八年级 上册(英语)(配北师大版)-新课程复习与提高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师大

作者:张先森

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-9-1

价格:9.5

装帧:

isbn号码:9787303082735

丛书系列:

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• 八年级
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八年级英语（上册）—— 稳扎稳打，全面提升 本书是为八年级学生量身打造的英语复习与提高指南，紧密结合北师大版教材的教学大纲，旨在帮助同学们在巩固基础知识的同时，进一步拓展英语学习的深度与广度。本书内容丰富，形式多样，既能满足课内复习的需求，也能为学有余力的同学提供进阶训练。 一、 核心内容覆盖，夯实基础 本书在设计上，将八年级上册英语教材的知识点进行了系统性的梳理和归纳。每个单元都包含以下模块，确保同学们对教材内容有全面而深入的理解： 单元知识梳理： 对每个单元的重点词汇、短语、句型、语法点进行清晰的讲解和分类。词汇部分不仅列出单词的拼写和释义，还提供常用搭配和例句，帮助同学们在语境中记忆。短语和句型部分则提炼出教材中最具代表性和实用性的表达，配以详细的用法解析和多样的造句练习。语法点部分，采用由浅入深的讲解方式，从基本概念到实际运用，层层递进，辅以大量的针对性练习，帮助同学们透彻理解和掌握。 重点词汇精讲： 针对八年级上册教材中出现的重点、难点词汇，进行专门的解析。这部分内容会深入探讨词汇的词根词缀、同义词辨析、易混淆词比较等，帮助同学们从根本上理解词汇的构成和含义，提高记忆效率和使用准确性。 实用短语与句型运用： 聚焦教材中出现的常用短语和地道句型，通过情景对话、语篇填空等形式，引导学生在真实的语境中学习和运用。这部分旨在培养学生开口说、动手写的英语表达能力，让英语学习更具实践性。 语法专项突破： 针对教材中涉及的关键语法现象，如时态、语态、非谓语动词、情态动词、定语从句等，进行系统的复习和强化训练。每项语法知识点都会配有详细的规则讲解、易错点提示以及大量的配套练习，确保学生能够熟练掌握并灵活运用。 二、 能力拓展训练，全面提升 在打牢基础的同时，本书更加注重培养学生的各项英语能力，通过多维度、多层次的训练，实现学习效果的全面提升： 阅读理解精练： 提供题材广泛、难度适中的阅读材料，涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体。每篇阅读材料都配有多种题型，如细节理解、主旨概括、推理判断、词义猜测等，帮助学生提高阅读速度和阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。 完形填空与词汇语法综合运用： 设计一系列精心挑选的完形填空题目，考察学生在语篇中的词汇辨析、语法判断及语境理解能力。这部分练习能够有效检验学生对词汇和语法的掌握程度，并提高其在篇章层面上的综合运用能力。 书面表达训练： 提供多样化的写作题目，包括应用文（通知、邮件、邀请函）、记叙文、说明文等，并配有详细的写作指导和评分标准。此外，本书还提供范文赏析，帮助学生学习优秀的篇章结构、语言表达和写作技巧，从而提升写作水平。 听力技能训练： 包含不同类型的听力材料，如对话、独白、新闻播报等，并设计了多种听力题型，如信息匹配、细节听取、观点判断等。通过反复的听力训练，帮助学生提高听音辨义、捕捉关键信息和理解说话者意图的能力。 口语交际指导： 提供与教材内容相关的对话话题和情景设置，鼓励学生模仿、练习，并提供一些实用的口语表达技巧和建议，帮助学生提高口语流利度和准确性。 三、 创新设计，激发学习兴趣 本书在内容编排和形式设计上，力求创新，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性： 思维导图与知识网络： 在每个单元的开头，提供精炼的思维导图或知识网络，帮助学生快速梳理本单元的知识结构，建立知识间的联系，形成系统性的认知。 “易错点”与“难点突破”： 针对学生在学习过程中容易出现的错误和遇到的难点，进行归纳和分析，并提供针对性的解答和练习，帮助学生有效规避错误，攻克难关。 “拓展视野”与“文化链接”： 在适当的位置，融入英语国家的文化习俗、社会生活、历史故事等内容，拓展学生的文化视野，增进对英语国家的了解，使学习过程更加生动有趣。 “自测评价”与“错题本”： 每章结束后，都设有自测题，供学生及时检测学习效果。同时，本书鼓励学生建立错题本，对做错的题目进行反思和订正，形成良好的学习习惯。 本书适用于： 八年级全体英语学习者，作为课后复习、巩固和提高的必备资料。 希望系统梳理八年级上册英语知识点的学生。 追求在英语听说读写各方面全面发展的学生。 我们相信，通过本书的系统学习和勤奋练习，八年级的同学们一定能在英语学习的道路上取得更大的进步，为将来的学习打下坚实的基础！

