新标准英语课堂学练测(第2册)供三年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:编委会

出品人:

页数:88 页

译者:

出版时间:2007年2月1日

价格:9.90元

装帧:平装

isbn号码:9787560063836

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 三年级
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• 学练测
• 同步辅导

《新标准英语课堂学练测（第2册）》：三年级起始学习的得力助手 这本《新标准英语课堂学练测（第2册）》是专为小学三年级起始阶段英语学习者精心设计的配套教材。它紧密围绕新课标的要求，以“学、练、测”一体化的设计理念，旨在帮助学生系统掌握基础英语知识，夯实听、说、读、写各项能力，为未来的英语学习打下坚实基础。 内容全面，体系完备 教材内容涵盖了小学三年级起始阶段的全部核心词汇、常用句型和基本语法点。每个单元都围绕一个贴近学生生活的主题展开，例如“我的家人”、“我的学校”、“动物朋友”、“数字游戏”等，让学习内容生动有趣，易于理解和记忆。 词汇学习： 每个单元的学习重点都包含一组核心词汇。教材通过图文结合、情境对话、歌曲韵律等多种形式，引导学生在真实语境中学习和运用新词。词汇的呈现方式多样，从认读到拼写，再到口语表达，层层递进，确保学生对每个词汇都能有深入的理解和熟练的掌握。 句型操练： 句型是构建语言表达的基础。《新标准英语课堂学练测（第2册）》选取了与词汇和主题紧密相关的基础句型，如“This is my…”，“What’s your name?”，“How many…?”等。通过大量的听力跟读、模仿对话、句型替换练习，帮助学生灵活运用这些句型，逐步建立英语表达的信心。 语法启蒙： 针对三年级学生的认知特点，教材以最简单、最直观的方式介绍基础语法概念，如名词单复数、代词的初步运用、以及最基本的现在进行时态等。语法点融入在词汇和句型的学习中，避免了枯燥的理论讲解，让学生在实践中感受和体会语法规则。 “学、练、测”三位一体，高效促进学习 教材最突出的特点在于其“学、练、测”一体化的设计，使学习过程更加高效连贯。 学（Learning）： 每个单元的起始部分，都通过丰富的插图、生动的对话、有趣的儿歌等方式，为学生呈现本单元的学习内容，包括新词汇、新句型。这一环节旨在激发学生的学习兴趣，初步感知和理解学习目标。 练（Practice）： “学”之后便是“练”。教材提供了形式多样、难度适中的练习，以巩固所学知识。这些练习包括： 听力练习： 针对词汇和句型的听力理解、听音匹配、听句选图等，帮助学生提高听力辨别能力。 口语练习： 引导学生进行跟读、模仿、角色扮演、回答简单问题等，鼓励学生大胆开口说英语。 阅读练习： 提供简短的对话、故事片段或图文匹配，训练学生的阅读理解能力。 书写练习： 包含抄写单词、填空、连线、根据图片写单词等，帮助学生熟悉字母和单词的书写。 测（Testing）： 在每个单元的学习和练习之后，都设有单元测试。测试题型全面，既包含对词汇和句型的检测，也涵盖了听力理解和简单的书写应用。单元测试的目的是帮助学生及时回顾和检验学习效果，发现薄弱环节，从而进行有针对性的巩固。同时，贯穿全书的综合性测试，能够全面评估学生在一定学习周期内的整体英语水平。 辅助资源，助力教学 除了主教材，本套丛书通常还会配套相应的辅助资源，以进一步支持教师的教学和学生的自主学习。这些资源可能包括： 教师用书： 提供教学建议、单元重点、课时安排、练习答案等，帮助教师更有效地组织教学活动。 配套音频： 包括词汇、对话、短文、歌曲等录音，是进行听力练习和口语模仿的宝贵资源，学生可以随时随地进行听力训练。 同步练习册/学练测光盘（若有）： 提供更多补充性练习，进一步巩固和拓展所学内容。 教育理念，与时俱进 《新标准英语课堂学练测（第2册）》的设计理念坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和英语综合运用能力。它倡导在轻松愉快的氛围中学习，通过丰富的活动和多样的练习，让学生在玩中学，在学中用，从而真正爱上英语，并逐渐形成良好的英语学习习惯。 总而言之，《新标准英语课堂学练测（第2册）》是一本内容丰富、体系科学、设计精巧的学习用书。它能够有效地帮助小学三年级起始阶段的学生，在轻松愉快的学习过程中，逐步掌握英语的基础知识和基本技能，为他们未来的英语学习之路铺就坚实的基石。

