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。 项目式学习（PBL）： 鼓励学生通过解决实际问题来学习英语，培养自主学习和协作能力。 翻转课堂： 将传统的课堂讲授转移到课前，课堂时间用于互动、讨论和协作。 混合式学习： 结合线上线下教学资源，实现教学的灵活性和个性化。 情境教学法： 创设真实或模拟的语境，让学生在情境中理解和运用语言。 合作学习： 鼓励学生之间相互学习、共同进步，培养团队合作精神。 每种教学方法都配以具体的课堂实施步骤、教师的角色定位以及学生在课堂中的活动设计，并提供了一些典型的教学活动案例，帮助教师理解和掌握这些方法。 第四章 课堂管理与师生互动 本章关注课堂教学的实际操作层面，提供了有效的课堂管理技巧，包括如何建立积极的课堂氛围、如何调动学生的学习积极性、如何处理课堂突发情况等。同时，详细阐述了如何促进师生之间的高效互动，包括提问技巧、反馈机制、鼓励性评价等，旨在营造一个和谐、融洽、富有活力的学习环境。 第五章 教学资源开发与利用 本章指导教师如何有效开发和利用丰富的教学资源。包括： 教材分析与选择： 如何科学地评估和选择适合的教材，以及如何对教材进行二次开发。 多媒体资源的应用： 如何利用视频、音频、图片、网络资源等丰富教学内容，提升教学的生动性和吸引力。 在线学习平台的运用： 介绍当前主流的在线学习平台的功能和使用方法，以及如何将其融入教学实践。 自制教学资源： 鼓励教师根据自身特色和学生需求，开发具有创新性的教学材料。 第六章 语言技能分项教学 本章针对听、说、读、写四项语言技能，分别提出了详细的教学策略和方法。 听力技能： 讲解如何设计不同类型的听力训练，如整体感知、细节理解、推断能力等，并介绍相关的练习材料和评估方法。 口语技能： 强调培养学生的流利度、准确性和得体性，提供丰富的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论、辩论赛等，并指导教师如何提供有效的口语反馈。 阅读技能： 介绍各种阅读策略，如略读、扫读、精读等，并提供不同体裁的阅读材料和阅读理解练习。 写作技能： 引导学生掌握不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等，并提供写作指导、修改方法和评价标准。 第七章 跨文化交际能力培养 本章强调在大学英语教学中融入跨文化交际能力的培养。分析了跨文化交际的重要性，介绍了培养学生跨文化意识、理解不同文化价值观、掌握跨文化沟通策略的方法。通过案例分析、文化比较等方式，帮助学生提升跨文化敏感性和适应性。 第八章 学习策略指导 本章关注提升学生的自主学习能力，指导教师如何引导学生掌握有效的学习策略，包括： 自我监控策略： 帮助学生学会评估自己的学习过程和效果。 认知策略： 传授记单词、背语法、做笔记等有效的语言学习技巧。 调控策略： 指导学生如何进行时间管理、动机管理和情绪管理，克服学习中的困难。 第九章 教学评估与反馈 本章提供了全面而科学的教学评估体系。详细介绍了形成性评价和终结性评价的不同形式和方法，包括课堂表现评估、作业评估、单元测试、期末考试等。并重点阐述了如何根据评估结果，及时、有效地给予学生反馈，帮助他们明确进步方向，改进学习方法。同时，也探讨了教师如何根据评估结果反思教学，不断优化教学设计。 第十章 教师专业发展与反思 本章关注大学英语教师的专业成长。鼓励教师进行教学反思，不断总结教学经验，学习新的教育理论和教学方法。介绍了教师专业发展的多种途径，如参加学术会议、撰写教学论文、进行教学研究、参与同行交流等。本章旨在帮助教师树立终身学习的理念，成为具备创新精神和专业素养的教育者。 本书力求内容详实，理论与实践相结合，为广大大学英语教师提供一份贴合实际需求的教学指导。