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这套教材的编排实在让人耳目一新，尤其是对于初次接触这个阶段英语学习的学生来说，它提供了一种非常友好且循序渐进的导引。我特别欣赏它在基础知识点上的处理方式，并非简单地罗列语法规则或词汇，而是巧妙地将其融入到贴近学生日常生活的场景对话中。比如，讲解过去完成时的用法时，它会设计一个关于周末计划的讨论，让学生在自然语境中理解“在做某事之前已经完成了另一件事”的概念，这比死记硬背公式有效得多。再者，书中对阅读材料的选择也颇有深意，题材广泛，从科普小故事到名人轶事，既拓宽了学生的文化视野，又有效提高了他们获取信息和理解复杂句式的能力。配套的练习部分设计得张弛有度，基础巩固和能力提升兼顾，特别是那些需要学生进行开放性思考和写作的项目，真正做到了“授人以渔”，鼓励他们形成自己的语言表达习惯，而不是一味地模仿标准答案。整体来看，这套书成功地架起了一座从小学英语向更高阶学习过渡的坚实桥梁，让八年级的学习不再是枯燥的重复，而是一次充满探索乐趣的语言冒险。

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说实话，我过去对很多教辅材料都抱有保留态度，总觉得它们更像是“知识的搬运工”，而不是真正的“学习伙伴”。但接触到这本《八年级上册（英语）（配北师大版）-新课程复习与提高》后，我的看法有了极大的转变。它的精妙之处在于对“提高”二字的精准诠释。它没有止步于课本内容的简单重复和习题堆砌，而是深入挖掘了那些学生在课堂上容易忽略的语言细节。例如，在处理同义词辨析时，它会用非常细致的图示或对比段落来区分“effect”和“result”在语感上的微妙差异，这种深度剖析对于追求精准表达的学生来说，简直是雪中送炭。我注意到，它的听力材料语速和口音都非常地道自然，不像有些资源那样机械化。每次听完后，配套的“听力精炼与拓展”部分总能及时点出听力中的核心信息结构和连读弱读现象，这对于提升学生的实战听力水平，避免“听懂了又没完全听懂”的尴尬状态，起到了决定性的作用。可以说，这本书是为那些渴望突破“及格线”，迈向“优秀”的学生量身定制的“加速器”。

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从教学实践的角度来看，这套复习资料的逻辑结构设计得非常科学合理，完全符合认知心理学中关于知识巩固和迁移的规律。它没有采用传统的章节线性推进，而是引入了一种主题式复习模块，这使得知识点之间的关联性被极大地加强了。比如，当复习到描述城市风貌的词汇时，它会把相关的介词短语、形容词的比较级和虚拟语气一起整合到一个单元进行操练，这种交叉复习的方法极大地减少了遗忘率。更值得称赞的是，它对写作部分的指导非常具有前瞻性。它不仅提供了范文，更重要的是，它拆解了范文的“骨架”——即不同的论证结构和过渡句的使用技巧，并要求学生模仿这种结构进行“套用式”练习，这极大地降低了学生动笔的恐惧感。我发现，我的学生们在使用这本书进行单元测试前的自测时，错误率明显下降，尤其是在复杂的句子转换和篇章连贯性方面有了显著的提升。这证明了它的设计者对八年级学生的学习瓶颈有着深刻的洞察力。

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这本书的装帧和版面设计也体现出一种沉稳的专业感，虽然是复习资料，但绝不显得沉闷压抑。大量的留白和清晰的字体排版，让长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我尤其喜欢其中穿插的一些“文化角”或“语言小贴士”，这些小插曲往往能瞬间将学习的严肃性转化为轻松的探索欲。例如，介绍某些英语俚语的起源，既能让学生在会心一笑中记住这个词汇，又能潜移默化地培养他们对语言活力的认知。在语法练习的设计上，它做到了难度递进的精妙控制。第一层是基础填空，确保核心概念落地；第二层是句子改写，考验灵活运用；而第三层往往是情景对话或简短写作，要求学生将学到的知识点“融会贯通”。这种三步走的策略，确保了知识吸收的深度，有效避免了“会做题，但不会用”的哑巴英语困境。对于自学能力较强的孩子来说，这本书几乎可以成为他们课外辅导老师的有效替代品。

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作为家长，我最看重的是教辅材料能否激发孩子的学习内驱力，而不是仅仅充当一个考试的“应试工具”。这套资料在这方面做得相当出色。它没有被应试的巨大压力完全裹挟，而是努力保持着一种教育的理想性。书中对阅读理解的解析，不再局限于简单的“哪个句子对应哪个答案”，而是会引导学生去分析作者的写作意图、隐含的修辞手法，甚至不同文化背景下的语用习惯。这种高阶思维的训练，对于塑造未来需要深度思考和跨文化交流能力的孩子至关重要。此外，书后的自我评估环节设计得非常人性化，它不像传统的测试那样冷冰冰地给出分数，而是提供了一个“学习状态雷达图”，让学生清晰地看到自己在词汇、听力、阅读、写作四个维度的强弱项，从而能更有针对性地调整接下来的学习计划。这种注重反馈和自我调节的学习模式，才是新课程改革下真正需要的核心素养的培养，它让孩子明白，学习是一个持续自我修正和优化的过程，而非一蹴而就的终点。

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