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作为家长，我挑教材时会特别留意它的“阶梯感”和“循序渐进”的逻辑性。这套教材在这方面做得非常老辣，可以说是滴水不漏。它不像有些教材，一下子就堆砌了很多新知识点，让孩子在短时间内消化不良。这本书的设计是那种“小步快跑”的节奏。你翻开某一课，会发现它总是建立在上一课已经掌握的基础之上。比如，上周学了简单的动词变化，这周就会自然而然地把这些动词带入到一个更复杂的句式结构中去练习。这种层层递进，让你觉得每一点进步都是那么稳固、踏实。我特别喜欢它在“测验”环节的设计。它不是那种冷冰冰的考试，而更像是一个知识点的“小总结”和“小回顾”。通过这些测验，我能非常清晰地看出孩子在哪方面掌握得比较好，哪方面还需要再加强，而不是考完试稀里糊涂地给个分数了事。这种科学的反馈机制，对于我们家长进行有针对性的辅导，提供了极大的便利。它让学习过程变得透明可控，减少了盲目性。

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这本书的排版和视觉设计，简直是一股清流。在如今这个“五彩斑斓的黑”的时代，很多教材为了吸引眼球，搞得花里胡哨，元素堆砌得让人眼花缭乱，反而分散了孩子的注意力。但《新标准英语课堂学练测(第2册)》在视觉上做到了真正的“少即是多”。它用色非常柔和、自然，主要的插图和配图都是高质量的，而且每一幅图都是为了服务于语言学习目的的，绝不为了装饰而装饰。版面留白恰到好处，这对于正在学习辨识和书写的三年级孩子来说至关重要，不会让他们觉得文字拥挤而产生畏惧感。字体大小和行间距也经过了精心的计算，长时间阅读也不会让孩子感到眼睛疲劳。我甚至觉得，光是看着这本教材的整体风格，就能感受到一种沉静、专注的学习氛围。它传递给孩子的信息是：学习是严肃而美好的事情，需要我们用心去对待，而不是浮躁地翻阅。这种对阅读体验的尊重，在现在的教材中是相当难得的。

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总而言之，这套教材带给我的最大惊喜在于它的“平衡艺术”。它非常精妙地平衡了“教学大纲要求”与“孩子接受能力”之间的张力。很多教材要么过于学术化，要么过于低幼化，难以在中间找到那个最佳点。但《新标准英语课堂学练测(第2册)》似乎完美地卡在了那个甜蜜点上。它既保证了知识点的覆盖面和深度，确保孩子能跟上学校的进度，同时又通过各种巧妙的练习形式，确保学习过程是轻松愉快的，而不是一场煎熬。我特别欣赏它对“学习习惯养成”的侧重，它不仅仅是教英语这门学科，更是在潜移默化中教会孩子如何去规划自己的学习时间，如何对待每一次的练习和回顾。如果用一句话来概括我的感受，那就是：它成功地将一项需要付诸努力的任务，转化成了一场可以期待的探索之旅。对于三年级的英语启蒙来说，这样的引导力量是无可替代的。

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哎呀，这套书简直是为我们家那个小家伙量身定做的！说实在的，一开始我也就是抱着试试看的心态买的，毕竟现在市面上的英语教材多如牛毛，挑得我头都大了。但是用了这本《新标准英语课堂学练测(第2册)》之后，我真是松了一口气。我家孩子，你懂的，小学三年级，正是从玩到学转变的坎儿，对枯燥的语法和死记硬背的东西特别抵触。这本书的编排方式特别活泼，那种不是单纯的“你读我读你写我写”的模式，而是设计了很多小小的挑战和互动环节。我观察他做练习的时候，眼神里那种“我要弄明白”的好奇心是被激发出来的，而不是被强迫的。比如，有些单词的记忆法，不是简单地重复，而是跟一个小故事或者一个有趣的场景联系起来，孩子一下子就记住了，而且记得特别牢。每次他做完一小单元，那种成就感肉眼可见，这比我费尽口舌去夸他都管用。我们大人都知道，兴趣是最好的老师，这本书显然深谙此道，它巧妙地把学习的乐趣嵌入到每一个练习之中，让孩子愿意主动去探索这个新的语言世界。这对于打下坚实的初级基础来说，简直是事半功倍啊！

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我得说，这套教材在“实用性”上做得相当到位，完全没有那种纸上谈兵的感觉。我最欣赏的一点是，它非常注重听说能力的同步培养。现在很多教材，语法点讲得头头是道，可孩子一到实际对话场景就懵了，只会蹦单词。但《新标准英语课堂学练测(第2册)》给我的感觉是，它提供的情景对话是贴近三年级孩子真实生活场景的。比如，关于“在操场上玩耍”或者“跟朋友分享零食”的主题单元，里面的句型结构简单、地道，孩子学完后真的能在日常交流中试着用出来。我记得有一次带他去超市，他竟然自己跟店员用英语问了句“Excuse me, where is the milk?”虽然有点结巴，但那股自信劲儿是真真切切地被这本书激发出来的。而且，书里对发音和语调的标注非常细致，不像有些书只是给出音标，让家长和孩子都无从下手。这本书的配套资源（虽然我这里只谈纸质书本身的设计），在版面上就体现出了对“听”的重视，让你感觉这不是一本孤立的读物，而是一个完整的学习系统的一部分。它真正做到了让孩子“用英语思考”，而不是“用中文翻译成英语再说”。

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