四年级-小学语文高效读写训练（上.下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:四川大学

作者:杜鹃

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页数:0

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价格:16

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isbn号码:9787561431849

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• 四年级
• 语文
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四年级小学生语文能力跃升指南 这是一套专为四年级小学生量身打造的语文读写训练教材，旨在全面提升孩子的语言表达和书面创作能力。我们深知，语言的学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，尤其在小学阶段，扎实的基础和有效的训练是未来学习的关键。因此，本套教材在设计之初，便紧密结合四年级学生的认知特点和学习需求，力求做到科学、系统、高效。 上册：夯实基础，点燃语感 上册内容聚焦于语文基础知识的巩固与拓展，以及初步的语感培养。我们精选了与四年级课程标准相匹配的优质阅读材料，涵盖了记叙文、说明文、议论文的早期形态，以及诗歌、寓言等多种体裁。这些文章不仅内容丰富、趣味盎然，更重要的是，它们蕴含着丰富的语言知识和精妙的表达方式。 在阅读训练部分，我们并非简单地要求学生“读懂”，而是引导他们“读透”。通过精心设计的阅读理解题，学生需要掌握查找信息、理解词语在语境中的含义、理解句子和段落的中心思想，甚至初步体会作者的感情和写作意图。我们鼓励学生带着问题去阅读，在阅读中发现问题，在阅读后思考问题。每篇文章都配有“词语宝库”，帮助学生积累生词，理解易错字词的正确用法；“句子赏析”环节则会选取文中精彩的句子，引导学生体会其修辞手法和表达效果，从而潜移默化地提升语言的敏感度。 写作训练方面，上册更侧重于“模仿”与“仿写”。在学习了优秀范文后，我们会引导学生进行“拆解”，分析文章的结构、段落的安排、遣词造句的技巧。接着，我们提供多样化的仿写练习，从单句仿写到段落仿写，再到简单的主题写作。例如，在学习了描绘景物的文章后，我们会让学生尝试描写自己熟悉的场景；在学习了记叙一件事情的文章后，我们会引导他们回忆并写下自己生活中的趣事。我们相信，通过大量的模仿和有针对性的练习，学生能够逐步掌握写作的基本方法，建立写作的信心。 此外，上册还包含了大量的字词句的专项训练，如同音字、形近字辨析，成语的积累与运用，关联词的使用，以及常见的修辞手法的初步认识和运用。这些训练都力求趣味性和互动性，让枯燥的知识变得生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。 下册：深化理解，拓展表达 下册在巩固上册基础的同时，将阅读理解的深度和写作的创造性推向新的高度。阅读材料的选择更加多元，主题更加深刻，涉及历史故事、科普知识、名人传记、社会现象等，拓宽学生的视野，培养他们关注现实、思考社会的能力。 在阅读理解方面，下册更加注重对文章的“分析”和“评价”。学生不仅要理解文章的内容，还要分析文章的写作思路、结构特点，评价作者的观点和表达方式。我们会引导学生进行“深度阅读”，例如，针对一篇记叙文，分析人物的性格特点是如何通过细节展现的；针对一篇说明文，分析其条理性和科学性；甚至初步接触议论文，学习理解中心论点和论据之间的关系。大量的“阅读思考”题，鼓励学生提出自己的看法，进行批判性思考。 写作训练在下册变得更加独立和富有创造性。学生将不再局限于仿写，而是开始尝试“独立创作”。我们提供更具启发性的写作话题，鼓励学生从生活、情感、想象力出发，写出属于自己的文章。写作指导会更加细致，例如，如何构思文章的开头和结尾，如何组织材料，如何运用比对、排比等修辞手法来增强表达效果。我们会强调“审题立意”，引导学生明确写作目的，确立文章的主题。同时，我们也会针对不同文体的写作特点，进行专项指导，如写人记事、描写景物、抒发情感、介绍事物等。 下册还加强了口语交际和综合运用能力的训练。通过小组讨论、角色扮演、主题演讲等形式，提升学生的口头表达能力和人际沟通能力。此外，我们还会鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，例如，通过阅读理解材料，写一篇读后感；通过学习的写作技巧，为班级写一篇宣传稿等。 本书特色： 科学的课程体系： 内容循序渐进，符合四年级学生的认知规律，由浅入深，层层递进。 丰富的阅读素材： 精选高质量、多样化的阅读材料，激发阅读兴趣，拓展知识面。 系统的读写训练： 紧密结合阅读与写作，通过模仿、仿写、独立创作，全面提升读写能力。 多元化的练习形式： 涵盖词语辨析、句子赏析、段落训练、篇章分析、主题写作等，形式多样，趣味盎然。 强调能力培养： 不仅传授知识，更注重培养学生的语感、思维能力、观察能力和表达能力。 贴合教学大纲： 内容设计紧密对接小学语文课程标准，是学生课堂学习的有力补充。 通过这套《四年级-小学语文高效读写训练（上.下册）》，我们希望能够帮助每一位四年级的小学生，在语文的道路上走得更稳、更远，最终成为一个善于思考、乐于表达、勤于动笔的优秀学习者。

