高校德育工程论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:江苏南京师范大学

作者:米如群，王小锡等

出品人:

页数:214

译者:

出版时间:2006-12

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787811014761

丛书系列:

图书标签:

• 高校德育
• 德育工程
• 高等教育
• 思想政治教育
• 大学生思想教育
• 教育学
• 理论研究
• 学科建设
• 人才培养
• 价值教育

《时代潮声：变革中的中国高等教育》 引言： 在波澜壮阔的时代洪流中，中国高等教育正经历着前所未有的深刻变革。从计划经济的坚实基石到市场经济的激荡前沿，从封闭保守的象牙塔到开放包容的世界舞台，高等教育的每一次转型，都与国家命运紧密相连，折射出社会发展的脉搏。本书并非宏大叙事，而是聚焦于这场变革浪潮中的个体感知与集体回响，通过一系列生动案例与深度剖析，勾勒出当前中国高等教育发展的新图景，探寻其内在的动力与面临的挑战。 第一章：全球化视野下的高等教育转型 本章深入探讨全球化浪潮如何重塑中国高等教育的格局。我们将审视国际高等教育的最新发展趋势，分析其对中国高等教育理念、模式、评价体系带来的冲击与借鉴。重点将放在中国高校如何在全球人才竞争、科研合作、教育资源配置等方面进行战略调整，以提升国际影响力和竞争力。我们将分析国际交流合作的深化，包括引进国外优质教育资源，派遣教师学生出国深造，以及参与国际学术组织和项目等，并探讨如何在这种开放环境中保持和发扬中国特色。此外，本章还将关注高等教育的国际化人才培养目标，分析当前高校在培养具有国际视野、跨文化沟通能力和全球领导力人才方面所做的努力与存在的不足。 第二章：创新驱动与学科发展新格局 创新，是驱动国家发展的核心引擎，在中国高等教育领域，创新驱动战略的实施尤为关键。本章将重点解析当前中国高校在推动科技创新、理论创新、文化创新方面的探索与实践。我们将关注学科建设的动态调整，如何围绕国家重大战略需求和未来发展方向，优化学科布局，构建具有前瞻性和支撑力的学科体系。具体而言，本章将梳理国家在重点学科、新兴交叉学科、基础学科等方面的投入与引导政策，分析高校在整合学科资源、促进学科交叉融合、加强产学研合作等方面的创新举措。我们将深入研究高校在培育战略性新兴产业人才、解决“卡脖子”技术难题、推动基础研究突破等方面的贡献，并探讨如何进一步激发科研人员的创新活力，营造鼓励冒险、宽容失败的科研环境。 第三章：教育公平与区域协调发展 教育公平是中国社会发展的重要基石，也是当前高等教育改革的焦点议题。本章将围绕教育公平，深入探讨城乡之间、区域之间、校际之间在教育资源分配、入学机会、人才培养质量等方面存在的差距，以及国家为促进教育公平所采取的各项政策措施。我们将审视高考制度改革的成效与挑战，以及在推进分类考试、多元录取方面的探索。同时，本章将关注高等教育区域协调发展战略，分析国家如何引导优质高等教育资源向中西部地区倾斜，支持欠发达地区高校发展，缩小区域教育差距，实现高等教育的均衡发展。我们将探讨高校在服务区域经济社会发展中的作用，如何通过科技创新、人才培养、社会服务等方式，为区域产业升级和民生改善贡献力量。 第四章：教学改革与人才培养模式探索 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是中国高等教育始终需要回答的根本问题。本章将聚焦于教学改革的前沿实践，分析当前高校在人才培养模式上的创新与探索。我们将关注以学生为中心、以能力为导向的教育理念如何在教学实践中落地，以及如何通过课程体系优化、教学方法改革、实践教学强化等方式，提升人才培养质量。本章将深入剖析慕课、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式的应用，以及信息技术在教育教学中的渗透与融合。我们将关注通识教育与专业教育的有效结合，如何培养学生扎实的专业基础、广阔的知识视野和持续的学习能力。此外，本章还将探讨产教融合、校企合作在人才培养中的重要作用，以及如何构建实习实训、创新创业的实践平台，为学生提供更广阔的成长空间。 第五章：大学治理与现代大学制度建设 现代大学制度的建设，是保障高等教育可持续发展的关键。本章将深入分析中国高校在大学治理能力现代化方面的探索与实践。我们将审视高校内部管理体制的改革，包括党委领导下的校长负责制，学术委员会、学位委员会等学术组织的建设与运行。本章将重点关注高校如何健全法人治理结构，提升决策科学化、民主化水平。此外，我们将探讨高校在财务管理、资产管理、人事管理等方面的制度创新，以及如何构建更加高效、透明、规范的管理体系。我们将分析现代大学制度建设如何促进学术自由、营造良好的学术生态，并为高校的教学科研活动提供坚实的保障。 第六章：校园文化与思想政治工作创新 校园文化，是大学的灵魂，思想政治工作，是大学的根基。本章将关注中国高校在建设特色鲜明的校园文化，以及创新思想政治工作方式上的努力。我们将探讨如何将社会主义核心价值观融入教育教学、管理服务等各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本章将分析新媒体环境下，思想政治工作的特点与挑战，以及高校如何运用新媒体技术，创新工作载体和形式，增强思想政治工作的吸引力、感染力。我们将关注优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的传承与创新，以及如何通过丰富多彩的校园文化活动，涵养学生的精神气质，塑造高尚品格。 结论： 《时代潮声：变革中的中国高等教育》旨在为读者呈现一个动态、多元、充满活力的中国高等教育图景。本书所探讨的每一个议题，都紧扣时代发展的脉搏，反映了中国高等教育在服务国家战略、培养创新人才、促进社会公平等方面所做的努力与取得的成就。我们相信，通过对这些变革的深入理解与持续探索，中国高等教育必将在新的历史时期，书写更加辉煌的篇章。

