《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:21世纪大学实用英语综合练习(第3册)》根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的成果编写而成,突出教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来,以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:21世纪大学实用英语综合练习(第3册)》共8个单元,供与《21世纪实用大学英语综合教程》(第三册)配套使用,起到补充和增强的作用,同时也为学生今后参加高等学校英语应用能力考试打下基础。每一单元均包括课文练习(TextExercises)和高等学校英语应用能力考试练习(ExercisesforPRETCO)两部分。
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这本教材的排版简直是一场视觉灾难,每一页都像是被打印机反复蹂躏过一样,密密麻麻的英文和中文注释挤在一起,让人分分钟想要放弃阅读的念头。尤其是那些例句,选材之陈旧,简直能让人穿越回上个世纪的英语课堂。什么“The quick brown fox jumps over the lazy dog”这种老掉牙的短语被当作重点讲解,我真怀疑编者是不是刚从时间的缝隙里爬出来。更别提那些语法点的解释了,晦涩难懂,术语堆砌,仿佛作者在努力证明自己懂很多,却完全忽略了大学生的接受能力。拿起这本书,与其说是学习,不如说是在进行一场侦探游戏,试图从字里行间找出那些被隐藏起来的真正学习要点。对于需要快速提升应试能力的学生来说,这本书简直是时间和精力的双重浪费,还不如自己去图书馆找几本更现代、更实用的辅导资料来得实在。我真希望出版社会考虑出一个“极简版”,把那些无关紧要的赘述全部删掉,只留下真正有价值的内容,那样也许还能挽救一下它在学生心目中的形象。
评分这本书的售后服务和配套资源简直是一片空白,让人感觉出版方在发行之后就撒手不管了。在线资源链接找不到任何有效内容,所谓的“教师用书”和“答案解析”的质量也令人发指——解析过程含糊不清,很多时候直接给出一个标准答案,却对学生为什么会犯错、如何避免这类错误完全没有进行深入剖析。这对于自学者来说是致命的缺陷。英语学习,尤其是综合技能的提升,需要及时的反馈和详尽的指导,而这本书恰恰在这方面表现得最为薄弱。我曾试图在网络上搜索相关的学习讨论或资源分享,结果发现这本书几乎没有被任何主流学习社群提及,这侧面印证了其在市场上的边缘地位和不受认可的现状。一本优秀的教材,其价值不只在于纸质内容,更在于它所能构建的学习生态系统,而这本书的生态系统,是一片荒芜。
评分从内容深度来看,这本书完全无法满足一个有上进心的大学生的需求。它似乎只停留在对基础词汇和初级语法的“蜻蜓点水”式讲解上,对于任何想要深入理解英语语言文化或者提升学术写作能力的读者来说,这本书无异于一杯白开水——解渴可以,但毫无营养。那些所谓的“文化角”或“拓展阅读”,选取的都是一些人尽皆知的、甚至是过时的信息,完全没有体现出“21世纪”应有的广度和深度。我期望能看到关于全球化、科技进步或跨文化交际的深度讨论,但这本书提供的只是些陈旧的、甚至带有偏见的观点。对于我这种希望通过英语学习来拓宽视野的人来说,翻阅它就像在看一本被遗忘在角落里的泛黄旧报纸,丝毫激不起任何学习的热情。如果说它是为零基础学生设计的入门读物,那也显得过于简陋和敷衍了。
评分拿到这本《21世纪大学实用英语综合练习》的时候,我内心是充满期待的,毕竟书名听起来就很有“面向未来”的感觉。然而,实际翻阅下来,那种“实用”二字似乎成了一个天大的笑话。练习册部分的题目设计,缺乏逻辑性和递进性,单元之间的衔接生硬得像一块块不规则的石头,让人抓不住学习的脉络。比如,前一个单元还在抠那些极其细微的介词用法,下一个单元突然就跳到了复杂的从句结构分析,中间完全没有搭建一个平稳的过渡桥梁。更令人沮丧的是,配套的听力材料简直是灾难,发音老旧,语速快得像是有人在倒带,很多背景噪音大到让人怀疑录音设备是不是在露天市场完成的。我尝试着利用它来模拟考试环境,结果发现,这些练习的难度设置和真实大学英语四六级考试的风格相去甚远,更像是上世纪八十年代某个地方函授班的习题集。如果一个教材不能提供连贯且贴近现实的学习体验,那么它存在的意义就非常值得商榷了。
评分我必须承认,这本书的封面设计倒是在众多教材中显得“低调”得有些过分了,朴实到让人几乎注意不到它的存在。但内容的“低调”却体现在学习体验的方方面面。最让人感到困惑的是,书中一些语法点的划分逻辑非常混乱,不同章节之间存在明显的知识点重叠,但解释的角度和深度却大相径庭,仿佛是不同人在不同时间拼凑起来的草稿。例如,某个时态的用法在前几章被简单提及,到了后半段却突然被用一种极其复杂的模型来阐述,让人产生强烈的认知冲突,不知道哪个才是“官方”的解释。这种内在的不一致性极大地干扰了学习的流畅性。选择教材,我们追求的是清晰、权威和系统性,而这本书恰恰在这三个方面都表现得力不从心,更像是一本为了完成任务而匆忙赶工出来的“应付之作”,实在难以推荐给任何一个认真对待英语学习的同学。
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