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说实话，我刚拿到这套书的时候，心里其实有点忐忑，毕竟市面上的教辅材料太多了，真正能做到“高效”的凤毛麟角。但是，当我深入了解其内在编排逻辑后，我的疑虑完全打消了。它不是那种填鸭式的题海战术，而是采用了循序渐进的模块化设计。比如，在阅读理解部分，它不是简单地给出课文，而是巧妙地设置了“精读赏析”、“拓展延伸”和“思维导图”等环节，层层递进，引导孩子主动思考，而非被动接受。这种设计非常贴合认知心理学原理，确保了知识吸收的深度和广度，真正做到了“训练”而非“应试”，让阅读能力得到质的飞跃。

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这本书的封面设计一下子就抓住了我的眼球，色彩搭配得非常协调，既有活泼感又不失稳重，很适合小学生的审美。我特意翻阅了几页，发现里面的插图质量非常高，色彩饱满，线条流畅，而且内容贴合实际，比如关于校园生活、自然风光的一些配图，能迅速激发孩子们阅读的兴趣。更让我惊喜的是，这本书的纸张质量也相当不错，触感细腻，油墨印刷清晰，长时间阅读也不会感到刺眼，这对于保护视力来说非常重要。整体来看，从包装到内页的细节处理，都体现出编者对读者的尊重和对阅读体验的重视，这绝对是一本能让孩子爱不释手的“颜值与内涵并存”的好书。

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我特别欣赏这本书在语言运用上的独到之处。现在的孩子，常常是“会读”但“不会写”，或者写出来的东西干巴巴、缺灵气。这套书似乎洞察到了这个痛点，它在写作训练部分引入了大量的优秀范文片段，但厉害的是，它不是简单地罗列范文，而是像一个经验丰富的老教师在手把手地教你“拆解”和“模仿”。比如，它会用红色笔标注出“精彩的动词替换”，用蓝色笔标识出“巧妙的比喻句式”，这种可视化教学方式，让抽象的写作技巧变得具象化、可操作性极强。孩子跟着书中的步骤走，就能迅速掌握如何让自己的文字“活”起来，这种实用性是其他很多书籍无法比拟的。

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从一个长期关注教育前沿的角度来看，这套书体现了当前基础教育改革的方向——强调核心素养的培养。它绝非仅仅是针对课本知识的简单强化，而是立足于未来社会对人才的需求，致力于培养孩子的思辨能力和文化自信。它在选取阅读材料时，明显倾向于那些蕴含传统文化精髓和现代人文关怀的内容，引导孩子在理解字词句篇的过程中，建立起正确的世界观和价值观。读完一两个单元，就能感受到孩子对文字的热爱和对世界的观察角度都变得更加丰富、更加深刻了，这种深层次的熏陶，是任何应试技巧都无法替代的宝贵财富。

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作为家长，我最看重的是它对孩子学习习惯的培养。现在的学习节奏快，很多孩子缺乏沉下心来深入思考的能力。这套书在时间管理和学习方法论上也有隐晦但明确的引导。比如，有些单元的练习设计，要求孩子在限定时间内完成某个任务，培养了时间观念；还有一些需要回顾前期知识点的“小测验”，促使他们建立起知识的串联性。它不直接告诉你“你要怎么学”，而是通过精心设计的学习流程，潜移默化地塑造孩子积极、系统、有条理的学习习惯。这种对综合素质的关注，远超出了单纯的语文技能训练范畴，功德无量。

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