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说实话，这本书在我的案头躺了很久，原本以为它会是一本枯燥的关于技术伦理的教科书，但真正沉下心来读后，发现它更像是一部充满警示意味的未来寓言。它聚焦于人工智能发展到某个临界点时，人类的创造力、道德判断乃至存在的意义将如何被重新定义。书中对“算法黑箱”的哲学探讨，远超出了技术批评的范畴，直指主体性哲学的核心困境——当决策权逐渐让渡给不可完全理解的系统时，我们如何保有作为“人”的能动性？作者的文笔极富画面感和思辨张力，擅长使用反诘和排比，将复杂的概念化为令人心悸的场景，比如对“完全优化社会”的细致描摹，读起来让人不寒而栗。这本书的价值在于，它强迫我们直面一个不适但必须面对的问题：技术发展速度已经远远超越了人类社会道德和法律体系的适应速度，我们需要一场观念上的“超车”了。

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我最近接触到的这本关于历史进程中“非主流叙事建构”的研究，结构安排得非常精妙，它挑战了那种自上而下、单一化的历史解读模式。作者的着眼点在于那些被主流史学边缘化的人群——工匠阶层、城市下层民众、以及女性知识分子群体——他们是如何通过非正式的媒介（如私人信件、地方志的边角料、口头传说）来抵抗或修正官方历史的。书中对史料的解读极为大胆且富有创造性，特别是关于“沉默的抵抗”的理论框架，为研究社会底层话语权提供了一个极具操作性的分析工具。整体的论述节奏紧凑，信息密度非常高，需要读者具备一定的历史背景知识才能完全领会其精妙之处。这本书的贡献在于，它成功地拓宽了我们对“历史记录者”身份的理解，提醒我们历史从来不是一个被“发现”的实体，而是一个不断被不同群体“书写”的战场。

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翻开这本探讨社会治理现代化路径的厚重文集，立刻被其宏大的视野和扎实的文献梳理所折服。作者群汇聚了不同学科背景的专家，从政治哲学、公共管理到城市规划等多个维度，对如何构建一个更具韧性、更富包容性的现代社会治理体系进行了多维度的探讨。其中关于“社区参与式决策”的案例分析部分尤为精彩，它没有简单地歌颂民主的理想化状态，而是细致地展示了在实际操作中，如何平衡效率与公平、专家意见与民意基础之间的微妙关系，展示了不同利益相关方在博弈中寻求最优解的动态过程。文字风格上，它偏向于一种冷峻的学术思辨，逻辑链条极为严密，阅读时需要极高的专注度来跟上作者层层递进的论证。对于任何关注国家治理体系和治理能力现代化进程的研究者而言，这本书无疑是一份不可或缺的参考地图，它提供的分析框架，能帮助我们更清晰地辨识出当前社会结构中的潜在断裂点与创新机遇。

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这本新近读到的关于现代青年心理发展与社会适应的专著，着实让人眼前一亮。作者以一种近乎人类学家的严谨态度，深入剖析了当前高等教育阶段学生群体在构建自我认知、处理人际关系以及面对未来职业选择时所面临的复杂困境。书中大量采用了质性研究的访谈材料，那些鲜活的、充满挣扎与希望的个体叙事，为理解当代大学生精神世界的内在张力提供了极佳的切口。尤其是关于“数字原住民”身份认同危机那一部分，它没有停留在老生常谈的批判层面，而是巧妙地将技术环境的变迁与个体价值观的重塑过程联系起来，揭示了在信息爆炸时代下，如何引导年轻一代建立起稳定而有弹性的价值锚点。我特别欣赏作者在论证中展现出的那种对教育实践的深切关怀，它不是高悬于理论之上的空泛探讨，而是充满了对一线教育工作者可操作性的指导价值，让阅读的过程充满了“原来如此”的顿悟感。

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这是一本语言风格极其清新、充满人文关怀的散文体随笔集，关于个体在快速变迁的消费社会中如何寻回“闲暇”与“慢生活”的哲学。作者的叙述仿佛是一次次温柔的提醒，她不批判快节奏本身，而是深入挖掘我们对“忙碌”的病态依恋，以及这种依恋如何吞噬了个体对生活细微之处的感知力。书中的许多章节都以一次旅行、一顿晚餐、或是一段无所事事的午后时光为引子，最终导向对生命本质的探寻。文字里流淌着一种古典的美感，句式悠长而富有韵律，充满对自然景象和日常细节的细腻捕捉，读起来像是在听一位博学的朋友在壁炉旁轻声细语。它不像一本严肃的学术著作，更像是一剂给现代焦虑者心灵的温和疗方，它教会你，停下来，不是浪费时间，而是为了更深刻地拥有时间。

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