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这本书的结构实在是太精妙了，拿到手的时候我就被它那种严谨而又充满活力的气息所吸引。作为一名英语学习者，我一直在寻找一本能够系统梳理大学英语知识体系，同时又能在实际运用中提供切实指导的参考书。这本书完美地做到了这一点。它不是那种干巴巴的语法罗列，也不是单纯的词汇堆砌，而是将语言知识融入到鲜活的语境中，让学习者在不知不觉中掌握语言的精髓。特别是它对不同文体和语篇的分析，深入浅出，让我对于如何理解和创作复杂的学术性或专业性文本有了全新的认识。作者在编排章节时显然是经过了深思熟虑，逻辑链条清晰流畅，从基础的语言要素到高级的篇章结构，层层递进，让人感到每一步学习都是扎实而有意义的。这种循序渐进的编排方式极大地降低了学习的门槛，同时也保证了学习内容的深度和广度。我特别欣赏它在处理一些学习难点时所采用的独到视角和解释方法，很多我过去一直困惑不解的问题，在这本书里找到了豁然开朗的答案。这绝对是一本值得反复研读的宝典。

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说实话，我是一个比较挑剔的读者，尤其是对那些市面上充斥着的同质化严重、创新性不足的教材或参考书感到厌倦。这本书的出现，让我眼前一亮，感受到了编撰者对教育事业的热忱和对语言学习规律的深刻理解。它最大的亮点在于其“思维导向”的训练模式。很多参考书侧重于记忆和重复，而这本书更注重培养读者独立思考和运用语言解决问题的能力。它鼓励读者去质疑、去探索语言背后的逻辑，而不是仅仅记住表面的规则。这种注重培养“内功”的教学思路，是真正能让学习者受益终身的东西。阅读过程中，我能清晰地感受到作者试图建立的是一套完整的语言认知框架，而不是零散的知识点。这种宏观的视野和扎实的根基，使得学习者在面对新的语言挑战时，也能游刃有余地找到应对之道。这本书不仅是一本“教你如何说英语”的书，更是一本“教你如何用英语思考”的书，价值不可估量。

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从一个教师的角度来看，这本书的理论深度和教学设计理念都达到了一个非常高的水准。它所蕴含的教学思想是先进的、与时俱进的，体现了对当前大学英语教学趋势的深刻洞察。全书的知识点覆盖面广而不杂，结构上体现出高度的系统性和整合性，非常适合作为课堂教学的补充材料，或者教师备课时的重要参考。特别是它在某些复杂语法现象的解释上，既保有学术的严谨性，又兼顾了学习者理解的便捷性，这种平衡拿捏得恰到好处。我尤其欣赏它对跨文化交际能力的培养所给予的重视，这在当前国际化背景下显得尤为重要。它提供的材料不仅帮助学生掌握语言技能，更重要的是培养了他们的全球视野和文化敏感度。对于希望提升教学质量、丰富课堂内容的老师们来说，这本书无疑是一份高质量的资源库，它的深度和广度都值得我们反复推敲和借鉴。

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说实话，我通常对“参考书”这个词是抱有一定的保留态度的，总觉得它们往往过于学术化，读起来枯燥乏味。然而，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它的排版设计非常现代，色彩搭配和谐，图文并茂的部分更是让人眼前一亮，完全没有传统参考书那种沉闷感。更重要的是，它在内容选取上显得极其用心，那些例句和范例都紧密贴合当代大学生的学习和生活实际，甚至包括了一些时下热门话题的讨论，这使得学习过程变得非常具有代入感和亲切感。我发现自己不再是被动地接受知识，而是主动地参与到语言的建构和理解之中。书中的练习设计也很有匠心，既有对基础知识的巩固，也有对高阶思维能力的挑战，做完一套下来，成就感满满。这让我意识到，学习语言不一定非要板着脸，有趣和高效完全可以兼得。这本书的编撰者显然是深谙现代教育心理学，他们知道如何激发读者的内在驱动力，让学习成为一种享受而非负担。

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我是一个非常注重实用性的读者，一本参考书如果不能在实际应用中帮到我，那它的价值就会大打折扣。这本书在“应用性”这方面做得堪称典范。它不仅仅停留在理论层面，而是通过大量的“如何做”的指导，手把手地教我们如何将学到的知识转化为实际的语言能力。比如，在写作部分，它提供的不仅仅是写作规范，更是针对不同写作任务的策略和技巧，从论文摘要到商务邮件，覆盖面极广。我尝试着用书中的方法修改了我之前的一篇报告，结果反馈出奇地好，清晰度和逻辑性都得到了显著提升。这种即学即用的感觉，对我来说才是最有价值的。此外，书中对语言变体的讨论也相当到位，让我们了解了不同场合下语言的灵活运用，避免了“书面语”和“口头语”的僵硬界限。这本书无疑是我工具箱里最锋利的一把瑞士军刀，解决了我的燃眉之急，让我对外语应用更加自信。

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